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1、2022年各国速读的起源和发展历程介绍 速读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即文字信号干脆映入大脑记忆中枢进行理解和记忆。下面就是我给大家带来的速读的起源和发展，希望大家喜爱! 一、现代速读术的起源 快速阅读首先起源于美国，是适应20世纪初的“经济巨浪”和“文化巨浪”的冲击，社会生活节奏明显加快的形势而产生的。 当时，出版物猛增，读者若依靠传统阅读法来阅读，便不能不堕入茫茫书海之中，被信息沉没。然而，初期的速读探讨进程非常缓慢。后来一次仿照性试验使人们相识到眼睛的瞬间感知实力的巨大潜力，从而，解决了速读的基础问题- 眼睛具有对文字的高速识别实力。
2、 当时，美国空军的心理学家和教化学家独创了一种叫做速视仪的装置，训练飞行员对飞机的识别实力。他们惊异地发觉，当小得像一个斑点似的飞机图像以1/500秒的速度在屏幕上显现时，经过训练的一般人都可以辨别出来。 当阅读学家得到这一信息后，立刻意识到，这是对快速阅读有重大意义的成果。他们确定把这一成果应用到快速阅读训练当中，并照猫画虎地运用上述装置和方法。他们也发觉：当渐渐缩小字母尺寸和缩短显现时间，直到屏幕上同时显现出四个特别小的字母而显现时间只有1/500秒时，受训者仍可以分辨。 这一结果证明，经过训练的一般人可以在一分钟辨别12万个字母，假如按每个单词平均6个字母来计算，就相当于2万个单词;而美
3、国人的平均阅读速度每分钟200个单词，只是其1%。可见，人在阅读速度方面的潜力是相当巨大的! 二、速读在美国的发展 其次次世界大战后，随着美国经济、科技、文化的进一步发展，快速阅读起先进入推广阶段。最初，是闻名遐迩的哈佛高校开办了第一期快速阅读训练班。在其带动下，这种训练班很快在各地的大、中、小学校中普及，国家和各种基金会纷纷投资，集中一批专家学者特地进行探讨和推广，并创办学校，出版专著，设立学位，使这一新学科很快强壮成长起来。现在，美国有特地探讨和传授快速阅读的速读学院，可以为学习者授博士学位，现代化的计算机、多媒体技术，也在快速阅读训练中发挥其作用，使训练的过程更富于趣味性，更多姿多彩，也
4、更易于见成效。 目前，美国80%以上的高等院校都开设有快速阅读课程，很多中小学校都把快速阅读列入教学安排，使学生尽早驾驭这种高效率的学习方法和工作方法。由此可见，快速阅读这一新兴学科在美国已经得到社会各界的广泛认同，并已具备了相当高的学术地位。 三、速读在法国的发展 在法国，1966年在巴黎成立了国际速读协会，很多学者从语言学、心理学、生理学、哲学和社会学的角度探讨阅读的本质、阅读的心理特点以及阅读效果最优化的问题，用以解决读物设计、阅读指导等详细问题，并设计出各种快速阅读和快速学习的训练程序。同年，快速阅读课本被定为教科书向全国发行。到20世纪70年头，快速阅读法在法国成为独立学科，并把它列
5、入国家重点科研项目。80年头初，法国在全国的小学校推行“创建性阅读法”，其目的在于利用儿童驾驭的文化学问及其应用学问的实力，培育他们独立阅读的实力。 四、在前苏联的发展 前苏联也是开展快速阅读探讨和推广比较早的国家。早在20世纪20年头，列别利斯撰写了脑力劳动入门、波瓦尔宁撰写了如何读书、乌斯诺夫撰写了提高口语和书面语的技巧等书，呼吁社会各界对快速阅读赐予足够的重视。 1970年，代号“量子700号”的试验小组的试验表明：经过肯定时间训练的人，阅读速度能提高3倍。后来，他们又训练了四五百人，其中大部分学习者的阅读速度提高了两三倍。 此后，快速阅读试验室、快速阅读学校在前苏联各地纷纷建立，他们把
6、普及工作的重点放在中小学，把快速阅读作为正式课程列入教学安排，取得了丰硕成果。1982年，前苏联在新库兹涅斯克召开了快速阅读法科学试验会议，来自各加盟共和国的200多位科研工作者和老师出席，有60多人在会上做报告或发表演说。这次会议对宣扬推广快速阅读和进一步发展有关的理论探讨，起了巨大的推动作用。 五、速读在英国的发展 在英国，剑桥高校应专心理探讨中心引进了哈佛高校的教学方法，并进行了改进，利用电影胶片的长度来限制银幕上的阅读材料的显现时间，采纳电影教学的方式开办成人快速阅读训练班，使这一方法有了新发展，推广的步伐更大些。 六、速读在日本的发展 在日本，快速阅读专家加古德次、芦田献之、田崎仁、
7、佐藤泰正等人，分别从韩国、美国引进快速阅读法，并组织团体，开办学校，出版特地教材和与之配套的录音、录像磁带，进行快速阅读的探讨和推广，并培育出每分钟读1万字到2万字的速读能手。 为了推动快速阅读的发展，日本速读协会还制定了类似围棋段位的速读段位，对达到不同阅读速度的选手分别授予一段至四段的称号。快速阅读在日本已经形成潮流。“新日本速读协会”标榜：“提倡快速阅读法是时代潮流”。 快速阅读的好处 1、提高阅读效率 经美国空军心理学家和战术教化专家试验证明，没有经过训练的人一分钟可以看到4200个英文单词，但即使是一般人在经过训练之后也可以在一分钟内分辨出20000个英文单词。因此快速阅读训练对提高
8、阅读有着干脆的影响。 2、改善记忆力 我们知道，从小变更孩子的阅读方式要比成人快得多，在幼儿时期练习快速阅读法对大脑的塑造、左右脑的熬炼都比成人事半功倍得多，而快速阅读的“眼脑直映”方法最终极大地开发了孩子的大脑，特殊是右脑的实力。科学家探讨发觉，右脑的记忆实力要比左脑高得多，因此经过了快速阅读方法的训练也可以让孩子们拥有终身受益的记忆力。 3、增加理解力 一般来说，阅读理解率在70%以上才能称得上有效阅读。我们知道，“阅”和“读”对大脑是两种处理方式，看的速度要远高于读的听觉中枢的，而传统人们的阅读速度是取决于听觉的速度。快速阅读就是克服影响阅读速度的听觉速度，把人们对图像识别的方法运用到文
9、字的阅读中去，让视觉中枢接收到的信号干脆传递到理解中枢，达到“眼脑直映”。 4、集中留意力 在通常的阅读时，我们发觉只要留意力足够集中，阅读的速度就可以达到2倍以上。因此在快速阅读训练中课程内容的设置特别丰富，会要求孩子时刻保持留意力的高度集中，久而久之孩子的集中留意力做事就会形成习惯。 5、提高视觉实力 视觉跟踪实力和视觉速度的训练对孩子预防近视眼和治疗假性近视都会有肯定程度的帮助。前苏联一位科学家在组织儿童进行快速阅读训练时发觉，多名接受训练的儿童假性近视竟然意外地痊愈了。究其缘由发觉，这要归功于在快速阅读训练中的眼动训练和阅读过程中眼球的快速运动。 快速阅读的方法 快速泛读 (fast
10、e_tensive reading) 你平常要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和驾驭书中的主要内容就可以了。自己首先要确定一个明确的读书定额，其定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读40页，一个学期以18周计算，你就可以读完4320页的书，以每本书约200页计算约为21本专业书籍，这样读书量可不得了哦。 计时阅读 (timed reading) 你在课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行510分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，简单疲惫，精力分散反而乏味。阅读时先登记“起读时间”，阅读完毕，登记“止
11、读时间”，即可计算出本次阅读速度。顺手登记，长期坚持，必定收到明显效果。 略读(skimming) 你要学会略读。有的称跳读或阅读，它是一种特地的，特别好用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，犹如从飞机上俯视地面上的明显标记一样，快速获得文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细微环节，以求抓住文章的也许，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以高达到每分钟3000到4000个字。 寻读 (Scanning) 寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。娴熟的读者擅长运用寻读获得详细信息，以提高阅读效率。寻读是一种从大量的
12、资料中快速查找某一项详细事实或某一项特定信息，如人物、事务、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内拂过尽可能多的印刷材料，找到所须要的信息。例如，在车站找寻某次列车或汽车的运行时刻，在机场找寻某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的书目，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。 各国速读的起源和发展历程介绍第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页