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1、2022年小学语文教师考编知识点 对于学习是不分大小年龄的，老师也有老师的考试，下面是由学习啦我为大家整理的小学语文老师考编学问点，希望大家可以帮助到大家! 小学语文老师考编学问点(一) 第一部分 教化学 1、教化学是探讨教化现象、揭示教化规律的一门科学。 2、我国春秋末年的学记是世界上第一部论述教化问题的专著。比古罗马昆体良的论演说家的教化早约三百年。其中的主要思想有：学不躐等、不陵节而施(体现了按部就班的教学原则);道而弗牵、强而弗抑、开而弗达(反映了启发性教学原则);教学相长(体现了老师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教
2、化问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的民本主义与教化强调儿童中心，提出了做中学的方法，开创了现代教化派。 5、苏联赞可夫的教学与发展把学生的一般发展作为教学的动身点与归属。 6、美国布鲁纳的教化过程的主要思想是结构主义和发觉法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的给老师的建议、把整个心灵献给孩子，其著作被称为活的教化学和学校生活的百科全书。 8、教化的概念：广义指社会教化、学校教化和家庭教化三个方面;狭义指学校教化;偏义指思想品德教化。 9、教化的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：四书 (高校、中庸、论语、孟子);五经 (诗、书、礼、易、
3、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素养对人的身心发展不起确定作用，社会环境对人的发展起着确定性作用。但环境确定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是主动的能动的实践过程。 12、我国一般中学的双重任务是：培育各行各业的劳动后备力气;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教化的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教化。 14、双基是指系统的科学文化基础学问和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括视察力、想象力、思维力、记忆力和留意力，其中思维实力是确定性的因素。 小学语文老师考编学问点(二) 其次部分 心理学 51、心理学是探讨心理现象及其
4、规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、特性心理。 52、心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;(2)心情、情感过程;(3)意志过程。 53、特性心理：(1)特性心理动力(倾向)，包括须要、动机、爱好、信念、世界观等; (2)特性心理特征，包括实力、气质和性格。 54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。 55、神经系统的基本活动方式反射。 56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性： 自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以其次信号系统为主的两种信号系统的协同性。 57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和
5、社会学科之间的交叉学科。 58、须要的种类：(1)依据起源分：生理须要、社会须要;(2)依据对象分：物质须要、精神须要。 59、马斯洛的须要层次，由低级向高级发展可分为：生理须要、平安须要、社交须要(也称爱和归属的须要)、敬重须要、自我实现须要。 60、动机产生的条件：内在条件是须要，外在条件是刺激诱因。 61、爱好是指个体主动相识、探究事物、从事活动的心理倾向。 62、爱好的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称长久性)、效能性。 63、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)依据作业难度，恰当限制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置
6、课堂结构，妥当组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生接着努力。 64、耶克斯多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。 65、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的主动性。 66、成败归因理论认为，学生常将胜利或失败归因于四个方面：实力、努力、运气、任务难度。 67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。 68、感觉是人脑对干脆作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映;知觉是人脑对干脆作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。 69、生物钟现象：人体内的一切物理改变和化学都是有
7、节律的，这些节律性的改变就是所谓的生物钟的机制。 70、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。 71、留意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。 72、留意的种类：不随意留意(无意留意)、随意留意(有意留意)、随意后留意(有意后留意)。 小学语文老师考编学问点(三) 教化理论与实践 一、填空题(每空0.5分，共5分) 1.在课堂教学中，老师的非言语表达艺术是特别丰富的，它一般要通过、手势、眼神、等来表达。 2.努力建设的语文课程。 3.课程目标依据、三个维度设计。 4.培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的和，驾驭最基本的语文学习 二、推断题(每小题1分，共5分) 1.语文课
8、程的性质不是单一的，而是多重的。( ) 2.1-2年级将大纲中偏于实践性要求的表述(驾驭汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首)改为偏于学习过程的表述(能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架 结构)。( ) 3.阅读教学是学生与文本之间的对话。( ) 4.人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。( ) 5.以引导探究为主的教学方法包括探讨法和实践法。( ) 其次部分 专业基础学问 一、单项选择题(每小题2分，共10分) 1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是.( )。 A.拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态 B.陨石/功
9、勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛 C.梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非 D.篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。 A.以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B.漫不经心 态度温和 见微知著 推心至腹 C.突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体 D.张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉 3.答应了别人的事就要守信用与这句话意思不一样的是( )。 A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不行! C.答应别人的事非守信用不行吗? D.答应别人的事不能不守信用。 4.下面的诗句中依次填入的花名是( )。 春色满园关不住，一枝出墙来。 儿童急走追黄蝶，飞入无处寻。 忽如一夜春风来，千树万树开。 竹外三两枝，春江水暖鸭先知。 A.桃花 红杏 菜花 梨花 B.红杏 菜花 梨花 桃花 C.桃花 梨花 红杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 红杏 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页