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1、2022年幼儿园户外活动个人总结范文五篇 活动的目的是让幼儿初步相识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理实力。一起来看看幼儿园户外活动个人总结范文五篇，欢迎查阅! 幼儿园户外活动个人总结1 今日，我上一节了大班的健康活动好玩的报纸一课，这节课我共分三方面来进行教学，幼儿自由嬉戏、与老师一同嬉戏、幼儿自由探究嬉戏。 活动一起先，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由嬉戏时，他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿嬉戏时，我刚好与幼儿互动，让幼儿在嬉戏时相互合作，培育幼儿的合作
2、精神。 在其次环节中主要让幼儿与老师一同嬉戏，(在报纸上单脚跳)由于幼儿是第一次玩嬉戏，幼儿的爱好一下子调动起来，他们主动的参加到嬉戏中。驾驭了嬉戏的规则和基本动作。 第三环节是活动的高潮，幼儿主动探讨玩报纸的方法。孩子们对玩报纸很感爱好，都主动举手发言，(可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙，可以挡太阳.)气氛特别热情。幼儿在自由探究嬉戏过程中，发挥自己的想象，开心地进行玩报纸的嬉戏。活动的目标基本达到了。 幼儿园户外活动个人总结2 今日跟幼儿一起观赏了散文云彩和风儿，活动结束后，感受颇深： 本次活动通过借助多媒体，让孩子在情景中学习，他们乐此不疲。通过动画画面让幼儿形象地感知理解了动词“躬”
3、“竖”“扬”“逃散”，较快的驾驭了散文中的句子，而且用身体动作仿照各种形象。多媒体课件的介入和问题情境的设置大大激发了幼儿说的欲望，说的兴致。 在最终体验嬉戏的过程中，幼儿会学着渐渐的变换自己的肢体动作，并保持住。几个孩子还会抱在一起变换造型。在“风爷爷”逐一瞧瞧，询问云彩变成了什么?请幼儿用“吹呀吹，云彩变成×××”回答。幼儿自由想象，主动创编动作，有的孩子说：“吹呀吹，云彩变成了花朵，在风中点头。”有的说：“吹呀吹，云彩变成了大恐龙，在风中玩耍。”还有的说：“吹呀吹，云彩变成大老虎，把小兔都吓跑。”通过分组活动和讲解并描述，幼儿了解了秋季风儿使云彩千百万
4、化的特点。大部分幼儿能大胆地将自己想象的云彩的改变表现出来。这样他们既学到了学问又体验到了嬉戏的喜悦，争着抢着要表演给老师和小挚友们看，兴致始终不减。 幼儿园户外活动个人总结3 活动前，我们先进行了一会儿练声活动，让幼儿的嗓子处于放松的状态。当我把一面艳丽的五星红旗呈现在幼儿面前时，立刻吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好美丽”大家小声的嘀咕着。趁机追击，我立刻引出了今日的活动主题，孩子们显得很兴奋。第一遍观赏歌曲，我就播放了音乐视频，好听的音乐加上生动的画面，立刻让孩子进入了状态，一样要求我多放几遍，大家跟着音乐已经哼了起来。我又放了一遍，接着还是结合国旗的外形特征、跟琴声朗诵歌词，并注意休止
5、符的运用。眼前有实物，幼儿记起歌词来特殊快，在此基础上，我们起先学习演唱歌曲，对重点部分加强了练习和指导。由于时间关系，再用恰当的动作指挥他人演唱上做的不是很到位，准备用课余时间把这个重难点补上。 在这个活动中，我首先出示国旗让孩子们来相识。当我出示国旗的时候，孩子们很主动地说出这是中国的国旗，特殊是景浩然小挚友，“老师，我知道这是中国的国旗，我还知道它的名字是中华人民共和国国旗’，这是我爷爷告知我的!”;班上最聪慧的蔡沐涵也主动地举起了手，“老师，在我爸爸的办公室就有国旗，比你这个要大!”孩子们你一言我一语的说了起来，有的还说要画国旗!在演唱歌曲的时候，孩子们的表情更是让我感动，
6、有的小挚友不但带上了表情，而且还依据歌词自己加上了动作，让整个歌曲更加的完整!本次活动中，我注意发挥孩子们的参加实力，让孩子们自己解决活动的困难，我想这样孩子们才能真正的理解歌曲，真正的从活动中学到学问! 幼儿园户外活动个人总结4 活动的目的是让幼儿初步相识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理实力。 这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的主动性一下了高起来了 。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的?20
7、22年、2022年、2022年、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2022的就是2022年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小挚友知道，可是对于每个月有不同的天数、相识几月几日他们还从来没有学习过。 于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们视察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发觉这个问题后，我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的主动性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓
8、教于乐”。在找寻日历隐私的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发觉了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢?”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看!”还用自己发觉的事实给你证明 在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小挚友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快!可是我发觉这样实力弱的小挚友得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更主动了。 整个活动下来，给我感受最深的是，要想小挚友学得快乐，首先老师必
9、需带动学习气氛，让每个小挚友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得快乐，小挚友学得也快乐。 幼儿园户外活动个人总结5 当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小挚友看到冰有些溶化了，就起先争辩：“冰怎样变成水了?”“这个冰块怎么这么小了?那块还很大呢?”这是我在教学中没有设计到的，明显大家对这个问题产生了深厚的爱好，我确定把这个问题交给孩子们探讨，将幼儿分成小组，进行小试验。激励他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰溶化得快一些。引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快 在活动中我设计了
10、这个问题：“水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水?”幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的学问，提示在歌曲云中这样唱：“白云白，蓝天蓝，不装鱼，不装虾，装的却是小雨点”。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小挚友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗?墙上为什么会有水珠呢?再提示幼儿思索，我们现在有什么方法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。”“玻璃是冷的，把玻璃盖在上面”。“我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水” 在把水蒸气变成水的试验当中，有小挚友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小挚友都围过来试一试。这
11、时我很迟疑，是阻挡还是支持呢?结果我没有阻挡他们，而是在一旁提示他们留意平安，等他们都一一亲自试验过，然后与他们一起探讨这是为什么。就这样按部就班地将引导幼儿回到主题。 存在问题： 1、我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作视察的材料，如每组打算一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。 2、在活动中还应仔细的视察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。 3、对活动的组织调控实力还有待提高，调整的教化行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑。 4、刚好反思、整理思路的实力还不足，活动后马上反思显得条理性不够强。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页