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1、2022年大班幼儿观察记录分析白描笔记_幼儿观察记录与分析大班 幼儿园视察记录与分析是为了更好的驾驭孩子的一些详细状况，下面是学习啦为大家打算的大班幼儿视察记录分析白描笔记，希望大家喜爱! 大班幼儿视察记录分析白描笔记范文1 视察对象：玩拼图的大班幼儿 视察时间：2022.3.24 视察目的：了解幼儿是否能够长久的进行拼图活动。 视察记录：幼儿一进区，就选择了新投放的拼图起先拼起来。刚起先一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁视察的泽泽兴奋得叫起来：这块应当放在这，你看这不是吗!边说泽泽边把一块拼图放在了合适
2、的地方。小羽进区后还是选择了大型拼图，他很快速的从许多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，小宇拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，小羽看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。 分析：对于简洁的四拼、十拼的爱好已经淡化，比较喜爱数量较多，有困难的拼图，但在拼图过程中，幼儿都没有许久的坚持完成拼图活动，拼几下就放弃了的种种现象表明老师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有阅历水平了解还不透彻，目标过高，导致幼儿跳起来也没有摘到苹果，从而使幼儿失去了对拼图的爱好。由此问题，我们变更了材料，投放
3、了难度较小的拼图并对已投放的拼图增加标记的方法，降低了拼图的难度，使不同实力的幼儿都得到了发展：中等实力的幼儿通过视察，操作，相互沟通完成了拼图过程;实力强的幼儿依据已有阅历完成一部分拼图内容后，又依据拼图标记拼摆了一半多，这说明两种方法达到的效果都不错。 措施： 1、依据幼儿的爱好和实力，从两方面入手添加区域材料,1投放新的拼图材料，分块数量在20件左右，适合幼儿的年龄特点和实力水平。在大型数量的拼图上作相应的标记符号，引导幼儿视察，推断，并依据中班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采纳接龙的方式进行拼图，使实力不同的幼儿都可以得到发展。 2、在区域活动时，可以有
4、目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导，帮助其学习视察和分析两拼图之间联系的方法，能依据事物之间的颜色，图案等进行推断，使其学会学习。 大班幼儿视察记录分析白描笔记范文2 视察老师：李玉俊 视察班级：大二班(白云班) 视察对象：张紫涵 性别：女 视察时间：20XX年4月22日 视察地点：活动室 视察背景： 紫涵小挚友各方面特别优秀：聪慧、活泼、懂礼貌，新奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜爱表现自己。为此，常常受到老师的赞扬和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子言听计从，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学
5、会谦让是社会发展的须要，是时代发展的须要，注意培育孩子谦让是我们幼儿园教化中必不行缺的一项内容，对孩子今后取的胜利相当重要。 视察实录： 今日的操作活动是用橡皮泥装饰美丽的男孩女孩，活动起先，我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子爱好后，便给每个小组发下材料进行操作，当发到第三组时(紫涵那组)，操作盒刚放到桌子上，紫涵唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。 孩子们仔细的操作着，都忙着为自己设计的男孩女孩穿美丽的衣服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时，三组的书展告知我：老师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，为什么?紫涵自己都拿着，不给我们用，三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就
6、一块大的，我一再强调要轮番用的。当我问紫涵时，她竟然仔细的说：我还没用完。 实施措施与效果： 面对紫涵的行为，我先是采纳了劝服教化，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从我的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一起，你须要的别人同样也须要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥原来就不多，假如轮番用是完全可以的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小挚友也要装饰啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你怎么用啊?接着又给孩子们讲了孔融让梨的故事。我的一番话，紫涵似乎意识到了自己的不对，便拿过操作工具(塑料小刀)，从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然后把大的一块放到了操作
7、盒里，并且说：我们每人切一小块一起用吧!看着孩子们开心的操作着，我感到无比的欣慰。 现在多数家庭都是独生子女，父母把全部最好的都赐予孩子。无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满意孩子。因为是一个，也不会有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很简单造成孩子不知道如何去共享，从而也就不懂得如何去谦让。 所以孩子良好品质的形成，是家园共育的结果，其中家庭教化起着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为时，应刚好赐予激励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对的，怎么做是不受欢迎的;作为老师，我们应将培育孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题刚好引导。我信任，只要我们多留意这方面
8、的教化，每个孩子都是最棒的! 大班幼儿视察记录分析白描笔记范文3 贝贝班：张丽 植物角上摆着许多小挚友种植的植物。这天，程思博跪在小椅子上观看，他顺手拽了一根豆芽，看我没看他，把豆芽塞进垃圾桶里，又拽了几根又塞进垃圾桶里，被小挚友发觉告知了我。但他还说：老师，不是我，我没拽。 吃饭时，程思博把不爱吃的菜放在蜀宁小挚友的碗里，偏偏蜀宁就是不让放。这样，俩个人你拿给我，我拿给你，当我看他俩时，程思博抢先说：蜀宁往我碗里放菜。而蜀宁也不甘示弱说：是程思博先放到我碗里的。我说：老师也望见了，是程思博先放到蜀宁的碗里的。 程思博还坚持说不是他先放的。 分析： 原委什么缘由引起他不愿承认自己的错误，甚至为
9、了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。离园时我与他妈妈进行了交谈，从他妈妈那里了解到，他从小在他爸爸、妈妈身边长大，但由于爸爸、妈妈工作忙，每天有年迈的奶奶带着。他从小淘气、爱动、脑子转的快。出去玩到处乱跑，奶奶撵不上他，怕他摔倒，就常常恐吓他说：你再跑让收破烂的给你收走了。有一天，他跑远了，看不见奶奶了就大声哭起来，正好来了一个骑三轮车的叔叔说要把他送回去，他以为是收破烂的要把他带走，吓得用劲的大哭，晚上睡觉时在梦中还大声得哭。从那以后他就特殊的胆小，不敢自己在屋里玩，不敢做危急地事，到处都非常当心。常常缠着大人陪他玩，在家里又特别淘气，常常犯点小错误，爸爸常常指责他，为了躲避指责，由于他的聪慧，
10、常常会找一些理由为自己辩解，但由于爸爸、妈妈工作忙没时间听他辩解，有时他能躲避错误。 教化策略与效果： 1、为他创建一个宽松的环境，当孩子犯错误时，不在集风光前揭露他，单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解，提出遇到这样的事情的解决方法。另一方面引导他换位思索，让他知道他的行为会给别人带来不欢乐。让他知道出了问题应当自己担当，不能赖在别人身上。 2、培育英勇的精神，常常讲一些有关英勇的故事。擅长视察，当他遇到困难时，能得到刚好地帮助，激励他去战胜困难。 对他多进行胆识方面的训练。比如：在感觉统合训练中，加大大梯的训练量，渐渐熬炼他的胆识。 3、给母亲般的关爱。让他觉得老师也想妈妈一样关切她，使
11、它具有平安感，削减他心中的压力。另外和他建立同等的师生关系，有话情愿与老师沟通，。信任老师。老师有时应接纳、理解他的一些行为。 通过多方面的教化，现在程思博的胆子大了一些，有时对自己的错误也能英勇的承认。信任经过家园的协作，程思博肯定会成为一个英勇的孩子。 看了大班幼儿视察记录分析白描笔记的人还看了： 1.幼儿园小班教化心得 2.浅谈幼儿园环境教化的重要性 3.幼儿教化管理方法漫谈 4.分析幼儿教化的激励与发觉方式 5.幼儿教化对幼儿今后学习的重要性 6.幼儿园工作总结范文 7.幼儿园大班教化笔记8.幼儿视察记录三十篇 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页