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1、2022年小学音乐教师工作总结最新精选5篇 小学音乐老师工作总结有哪些?希望以后自己能多多学习，努力充溢自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。一起来看看2022小学音乐老师工作总结最新精选5篇，欢迎查阅! 小学音乐老师工作总结1 忙劳碌碌的一学年又过去了，这一学年我担当的是一、二、三年级的音乐教学工作。作为音乐老师的我，回顾本期的教化教学工作，有成果，也存在肯定的不足。现将这一学期的教学工作做以如下总结，以便今后更好地开展教化教学工作，弥补不足，使自己的教化教学工作做得更好 一、 思想方面 在思想上我主动要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领
2、导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我担当一年级至三年级的音乐课教学任务。我仔细依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教化教学注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 三 活动方面： 为了更好地培
3、育学生对音乐的爱好，按学校的安排开学初组建了校文艺队，利用业余时间排练节目、参与各种文艺演出。并在学校的领导和老师的'关切下取得了很好的成果。 五、努力目标 1 加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生 各种实力和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。 六、今后准备： 一如既往主动开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。 总之，在今后的工作中，我们仍应接着努力，仔细做好音乐教学的本职工作，同时
4、还要不断深化地开展学校各项艺术教化及学生的爱好培育工作，提高全体学生的艺术修养;为建设好我校的艺术教化工作献出一份力。 小学音乐老师工作总结2 音乐是一种情感的艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲。如何把音乐这一颗美妙的种子播种在孩子们心中并萌发成长应是每位老师的最大愿望。又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的看法做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成果与不足之处。 一、思想政治方面 在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教
5、化事业。主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，以主动的看法参与教化活动，仔细记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。
6、二师德方面 在德育工作方面，我认为，什么样的教化，出什么样的人才。在教化改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教化”是通过音乐的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音乐是手段，育人才是目的。关切、酷爱，做孩子们的好挚友。记得有一位老老师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严
7、格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得! 三教化教学方面 抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它爱好索然。艺术教化对于提高的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用，音乐教化属于艺术教化的范畴，是学校进行艺术教化的重要途径之一。因此，如何使音乐教化在素养教化中发挥主动
8、主动的作用，作为一名音乐老师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步实行新的课程改革标准，深化钻研教化教学大纲，仔细细致地备好每一堂课。依据不同年级的不同特点进行教学。 如低年级由于年龄较小，新课程教材内容敏捷、涉及面广，假如老师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，确定不能完成。于是我充分听取的看法，先让他们选出自己喜爱的课程，然后进行探讨，最终由老师依据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜爱和相对离生活实际有肯定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，我便通过表演、竞赛、
9、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅驾驭了该驾驭的学问，而且爱好倍增，课堂气氛敏捷多样，学的特别轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。 高年级的，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好。 总之，老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当做学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子
10、的心灵靠的再近一些。 小学音乐老师工作总结3 又一个学年结束了，这一个学年，较劳碌，较充溢，其中有着失败的心酸，也有胜利的喜悦。细细品尝，感觉自己成长了许多，收获了许多珍贵的教化教学阅历。同时也对自己走过的弯路进行反思和。 在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生，敬重他们的人格，给学生独立的空间，对学生进行各方面的引导和教化。本学期，我担当三年级、五年级、六年级的音乐课教学工作。十几个班，众多的学生，使我一下子无法驾驭每个学生的状况，但我深知学生是课堂的主体，不了解学生就无法完成教学任务。于是，我常常和同年级老师沟通，上课时多留心，现在我不仅驾驭了哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个
11、班的表现欲强，就连班里每个学生的状况我也能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。 我教的年级跨度比较大，所以特别注意学生学习习惯、的培育和主动性的调动，突出音乐课以审美教化为核心的特点，注意培育学生对音乐的爱好，以学生为主体，让他们在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定学问基础上创建音乐。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我多用激励的方式，尽量避开说教，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。使音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都喜爱音乐。 作为老师，上课是最重要的，上学期公开课就反映出许多问题，
12、比如，课堂的组织，音乐理论学问的传授等方面，还须要进一步的提高。因此，我多向有阅历的老师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进行实践，多在课后进行反思。 我负责的校合唱队可谓是本年度的一个工作亮点，今年国庆六十年编排的合唱祖国，祖国我们是你的花朵获得了新乡市中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导老师和南岗区第十七届校内艺术节活动的优秀组织工作者。 我对工作充溢热忱，勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求，我信任勤能补拙，在领导和同事、家人的信任和关切、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。这是成长的一学期，因为在这一年当中我付出了、收获了，我很欢乐，我会专心去面对将来，用我的全部热忱来浇
13、灌我深爱着的教化事业。 小学音乐老师工作总结4 一、课堂教学： 坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好
14、的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 三、课外爱好活动： 为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，在学生中选择对钢琴电子琴等器乐的爱好者。爱好小组的成员基本上是自愿报名参与的。周一至周日(除周二周六)的下午第三节课活动。器乐爱好小组的成员是由没有器乐演奏基础的学生组成。所以相对之下比较难教，这更要求老师更要仔细扎实的教学。 这学期
15、我还带了几位学生参与学校的“十佳”歌手竞赛，均获得很好的成果。 不足之处是学生练琴的时间太少， 从而导致学生的进步幅度不是很大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成果。 四、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。 五、其他： 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。
16、此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教化工作站与各地的中小学老师进行沟通。但做得特别不足的是出去听课太少，出去干脆学习的机会不多。 综上所述，这学期我取得了肯定的成果，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充溢自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。 小学音乐老师工作总结5 田心小学自音乐教学新课标实施以来,在音乐艺术教化方面本着教书育人的原则,在区教研室和学校的领导下，紧密围绕区和学校的总体思路,以教学大纲为核心仔细作好工作安排，依据学校现有的硬件设施，在教学方面我校开展了分科教学的艺术教
17、化模式，仔细的合理的开展了钢琴、舞蹈、声乐等特色课程。通过几年来的实践，激发了学生对音乐的感、知实力。学校的艺术教化形成了风格多样的艺术教化特点。 小学音乐中的器乐演奏教学可以在增加学生的美感过程中，帮助学生接近音乐、理解音乐，以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏实力的目的。多年来，我校努力留意培育学生对音乐的爱好和爱好，将器乐引进音乐课堂，较好地发展了学生的音乐记忆力和想象力，进而有效地培育了学生的审美意识。根据“由浅入深、由表及里、由普及到提高”的相识规律，我的器乐演奏教学试验经验了以下几个阶段。第一阶段：组织音乐嬉戏提高学生的音乐记忆力。其次阶段：下大力气普及乐器，使每个学生至少能学会一
18、种乐器的演奏。第三阶段：以演奏器乐为主要手段调动学生的审美思维。 由于器乐教学的不断深化，不仅使学生大大提高了审美情操、审美意识，而且潜在的智力因素也不断得到新的开掘。一批又一批特长生的涌现，又使我们的器乐教学得到了社会的广泛认可和赞同。近几年来，我校学生多次在盐田区器乐的大赛中获得好成果。实践证明，融乐理学问、演奏技能、音乐观赏为一体的小学器乐教学，是从小提高学生审美意识的一个重要教化手段。这种寓乐于教的教学方法，既能提高学生的审美实力，又能提高学生的审美情操，因而将在学生整体素养的形成中起着不行估量的潜移默化的作用。 在学校分科教学舞蹈方面,低年级当前音乐教学的根本任务，就是培育学生的审美
19、实力和创建实力。在音乐教学过程中，老师如何最大限度地激发学生的爱好与情感和创编实力，让学生主动参加音乐的实践活动，开发学生的创建性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放须要暖和的阳光一样，学生的想象力和创建力的开发须要老师设定生动好玩的创建性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培育学生审美实力和创建实力的有机条件。 所谓情境，我认为是能唤起学生心底情感和听课激情的一个意境和环境。假如把学生比做演员的话，它就是一个供演员发挥想象，施展才能的舞台。老师作为导演，就应想方设法地创设好这个“舞台”，因为这个“舞台”的作用实在是举足轻重。 情境的创设激发了学生的学习爱好。托尔斯泰曾经说过：“胜利的
20、教学须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是带有深厚感情色调的心理活动，只要对某个事物有爱好，就会激发孩子们主动学习的热忱，学习在不至于成为沉重的负担。但爱好不是天生的，它是环境的影响和教化的结果。老师要擅长为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的爱好。我在教学实践中深深体会到，课堂上老师要是能用生动的形式将所要学的学问技能装扮起来，制造轻松的氛围、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的爱好带着浓郁的求知欲走进课堂。 情境的创设引发了学生的无穷想象。由于音乐的抽象性，学生在观赏音乐时可以自由绽开想象的翅膀，随着音乐旋律的改变起伏，脑海里的情景可以不断变化。假如
21、在一种刻板、枯燥的环境下，学生对音乐观赏的想象力、创建力无法充分发挥。这就须要老师用生动的语言和画面和肢体语言营造一个与音乐形象相关联的意境，从而引导学生去想象。作为老师要能依据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征，为学生创设想象、联想的广袤空间。 在音乐分科教学声乐合唱教学中绽开了合作学习的实践与探究，合作是一种精神。随着社会的发展，独生子女家庭的增多，合作精神的缺乏成为很多独生子女存在的一种素养缺陷。在现代社会，是否具有合作精神，能否与他人合作已经成为一个人胜利与否的重要因素。 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，是针对教学条件下学习的组织形式而
22、言的，相对的是“个体学习”。合作精神是音乐教化的强音。通过音乐合作学习，可以使学生反应快速，思维灵敏;通过音乐合作学习，可以使学生了解合作中个体听从群体的关系，同时在合作中体验着同一情感共鸣，从而培育学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操，也可激发他们主动向上不甘落后的竞争意识;通过合作学习，有助于因材施教，可以弥补教学难以面对众多有差异的学生的不足，从而真正实现使每一个学生都得到发展的目标。那么在音乐教学中，如何科学、合理、有效的组织学生进行合作学习呢?声乐合唱教学从以下几方面去把握： 首先，合作学习的内容须能激发学生的爱好。其次，合作学习的内容应有活动的意义。能够更大程度地激发学生的学
23、习爱好，使学生获得学问、技能、情感、看法、价值观的体验，同时也充分发挥了学生在音乐课堂中的主体作用。 合作学习的课堂组织的形式要合理化 ，全班教学，小组学习与个人独立学习是三种基本的课堂组织方式，其作用难以相互取代。依据音乐学科的详细特点，使成员间相互激励与促进，形成竞争与合作并存的人际关系。 合作学习的方式多样化。依据音乐学科的特点，在详细的教学过程中应采纳不同的合作学习策略，即合作学习的方式应当多种多样。如嬉戏竞赛法、分析探讨法、交织学习法、共同学习法等等。 综上而述，学校音乐新课标实施教学过程中，各个专业老师注意老师在合作学习中的角色转换新课改的启动，学习方式的改变，呼喊着老师角色的重新
24、定位。在合作学习的过程中，老师越来越成为一个顾问、一位交换看法的参与者，也可以说是参加课堂活动的“同等中的首席”。因此，老师在学生进行学习的过程中，时刻要变更自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个合作者，时而是一个帮助者。 在新课标实施过程中，田心小学音乐教学渐渐构建适合学生合作学习的环境，学生是具有丰富特性的学习者，并非在任何教学条件下，合作都是最佳的教学组织形式。但是流畅、和谐、默契、敬重、信任的学习环境，却是新课程理念下的课堂的“共性”，在区教研室的指导和学校领导的支持下课组老师努力创建合作环境。学校具备了和谐的室内环境。音乐教室留意美化与布置，强调创设良好的艺术氛围。如四周墙壁可挂些
25、音乐家画像、名言，音乐挂图等，还可开拓音乐专栏，介绍音乐小学问等等。培育学生良好的心理环境。在合作学习过程中老师创建了良好的合作学习的气氛，用各种形式给学生心理上的平安感和精神上的激励，把学生当作挚友，多一些理解、宽容，这样学生的思维就更加活跃，探究热忱就会更高涨，合作的欲望就会更强，课堂更加生气勃勃。学校营造了充裕的时空环境。在合作学习的时候，合理的支配合作学习的时间，即保证学生主动参加的时间，使学生拥有足够、富裕的发言、补充、更正、辩论与表现的时间，让各种不同程度学生的才智都得到尽情地发挥，从而使学生能够更加精彩地完成学习任务，最终产生一种成就感、骄傲感。 2022小学音乐老师工作总结最新精选5篇第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页