2022年幼儿园秋季主题活动怎么策划.docx

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1、2022年幼儿园秋季主题活动怎么策划 秋天的风,很凉快;秋天的雨。很甜净;秋天的太阳很暖和;秋天的云,很白亮;秋天的天空,很光明秋天的一切都美不胜收。幼儿园秋天可以举办什么活动呢?以下是我细心收集整理的幼儿园秋季主题活动,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 幼儿园秋季主题活动1 活动目标: 1、视察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。 2、学习儿歌,能有表情地朗诵儿歌。 3、乐意到大自然中去,进一步萌发酷爱大自然的情感。 活动打算: 1、悠扬的音乐磁带。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园旁边有落叶的地方),引导幼儿视察秋天的落叶。

2、 启发幼儿看看四周有什么?秋天到了,树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了,树上的树叶又怎样了? 2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。 3、在幼儿视察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观赏画面,进一步视察秋天的树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?老师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的漂亮。 通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容:儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶? 4、与幼儿一起念儿歌,激励幼儿有表情朗诵儿歌。 5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来

3、做做树叶飘舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里逍遥自在地飘舞,充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。 幼儿园秋季主题活动2 一、设计意图: 进入秋季,我们的主题活动也进入“多彩的秋天”,孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发觉了秋天许多特有的现象:秋天的树、秋天的果、秋天的天气,更发觉了秋天是一个疾病易发的季节。所以,有的孩子认为秋天好,有的孩子则认为秋天不好,于是很自然地分成两派。为了证明自己的观点,他们就各自去找寻、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。 二、目标: 1、能明确自己的观点并依据自己的观点去调查取证。 2、能大胆沟通,并能运用各种手段辩驳

4、。 3、相互敬重,遵守辩论的规则。 三、打算: 1、“给家长的一封信”,让家长协作,供应各种渠道让孩子收集资料。 2、常常进行一些户外活动,让孩子描述自己的感受。 3、多带孩子视察秋天的气候、景色以及特有的一些现象。 四、过程: 1、明确自己的观点。 孩子们发觉了秋天许多特有的现象,也有了自己的一些独特的思索,所以在老师的帮助、调整下,他明确了自己的观点。 2、调查取证、收集资料、相互沟通。 3、调查论证的过程是辩论赛中必不行少的环节,它通过孩子们自身的探究去感受、发觉、体验,从而变成了孩子自己的阅历,使这些阅历真正地为孩子所用,为辩论服务。 3、辩论赛起先。 陈述各自观点。 自由辩驳。 总结

5、陈词。 评比小小辩论家。 幼儿园秋季主题活动3 设计意图 秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着特别显明的季节特征和可供探讨的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的漂亮和收获。激发幼儿关注自然、酷爱自然的情感,我们预设了本主题活动漂亮的秋天。 主题目标 1.能运用各种感官和途径相识了解秋天的特征,知道秋天是一个漂亮和丰收的季节。 2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天,体验创作的欢乐。 3.在观赏与秋天有关的文学作品中体验文字的美丽,学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 4.情愿把自己的探讨发觉与同伴沟通共享,体会彼此共享的欢乐。 活动打算 1.请家长帮助收集

6、有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2.带幼儿视察四周自然景物的改变,渗透有关秋天的学问。 3.联系赏菊地点,做好赏菊打算。 4.供应幼儿用来表征的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 活动一:秋天在哪儿 活动目标 1.在视察、体验中感受秋天的特征和美妙。 2.能够主动沟通自己的发觉,英勇大方地说出自己的见解。 3.能用自己喜爱的方式表达对秋天的酷爱.激发酷爱大自然的情感。 活动流程 1.户外视察活动:秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的相识.我们组织幼儿来到户外找秋天:户外谈话:现在是什么季节了?你是怎么知道的?找秋天:幼儿四散开结伴在院子四周

7、找秋天,看谁找到的秋天景象多。复习儿歌秋风吹(秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶!)。创编秋天的儿歌:如“秋姑娘.工作忙,让树叶换新装”。捡拾树叶。 2.小组活动:拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理,让幼儿用它们拓印和粘贴,孩子们对用树叶粘贴制作很感爱好,虽然难度有点大,但他们都很仔细、投入,做完后,都骄傲地把自己的作品展示给老师和同伴看。 3.装扮大树,学唱歌曲小树叶看到大树上的树叶越来越少,有孩子产生了疑问:树叶离开妈妈不胆怯吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出:树叶落光了,大树妈妈确定会很难过。这可怎么办呢?通过探讨大家一样同意来装扮树妈妈,有的用

8、绳子穿上树叶,让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上,有的还对大树说静静话。 我趁机把歌曲小树叶的歌词像讲故事那样讲给幼儿听,然后又教他们演唱,孩子们唱得很有感情。 4.师幼共创主题墙饰:秋天来了怎样把室外的秋天搬到教室来呢? 我们请幼儿探讨,他们一样确定把秋天画下来,画什么怎么画,也请幼儿进行了商讨。老师供应了幼儿所需的一些图画形象,他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮助下张贴在大墙上,完成了主题墙饰秋天来了。 5.开展与树叶有关的嬉戏:穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等,开展相应的角色嬉戏。 活动二:丰收的秋天 活动目标 1.了解常见水果

9、、粮食作物的名称和特征,能区分出水果和粮食。 2.初步了解水果和粮食作物的养分价值,能够做到多吃水果和粮食。 3.在活动中体验共同劳动和大家共享的欢乐。 活动流程 1.丰收了 秋天到了,各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时,有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品,我们逐一让孩子们相识,并教他们如何分类,同时又让他们品尝部分水果,其他的放在自然角让孩子们视察、相识。接下来我们学习了儿歌秋姑娘的礼物,同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯,我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的养分宣扬。 2.欢乐的秋收活动 我们请家长带幼儿到农村

10、参与一些力所能及的秋收活动,让幼儿体验劳动是很辛苦的,但同时又是很欢乐的。 3.学习打击乐加油干和舞蹈多欢乐。 活动三:多彩的秋天 活动目标 1.知道秋天的颜色是多彩的,能用美丽的语言描述。 2.了解菊花的种类、形态,会用多种方式表征菊花。 3.家长与幼儿合作,能用秋天的自然物表征漂亮的秋天,体验合作的欢乐。 活动过程 1.会变色的小树林 待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步相识后,我们又学习了儿歌秋天的颜色,幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。 2.漂亮的菊花 我们带孩子到户外欣赏菊花,回到幼儿园,孩子们还沉醉在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁,请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔,

11、有幼儿选择了棉签画,他们边画边探讨自己看到的菊花。画完后,我们把幼儿的作品贴到了墙上,让幼儿观赏自己的作品。 3.表征活动:漂亮的秋天 我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征漂亮的秋天。在活动前我们把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物,如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商议制作,都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编,有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后,家长就征求孩子的看法把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下,漂亮的秋天主题墙饰诞生了。 活动反思在整个探究活动中。老师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我们有以下体

12、会:(1)主题活动的开展离不开家长的紧密协作,要把主题引向深化须要家长的充分参加。 (2)教化有爱才称之为教化,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教化外,我们还注意了对幼儿爱的情感教化,如关切落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关切他人,体验帮助别人的欢乐。 (3)老师要刚好捕获幼儿在活动中最感爱好的东西,推断它的教化价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深化。如幼儿对秋天的树叶感爱好。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到了很好的效果。 幼儿园秋季主题活动4 活动目的: 1、引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花,概括出它们的特征。 2、引导幼儿探讨菊花

13、开放季节以及与人们的关系。 3、培育幼儿的语言实力。 活动打算:各种菊花的图片、一年四季的图片 活动过程: 一、老师引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花,概括出它们的特征。 1、老师:小挚友,你们看看老师手里拿的是什么花?请你们细致看看,说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶视察菊花特征,如花开在茎顶端,花的形态,颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形态呢? 老师:让幼儿先进行视察比较,而且细致的说说菊花的特征和组成部分是什么,从这些动身,加深幼儿对菊花的相识和理解。 2、菊花石一种艳丽、漂亮的花、花有大有小,花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯,有的扁有的呈现圆管形,颜色有紫

14、红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形态的菊花是人们特别宠爱的花。 老师:让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成,而且还让幼儿明白了各有什么颜色,而且是人们喜爱的花朵呢,让幼儿产生喜爱的心态。 二、引导幼儿探讨菊花开放季节以及与人们的关系。 老师:菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?(美化环境、菊花还可以做凉爽的饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头疼)你们喜爱菊花吗?为什么?你们还知道哪些花也是秋天开的?这些花儿都特别美丽,人们种很多的花。让花把我们的生活的地方装扮的更美丽、更漂亮,我们大家都要爱惜它。 老师:从学习的这课中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成,有什

15、么颜色,有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应当怎么去做,我们要好好的去爱惜,去爱护。让我们的世界更加的美丽,产生酷爱祖国的情怀! 幼儿园秋季主题活动5 活动目标: 1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征,加深对秋天的相识。 2、在谈论感受中产生酷爱大自然的情感。 活动打算: 有关“秋天”的课件。 活动过程: 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了? 【此环节,我简洁地运用了两个封闭式的提问,干脆引出了“秋天”,为后面的谈话环节做好打算】 2、“走进”秋天,表述、感知秋天的特征。 (

16、1)秋天的树林 以嬉戏形式,带幼儿“走进”秋天的树林。 【一板一眼的谈话活动,显得枯燥、乏味,简单让幼儿失去爱好,而嬉戏是最能引起孩子爱好的“武器”,所以这里我用了一个“幻想秋游”的嬉戏起先活动,一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象,产生有一些身临其境的感觉;三来是想创建情境,为幼儿创建仔细倾听的环境。】 反思:这里为幼儿创设了嬉戏情境,能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”嬉戏,须要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动起先我有些操之过急,有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。 师:来到树林里,你看到了什么? 干脆出示树林的图片,树林里的叶子有点变黄了,有的变红了,秋风轻轻一吹,落叶

17、像飘落下来,落在地上,像 【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来,落在地上像什么,想象踩在上面会有什么感觉,用丰富的词汇表达、并用动作表现,让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】 反思:提问为幼儿创设了一个宽松的氛围,让他们有话可说,所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象,如:像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等。 (2)秋天的田野 师:踩着松软的的树叶,我们往前走,来到了田野上,你在田野上看到了什么呢? 【这里没有先出示图片,而是让幼儿依据已有阅历,想象在田野上能看到什么,给幼儿创建一个主动动脑的机会,在谈论过以后,出示图片,验证田野上会看到哪些农

18、作物,引导幼儿用“有有还有”的句式来完整讲解并描述秋天的田野。】 反思:让孩子运用已有阅历起先,激发了幼儿“说”的爱好。但这里,我用你看到了什么来提问,孩子们就用“我看到”来回答,所以,在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时,我就让他们用“有有还有”的句式来完整讲解并描述,孩子们被前面的提问所影响,说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_还有_”,其实,这也是种句式,孩子们能说出,也是一种完整讲解并描述的实力,但当时由于我自己惊慌,一个劲地将孩子往“有有还有”上面引,但是适得其反,场面一时混乱。 (3)秋天的果园 师:来到果园里,你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的? 【此环节中

19、,添设了一个问题:“水果像什么”,让幼儿充分发挥想象,感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有”句式完整讲解并描述的时候,增加了难度,让幼儿尝试说“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”】 反思:此环节起先的时候,孩子们能完全融入到嬉戏情节中,充分绽开想象,表达自己在果园里看到的景象,特殊是在让他们“尝”水果的时候,天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节出现的错误,一是我没能刚好调整,二是又增加了难度,所以,完整讲解并描述的目标仍旧没能达成。 (4)秋天的花园 师:你在秋天的花园里,看到了什么花? 【由孩子们想到的秋天的花绽开话题,再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷,引导幼儿用“有像_一样

20、的有像_一样的还有像_一样”的句式描述秋天的花园。】 反思:既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到,老师就应当先让孩子学会“跳”,前面没有让孩子“跳”稳,是没能达到活动目的的主要缘由。在活动中,我既纠结在丰富幼儿词汇上,又跟句式杠上了,所以最终“猴子扳玉米”,什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的“有”“有有还有”的句式,此次活动是孩子们第一次接触句式,能够完整说出,已经是提高了实力。 (5)秋天的小动物 刚才我们一起出去转了一圈,你们知道秋天这个时候,小动物们都在干什么吗? 【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好,丰富幼儿的学问面,让幼儿对秋天有更进一步的了解】 反思:此环节与前面的环节有很大的不

21、同,这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多,像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”,对秋天有进一步的相识,所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样,孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的新奇心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。 3、小结提升:幼儿用连贯的语言表述对秋天的相识。 师:你认为秋天是个什么样的季节?为什么? 【幼儿具有擅长挑战的心理,这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节,让幼儿能够再学习完整讲解并描述后,对秋天的相识进行总结,让幼儿的讲解并描述实力得到进一步的提升。】 反思:最终这个环节,让幼儿学习归纳阅历,这对幼儿来说是个挑战,前面的活动是此环节的铺垫,但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如:在田野上感受 “丰收”,在各种颜色上感受“金色”等,由于我对教案的把握不够深化,缺乏教学机灵,对孩子的引导不够,致使孩子不能绽开“谈”、深化“说”。 延长活动: 画出秋天。 幼儿园秋季主题活动怎么策划第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页

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