《2022年如何帮助孩子克服粗心的毛病.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年如何帮助孩子克服粗心的毛病.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年如何帮助孩子克服粗心的毛病 孩子的学习实力发展不平衡是导致孩子出现马虎现象的一个重要缘由，对于有些孩子来说，并不是他不仔细学习，而是他的实力没达到。我在这里整理了相关资料，希望能帮助到那您。 如何帮助孩子克服马虎的毛病 第一、培育孩子的责任心。 责任心是任何人要做好一件事情的前提，培育儿童的责任心。要靠平日里的习惯培育。家长应当从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他整理好自己玩的玩具，大一点时，帮着洗碗。让他负责扫地或者洗碗，这就是他的责任，干好了要赐予激励或嘉奖，干不好家长不能客气，应当要求他重来一遍，直至干好为止。家长要让孩子正视马虎的坏处，让孩子在生活中体会细心的好处，必
2、要时可以让孩子担当因为“马虎”所导致的后果。家长还可以让孩子多做一些“细活儿”，如写毛笔字，缝纽扣等，这些都能熬炼孩子的细心程度。总之，就是让他对自己的事情负起责任来。这样，就能渐渐地培育起孩子的责任心，孩子在遇事时就不会敷衍了事。 其次、培育孩子整齐有序的生活习惯。 孩子“马虎”，往往也会表现在生活的很多方面。譬如：上学时忘了带做好的作业本，开门进屋后忘了把钥匙拔下来，自己的东西总是丢三落四，到用的时候满世界找也找不到等。所以假如孩子生活在杂乱无章的家庭中，就会养成马虎、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中为孩子创建有序的生活环境，培育孩子井井有条的生活习惯，渐渐地，孩子在学习上也
3、会渐渐细心起来。 孩子在学习时，要创建宁静的环境，家长应避开在孩子学习的时候，把电视声音开得过大，也不要打麻将或打牌，因为儿童的留意力是极易受到干扰的，你的这些做法只能让他无法将留意力集中到学习上，许久之后，孩子便养成了这种一心二用的坏习惯。有的儿童放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌儿，一边做习题。试想，这样怎么能全神贯注呢?不马虎才怪! 所以妈妈要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培育孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课
4、前要预习、课后要复习等好习惯。 第三、要让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理示意。 低年级孩子，学问结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。父母看到很简单的题目都做错了，就简洁归结为马虎、不用功，甚至小题大做指责一通。假如家长一再地强调孩子马虎马虎，孩子就会真的认为自己马虎。相反，假如家长能刚好视察到孩子的细心之处并加以表扬，孩子心理上就会有一种自己很“细心”的心理示意。同时让孩子看到细心的好处，从而让其产生克服马虎的主观能动性，才能从根本上解决问题。 第四、教孩子学会自己检查作业 有些家长总怕孩子作业错了，得不到高分，于是每天给孩子检查作业，这样做的结果是养成孩子依
5、靠思想，以为马虎了也没关系，反正有家长还给我检查呢。其次天老师发觉孩子的题错了，问他：“你怎么这么马虎?”答曰：“不是我马虎，是我妈马虎，她没给我检查出来!”家长给孩子检查作业的结果，往往助长了孩子不负责任、马虎的坏习惯。家长要让孩子自己检查，提高自检实力。假如家长不放心，也要让孩子自己先检查完后再给他检查，发觉了错题，不要干脆告知他第几题错了，而要说：“你这作业里有错题，再去检查。”让他自己去找第几题错了，错在哪里，时间长了，不但提高了孩子的自检实力，还能帮助孩子养成细致仔细的好习惯。家长不给孩子检查作业，但要教给孩子检查作业的方法。如： (1)正向检查法。 这种方法是从审题起先，一步一步地
6、检查，看原题是否看准了，又无错误理解;题目中已知条件是否都用上了，运用的概念、公式是否正确;计算是否精确，格式是否标准等等。 (2)反向检查法。 这种方法是从答案往回，用相反的计算验算。如，加法用减法验算，乘法用除法验算等等。 (3)重做法。 把题快速重做一遍，看看两次的结果是否一样。假如不一样，就对比一下，分析错误在哪一步，是什么缘由，然后更正过来。 检查时要依据不同的题目实行不同的方法，孩子常常自我检查，就会娴熟地驾驭住检查的方法，到考试时也能应用自如。假如平常孩子不是自己检查，到考场上出现了错误也检查不出来，那时家长还能包办代替吗?教孩子学会自检是提高孩子学习实力所必需的，切不行忽视。
7、第五、给孩子搞一个错题集 孩子马虎，常常出错，但对错误有不仔细分析，很难吸取教训。许多孩子改错题时，并不是找错在哪里，是什么缘由错的，只是把错题从头到尾再做一遍，蒙对了完事，这样改错题实效不大。为了引起孩子对错题的重视，我们可以帮孩子搞一个错题集(包括语文、数学等学科)，详细做法如下： (1)把全部的作业、练习、考试中的错题原封不动的抄在错题集上，留下“错误档案”。 (2)让孩子仔细检查错在什么地方，并用红色笔在错误下面画上曲线。 (3)找出错误缘由并写下来，写得要详细，是概念不清还是用错公式，是理解错误还是马虎。马虎错得也不要只写“马虎”两字，要写清怎么马虎的，写得越详细越好。 (4)改正错
8、误，写出正确答案。 (5)错题集是把孩子的错题集中起来了，到肯定阶段家长可以让孩子做个统计，因马虎而错的题占全部错题中的比例是多少，这时再教化才有利于孩子对马虎危害的相识。错题集可以使孩子刚好改正错题，并找出缘由，刚好总结阅历教训。同时，错题集事实上是一个“错误档案”，便于分析孩子的问题，找到漏洞，刚好弥补。错题集事实上还是一本很好的复习资料，平常常常翻翻，提示孩子不要重犯错题集上的错误，错题集是个警钟，到期末要让孩子重点复习错题集上的题，补上这个薄弱的环节，使错题集成为一本自制的参考书。 孩子最烦的就是改错，尤其是改错要经过错题集上要求的四个步骤，因而宁愿做三道新题，也不愿改一道错题，这很好
9、，我们就要利用孩子的这种心理，告知他们要怕麻烦就要细致，争取不马虎，不马虎，不错题，一遍就对。 第六、把做功课的时间化胜利课量。 孩子作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，可能是因为没把心思放在功课上。化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必需忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的主动状态。这种主动状态能帮助孩子集中留意力，不知不觉中克服了马虎的毛病。 儿童在不同成长阶段的留意力集中时间不同，从5分钟到20分钟不等。家长可以适当的选择孩子感爱好的事物，培育孩子的留意力。帮助孩子延长留意力集中的时间。 第七、 利用“目标倾斜”，订正
10、作业马虎问题。 心理学“目标倾斜”原理：人们努力工作的前方应支配有欢乐的酬劳。“目标倾斜”表明，人在接近目标之前的时刻，工作学习的曲线会显著地上升。运用这个原理，把孩子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平常多，他也能高质量地完成。这就是“先苦后乐”的“目标倾斜”;倒过来，“目标倾斜”还可以“先乐后苦”，如孩子已经起先看电视了，强迫他去做作业，他确定心不在焉，错误百出，长期以往，更会养成马虎习惯。与其如此，不如采纳“先乐后苦”的“目标倾斜”，看完电视再做作业，这时，他心定了，作业质量就保证了。美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”的教化模式，让孩子自主拟订嬉戏与读书安排
11、，其原理即在此。据报道，孩子拟订的安排，几乎都是先玩再做作业，结果作业马虎现象大有改观。 很多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错字别字许多，大多数家长会说孩子马虎，很可能是疲惫所致。心理学认为，疲惫是由于长时间持续活动，导致学习实力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲惫不能复原，马虎问题就难以订正。若适当休息，疲惫得以解除，学习“引擎”再度起动复原效率，马虎问题便能解决。 很多父母担忧孩子好不简单定下心学习，休息了心不简单收回来。于是，送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。殊不知，保持与做功课一样的状态休息，心理的惊慌是无法消退的。因此，即便休息5分钟，也要离开书桌，最好忘掉功课。
12、这样，心理惊慌才能得以缓和。 第八、培育孩子的良好的心理素养 A:感觉统合失调：其中视觉统合失调会导致孩子在学习中出现阅读漏字串行、翻错页码、计算马虎、写字轻重不一等视觉上的错误，从而造成马虎。但是仅出现在少数孩子的身上，不具有普遍性。 对策：孩子与外界的接触、与伙伴的交往有利于强化各类感觉统合实力;力所能及的劳动、体育活动和过独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等嬉戏都能提高孩子的感觉统合实力;严峻失调者可辅以感觉统合训练和特别脑力训练。 B：特定的心理因素，如：留意力不集中，惊慌、焦虑、盲目乐观、应变实力不强等都有可能造成特定环境下的马虎。对策：家长应正确看待分数，帮助孩子客观看待自己的实力、水平，以轻松、开心的心情迎接每一次考试，并教会孩子一些缓解压力的心理保健常识。 总之，订正孩子的马虎，父母要有耐性，不要期望一蹴而就。 如何帮助孩子克服马虎的毛病第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页