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1、2022年如何指导五年级写好作文及写事作文指导与范文 孩子一写作文就抓耳挠腮，怎么办?一般的建议是，大量阅读，可许多孩子也不是那么喜爱阅读或者没有时间进行大量的阅读。无论孩子是否喜爱阅读，我们都有好方法。所以我今日给大家收集了相关资料，快来看看吧! 小学五年级作文怎样才能写好? 作文培育的秘诀：无压力，渐渐来 写作是语言的“输出”，“输出”的前提是有必要的“输入”作为储备。“熟读唐诗三百首，不会写来也会偷”，一语道破“输入”对于写作的重要。 这并不是说只读就够了。事实上提高作文水平常，“输入”、“输出”都特别重要，也就是说，既要读、背，也要写。同时，作文是个慢功夫，方法再好，不能坚持也是枉然，
2、所以，使孩子感觉无压力情愿做很重要。 无压力渐渐来的三段式训练法 第一阶段，每天背一句。写作实力培育的第一步就是背诵，但短时间过大的背诵要求简单使孩子产生畏难心情，所以，坚持少量长期的背诵是作文进步的最好方法。 详细的做法是：要求孩子每天背一个好句子，美丽的、生动的、有哲理的、幽默的，都行。切记，句子的选择以孩子不太费劲气背下来为准，压力不大的“输入”才能让孩子不畏惧、不反感，这是长期坚持的前提。而且，压力不大的小背诵对记忆力提高和阅读习惯培育也有潜移默化的作用。 其次阶段，每天背一句+写一句。经过大约三个月的一句话背诵练习后，在要求孩子每天在背诵一个句子的基础上，再写一个句子，最好是一句话日
3、记，写写今日看到了什么、听到了什么、课间玩儿了什么、课上发生了什么等等。这样做的好处是，既练习了写作，又帮助孩子养成视察生活、积累写作素材的习惯。 第三阶段，每天背一句+三分钟快速写作。一句话日记的写作轻车熟路后，可以进入“每天背一句+三分钟快速写作”练习阶段。如何孩子年纪小，可以从一分钟快速写作到两分钟快速写作再到三分钟快速写作，总之，以无压力为基本前提。 写作主题的选择通常有两个方法：一是，可以跟孩子商议一个词，围绕这个词随意发挥，二是，写写一天中的某个事情或见闻。选好主题后，限时写作，到三分钟时提示孩子，假如孩子还希望写下去，那也不必立即打断。 父母在指导孩子写作时必知的三点 一是，降低
4、期望值，不要过多干涉内容，多发觉孩子写作中的闪光点加以激励。这样做的主要目的是激发和保持孩子的写作爱好，有爱好才能坚持，坚持才能见效; 二是，写完以后，肯定要指导孩子仔细修改，修改时，采纳引导式的方法，切忌干脆告知孩子怎么写。 最好的方式是通过引导式提问孩子拓宽思路，比如：写花，可以问什么颜色的?几个花瓣?花瓣是什么形态的?花蕊什么样啊?花瓣儿有几层啊?是盛开还是含苞待放啊?假如写人，就问，鼻子眼睛嘴耳朵什么样?头发什么颜色?个子高吗?笑起来什么样子?说话的时候什么样子?有什么习惯动作没?写雨，就问，雨大吗急吗?打在树叶上有声音么?有风么?等等 三是，不急于求成，有耐性等待孩子的进步。这种写作
5、培育方式，明显不是立竿见影，但一旦起先见效，进步速度和效果都是惊人的那种，而且效果许久。所以，父母的耐性和恒心特别重要。 尾声： 1.可能有的家长问，这种练习从什么时候可以起先，其实，这种一天一句话的方法，从孩子会写一、二百字起先不算早(不会的字用拼音代替)，从小学高年级、初中、中学，甚至是我们成年人起先也不算晚，关键是坚持; 2.阅读说到最终是写作实力提高的基础，也是人一辈子最重要的基本实力，随着咱们“一句话”法的见效，别忘了，找准时机，引导孩子的阅读爱好。 小学五年级作文指导：写事及阅读 写一件自己经验过的事 【习作要求】 写一件自己经验过的有意义的事，要把事情发展的依次写清晰，重要的地方
6、写具体、详细些。 【习作指导】 这次作文首先要弄清要求，详细说来有四个方面。第一是自己亲身经验的，不是望见的或听别人说的。其次是写事，不是写人，当然事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。第三是有教化意义的，有意义是能感动人、教化人、启发人的。第四是要把事情发展经过写清晰，要用按事情依次的方法写。第五，重要的地方要写具体些、详细些。做到详略得当，重点突出。 下笔之前，要明确作文范围。要求写有意义的事，又是亲身经验的事，但没有规定是大事或小事，那就是说，大事小事都可以写，也没有规定什么时间、地点，没有时、地限制，作文时作者可以自己构思。只要是自己经验的有教化意义的事就可以写。 作文要求规定了叙述
7、依次要采纳按事情发展依次，不能用空间方位或时间依次。因此，动笔前要仔细考虑事情的起因、经过和结果怎样。作文时，按这个依次去写，是符合事情的发展过程的，这样写出来的文章就能达到条理清晰，首尾连贯。这对初学作文者特殊重要。 最终一个要求就是把事情的经过写具体、详细。有的同学说，要写的材料全在肚子里，可就是写不详细，写不生动。怎么办呢?要解决这个问题，首先要抓住要点想细致，要点就是文章的主要部分，也就是一件事的经过部分，是写事作文的主体，这部分写详细了，文章内容才充溢。其次是捕获感人的细微环节。一篇详细而生动的文章，能吸引读者的是那些精彩的细微环节描写。细微环节，就是表现人或事的详细情节。例如景阳冈
8、武松打虎的情节：描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”，表现了老虎的猛烈。写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一闪”、“又一闪”，然后趁机反击：“棒劈”、“脚踢”、“拳打”，这些描写都细致入微。给读者留下深刻的印象。 【范文点评】 友情的考验 书包里装满了书、簿、笔，但我的书包又盛满着我和她挚友之间的深厚友情。 她叫黄丽娜，她和我一块儿上学，一块儿回家，一块儿学习，同一个班，两家又离得很近，所以我们从小就是形影不离的好伙伴。 一件不开心的事情在我们之间发生了。一个火辣辣的三伏天下午，我们上完体育课回来，拿起自己的水“咕嘟咕嘟”地往嘴里灌。黄丽娜正在边笑边喝，突然，一条水柱向我书包喷来
9、，原来是黄丽娜把水壶里的水喷了出来。我气上心头，以其人之道还治其人之身。“哗啦”一声，她的书包像我的书包一样成了“落汤鸡”。黄丽娜见状，“哇”的一声哭了，伏在桌子上。我心中暗暗骂了一句：“小气鬼!” 上课了，我的气还没消，黄丽娜通红的眼睛也忽闪忽闪地白着眼，看样子在生我的气。我俩的脾性都很倔强，真是锤子砸到石头上硬碰硬。 一节课过去了，我走出座位，望见黄丽娜还低着头坐着。我暗暗回头瞄了一眼，哟，黄丽娜眼里的红丝消逝了，脸上也泛起了红云，她突然羞涩地向我掷来一个小纸团，我想接，可没接到。又犯愁了，或许是骂我的，不捡!可是新奇心经不起引诱，我用手捡起纸团掰开“对不起”!纸上的字又燃起了我们的友情之
10、火。想想那件事，我也有错，可是还跟她闹别扭，我才是小气鬼呢!我从今又和她“打成一片”。她笑了，我也笑了。 人人都有一个书包，可我的书包让我接受了一次友情的考验。 【简评】本文以书包为线索，写同学之间的友情，虽然友情这个题材并不簇新，但本文却给人一种清爽的感觉，小作者没有细叙友情如何坚固，始终如一，而是集中写由书包引起的风波的起因，经过和结果。经过这场风波的考验，“我”和黄丽娜之间的友情，更为真挚深厚。文章虽短，但没有平铺直叙，情节起伏，中心突出，引人入胜。 如何指导五年级写好作文及写事作文指导与范文第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页