《2022年小学生感恩节活动策划方案_2022小学生感恩节活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学生感恩节活动策划方案_2022小学生感恩节活动方案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学生感恩节活动策划方案_2022小学生感恩节活动方案 感恩节虽是一个洋节，但中国是一个礼仪之帮，文明古国，自古就有滴水之恩，当涌泉相报、谁言掸心、报得三春晖的传统美德，懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会，学会感恩应当是每一个中国人的美德和为人的准则。下面，学习啦我为大家整理了一些关于小学生感恩节活动策划方案，欢迎阅读。 小学生感恩节活动策划方案一 感恩节虽是一个洋节，但中国是一个礼仪之帮，文明古国，自古就有滴水之恩，当涌泉相报、谁言掸心、报得三春晖的传统美德，懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会，学会感恩应当是每一个中国人的美德和为人的准则。为
2、此，学校确定在感恩节期间，在全校师生中开展心存感恩，从感谢’起先十个一系列活动。1、召开一次心存感恩主题班队会。 以班级为单位，围绕感恩主题，以亲情、友情、师生情等为切入点，实行探讨、演讲、讲解并描述等形式表达自己的观点与相识，表达对父母、亲人、老师、同学、挚友的感谢之情。 2、相互说一声感谢。 和家人、老师、同学、挚友见面说一句感谢的话语，感谢的内容要详细，表达的感情要真挚。 3、唱一首感恩的歌曲。 感恩的心已经通过课堂学习，要了解歌曲的来历，要体会作者的感情，要用真情唱出来，传唱出去。(还可选择其他歌曲) 4、写一封感恩的信 给自己的父母、亲人、老师、同学、挚友写一封感恩之信。
3、 5、制作一张感恩祝愿卡、送给有恩于自己的人。 6、撰写一句(段)感恩箴言。 自拟一句简洁、明白富有文采的语句，张贴在班级显着位置。每班收集十佳感恩箴言上交学校。 7、实行一次感恩故事会。 针对自己的真实经验，为同学们讲一个感恩故事。 8、制作一份感恩手抄报(或班级出版一期感恩墙报、黑板报)。 9、开展一次感恩大自然环保行动。 爱护环境，爱护家园。让我们的教室(学校)更洁静，让我们的天空更晴朗，让我们的家园更漂亮。人人争做环保小卫士。 10、实行一次感恩家校互动活动。 家长、老师、学生共同参加班级感恩活动，倾心沟通，增进了解，相互协作，共同发展。 活动组长：xxx 活动副组长：xxx 活动组织
4、人员：xxx 活动时间：20xx年11月xx日11月xx日 活动对象：xx小学全体师生及学生家长 活动目标： 1、通过系列活动，进一步感受到感恩是一种美德，是一种文明。 2、通过系列活动，学会感谢父母、老师和同学，学会说声感谢; 能自觉地去感谢父母、老师、他人、祖国。 3、通过系列活动，人人心中激起一种感恩的情感，感恩父母老师同学。 活动形式：以学生自制作品的活动展示为主，师生互动。 小学生感恩节活动策划方案二 一、亲情日活动的背景 现代家庭大多是独生子女，家长往往视他们为小皇帝小太阳，一家人像众星拱月一样，很多孩子从小娇生惯养，亲情观念淡漠。他们大多以自我为中心，父母对他们的疼爱被他们视为天
5、经地义，他们只在意别人是否关切自己，对别人却缺乏关切和理解，亲情在孩子们的心中已慢慢被忽视和渐忘，亲情教化已燃眉之急。 亲情是维系家庭情感的纽带，是华蜜家庭的源泉。孝顺父母，不仅仅要在物质生活上赡养父母，还有情感关怀的含义。社会心理学的探讨认为亲子之间的沟通形式主要可分为二种模式:垂直模式和同等模式。传统家庭以垂直模式为主，此模式要求晚辈必需维护和听从长辈的主体地位,子女处于被动的地位,长此以往,养成了表达亲情关怀的被动性,子女不懂得在亲情付出中，对孩子的爱是原始的爱，对父母、老人的爱是爱的轮回。 亲情教化是对人的基础教化，对孩子的健康成长起着至关重要的作用。 二、亲情日活动的目的 通过亲情日
6、活动，培育隔代人的亲情，架起父母与孩子之间的通心桥，提高孩子的全面素养，使他们能够圆满实现个人的社会化，完成社会的角色改变，使学生学会做人，培育学生的责任和自律意识,为学生终身发展打下良好的思想基础。通过探究开展亲情教化的方法、途径，不断提高少先队工作的针对性、实效性和主动性，坚固树立育人为本的理念，从而形成学校和家庭互动的良好育人氛围。并通过亲情日让学生学会反思，擅长与家人沟通;学会感恩，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。 三、亲情日活动的过程 为了培育少先队员具有真挚的、健康的情感，我校大队部通过系列少先队亲情日活动，依靠亲情和爱的动力营造了良好的家庭氛围，构建和谐校内，为我校少先队活动增加一道亮丽的风景线。 ↓↓↓↓↓下页更多小学生感恩节活动策划方案第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页