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1、1 2016 高三语文文言文阶段总结学案题型断句文言文断句的基本方法 : 一、 找出表达对象，理清关系，尝试断句表达对象一般是名词，施动对象在句中一般作主语，其前一般要停顿；受动对象一般在句中作宾语，其后一般要停顿。例：君子之言寡而实小人之言多而虚君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也找出表达对象“君子”“小人”及受动对象“耳” “心” “身”这几个对象，就豁然开朗了。答案：君子之言寡而实 / 小人之言多而虚 / 君子之学也 / 入于耳 / 藏于心 / 行之以身 / 君子之治也 /始于不足见 / 终于不可及也1. 以下文句中，断句正确的一项是A善于抚纳士众皆为致死闻敦有
2、不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非B善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非C善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非D善于抚纳士众皆为致死闻有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非解析: 先找出名词、代词：“士众、敦”可排除A和 C,观察 B和 D， “故”应放在句首，故选B 2. 以下文句中，断句正确的一项是3 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 A值王师败绩于荡阴 / 百官及侍卫莫不散溃 / 唯绍俨然端冕 / 以身保卫兵 / 交御辇
3、飞箭雨集 / 绍遂被害 / 于帝侧血溅御服 / 天子深哀叹之B值王师败绩 / 于荡阴百官及侍卫莫不散溃/ 唯绍俨然端冕 / 以身保卫兵交御辇 / 飞箭雨集 / 绍遂被害于帝侧 / 血溅御服 / 天子深哀叹之C值王师败绩 / 于荡阴百官及侍卫莫不散溃/ 唯绍俨然端冕 / 以身保卫兵交御辇 / 飞箭雨集 / 绍遂被害于帝侧 / 血溅御服 / 天子深哀叹之D值王师败绩于荡阴 / 百官及侍卫莫不散溃 / 唯绍俨然端冕 / 以身保卫 / 兵交御辇 / 飞箭雨集 / 绍遂被害于帝侧 / 血溅御服 / 天子深哀叹之解析：找主语及对应的谓语动词， “值王师败绩于荡阴”“ 百官及侍卫莫不散溃”“ 唯绍俨然端冕
4、/ 以身保卫兵”“ 兵交御辇” “ 绍遂被害于帝侧”“ 天子深哀叹之”，正确选项为 D 3. 以下句子断句正确的一项是3 分A今宜分兵守营 / 深其沟防 / 即世充欲战 / 慎勿出兵 / 彼以疲弊之师 / 当我堂堂之势 / 一战必克。B今宜分兵守 / 营深其沟防即 / 世充欲战 / 慎勿出兵 / 彼以疲弊之师当我 / 堂堂之势 / 一战必克。C今宜分兵守营深其沟 / 防即世充欲战 / 慎勿出兵 / 彼以疲弊之师 / 当我堂堂之 / 势一战必克。D今宜分兵守营 / 深其沟防即世充 / 欲战慎勿出兵 / 彼以疲弊之师 / 当我堂堂之势 / 一战必克。解析：找出名词或者代词：兵、营、沟防、世充、彼、
5、我，根据句意判断出它们在句中做主语还是宾语，以此断句可选出A 4. 请用斜线 / 给下面画线部分断句。 5 分世说新语中讲了一个“肝肠寸断”的故事，其原文是：“桓公入蜀至三峡中部伍中有得猿子者其母缘岸哀号行百余里不去遂跳上船至便即绝破其腹中肠皆寸寸断公闻之怒遂黜其人。 ”桓公入蜀 / 至三峡中 / 部伍中有得猿子者 / 其母缘岸哀号 / 行百余里不去 / 遂跳上船 / 至便即绝 / 破其腹中 / 肠皆寸寸断 / 公闻之怒 / 遂黜其人二、找出特殊词语，判断位置，尝试断句文言中有一些 特殊词 ，使用的位置较为固定不是绝对的 。如： “也” 、 “矣” 、 “欤” 、 “哉” 、 “耶” 、 “乎
6、” 、 “焉” 、 “兮” 、 “耳” 、 “而已”等一般用于句末，其后一般可断开。“其” 、 “盖” 、 “凡” 、 “窃” 、 “诸” 、 “敬” 、 “唯” 、 “盍” 、 “则” 、 “夫”等虚词，“苟” 、 “纵” 、 “是故”、 “于是” 、 “向使” 、 “然而” 、 “无论”、 “且夫” 、 “假设夫”、 “至假设”、“是以” 、 “至于” 、 “继而” 、 “纵使” 、 “然则”等关联词， “顷之” 、 “向之” 、 “未几” 、 “已而” 、 “斯须” 、 “既而” 、 “俄而”等时间副词常用于句首， 其前一般可断开。“曰”字后一般表示引用，其后一般要加冒号、引号，所以其后
7、一般也要断开。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 另外一些固定句式如 “, 者, 也”、 “为, 所, ”、 “不亦, 乎”、 “何, 之有”、 “无乃, 乎”、“得无, 乎”、 “何, 之为”、 “可得, 欤”、 “有所”、 “无所”、 “有以”、 “无以”、 “以为”、 “何所” 、 “孰假设”、 “足以”、 “得无”、 “无乃”、 “何以”等对我们断句也有一定的帮助。1. 以下文句中，断句正确的一项是A宗侃请选所部将校谨干者为招安将使将三十人昼夜执兵巡卫B宗侃请选所部将校谨干者为招安将使将三十人昼夜执兵巡卫C
8、宗侃请选所部将校谨干者为招安将使将三十人昼夜执兵巡卫D宗侃请选所部将校谨干者为招安将使将三十人昼夜执兵巡卫解析：可先根据“者”字排除A和 C选项，根据句意关系，可知“使”在文中的意思是“让”，故应在“使”字前面断开，所以选B 2. 断句题：用斜线 (/) 给下面的文言文断句。 (5 分) 世 之 治 也 行 善 者 获 福 为 恶 者 得 祸 及 其 乱 也 行 善 者 不 获福 为 恶 者 不 得 祸 变 数 也 智 者 不 以 变 数 疑 常 道 故 循 福 之所自 来 防 祸 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 守 其 所 志 而 已 矣。( 取材于中论修本 ) 断句题： 答案
9、世之治也 / 行善者获福 / 为恶者得祸 / 及其乱也 / 行善者不获福 / 为恶者不得祸 / 变数也 / 智者不以变数疑常道 / 故循福之所自来 / 防祸之所由至也 / 遇不遇非我也/ 守其所志而已矣3. 给以下文段断句。4 分永每言曰马援充国竟何人哉吾独白首见拘此郡然于御人非其所长故在任无多声称后为南衮州刺史年逾八十犹能驰射盘马奋槊常讳言老每自称六十九解析：可根据“曰”字后面要断开及句末语气词断句断句：永每言曰 /马援/充国竟何人哉 /吾独白首见拘此郡 /然于御人非其所长 /故在任无多声称 /后为南衮州刺史 /年逾八十 /犹能驰射 /盘马奋槊 /常讳言老 /每自称六十九 (每错断、漏断或多
10、断 3 处，扣 1分) 4. 断句题：请用斜线 (/) 给下面文言短文中画线的部分断句。( 断句不超过 6 处)(3 分) 丁太夫人忧，希宪公率族亲行古丧礼，勺_饮_不_入_口_者_三_日_恸_辄_呕_血_扶_乃_能_起_既_葬_结_庐_墓_所_诸_相_以_居_忧_无_例_欲_极_力_起_公，相与诣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 庐，闻公号痛，竟不忍言。( 选自元朝名臣事略，有删改 ) 断句题： 答案 勺饮不入口者三日 / 恸辄呕血 / 扶乃能起 / 既葬/ 结庐墓所 / 诸相以居忧无例 / 欲极力起公。 解析
11、 断句时，要注意以下几点：一、语气词，比方“矣” “也”“欤”等；二、前后文要连贯，语意要统一；三、开头常为名词、动词、代词等；四、谓语动词，如“恸”“扶” “结” “欲”等是断句标志。5. 用斜线 ()给上文中的划线处断句。(5 分) 虽然孔子尝语子贡矣曰赐也汝以予为多学而识之者欤曰然非欤曰非也予一以贯之。解析： “曰”字后一般表示引用，其后一般要加冒号、引号，所以其后一般也要断开。虽然/ 孔子尝语子贡矣 / 曰/ 赐也 / 汝以予为多学而识之者欤 / 曰/ 然/ 非欤/ 曰/ 非也/ 予一以贯之。三、找出顶真词语，总结规律，尝试断句。注意区别叠词、动宾短语等1. 遨与李振故善振后事梁贵显欲
12、以禄遨遨不顾后振得罪南窜遨徒步千里往省之遨与李振故善 / 振后事梁贵显 / 欲以禄遨 / 遨不顾 / 后振得罪南窜 / 遨徒步千里往省之2. 以下文句中，断句正确的一项是3 分A生不贵贵人不贫贫人或尤其无别生曰贵自贵尔于我何加焉贱自贱尔于我何损焉B生不贵贵人不贫贫人或尤其无别生曰贵自贵尔于我何加焉贱自贱尔于我何损焉C生不贵贵人不贫贫人或尤其无别生曰贵自贵尔于我何加焉 贱自贱尔 于我何损焉D生不贵贵人不贫贫人或尤其无别生曰贵自贵尔于我何加焉贱自贱尔于我何损焉答案： C 四、找出特殊句式排比、反复、对偶，及固定句式，根据规律，尝试断句。例如：夫前世之主 / 能使人人异心不为朋/ 莫如 纣/ 有禁绝
13、善人为朋 / 莫如 汉献帝 / 能诛戮清流之朋 / 莫如 唐昭宗之世。11以下句子句读正确的一项是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 A然有 / 有必有无有聚 / 必有散乃理之常 / 所以区区 / 记其终始者亦欲为 / 后世好古博雅者之戒云。B然有有必有无 / 有聚必有散 / 乃理之常所 / 以区区记其终 / 始者亦欲为后世好古博雅者之戒云。C然有有 / 必有无有 / 聚必有散乃理之常 / 所以区区记其终 / 始者亦欲为后世好古博雅者之戒云。D然有有必有无 / 有聚必有散 / 乃理之常 / 所以区区记其终始者 /
14、亦欲为后世好古博雅者之戒云。答案： D ”/ ”给文中划波浪线的句子断句3分意使天下之人思之于心则存之于目存之于目故其思之于心也固由此观之像亦不为无助意使天下之人 / 思之于心 / 则存之于目 / 存之于目 / 故其思之于心也固 / 由此观之 / 像亦不为无助以上方法，仅仅是一些易于掌握和操作的基本方法。另外，要培养断句能力，提高断句水平，还应注意：学会综合运用。其实文言断句，大多数情况下，并不是靠某一种方法就能解决问题的。事实上，大多数情况下，准确断句往往是多种方法综合运用的结果。注意两个原则先断后点、先易后难、反复推敲。不忘根本性的东西：文言文阅读的能力的培养、语感的培养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页