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1、四年级语文下册课件：米芾学书【导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。四年级语文下册课件篇一：米芾学书教学要求1、能正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟“观其行。悟其神”所蕴涵的哲理。3、让学生感受到祖国书法艺术的博大精深，激发学生对祖国文化的热爱。4、认读生字新词。教学重点抓住米芾2次求学加以比较，使学生懂得学习书法要“勤”与“思”并重。不仅要观其行，而且要悟其神，心领神会，才能学好。教具准备：搜集书法作品。教学时间：1课时教学过程(本文来自优
2、秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、导入新课从课题入手，提出不懂的或想知道的问题，激发学生的学习兴趣。(板书课题)学贵有疑，下面请同学们带着疑问去读课文，开动脑筋，用自己的聪明才智去解决这些问题，看谁能有所得。二、自学课文让学生反复读课文，理解课文内容，自己尝试着解决质疑时提出的各种问题。不懂的词语联系上下文理解，也可以查字典。三、学生谈感受教师从学生的发言中进行提炼，引导学生掌握课文的主要内容，把握课文的重点。1、谈到米芾，让学生介绍一下收集到的有关资料。米芾简介：字元章，是宋代书画家。祖居山西太原，后迁至湖北襄阳。官至书画学博士、礼部外郎，人称“米南宫”，与苏轼、黄庭坚、蔡襄合称“宋四家
3、”。2、谈到书指的是什么，简介书法艺术方面的知识。(书，指书法，本课指软笔书法，它有楷书、行书、草书、隶书和篆书之分。)指导学生初步认识五种书法形体。3、让学生对私塾先生和秀才进行比较。(2人的教法不同，2人的师德不同。秀才因材施教，煞费苦心，想出妙计用纸贵的情牵动学书的线，使米芾自觉做到了“观其行，悟其神”。突出秀才不仅具有高超的教学艺术，而且具有高尚的师德。)4、对2次求学经历进行比较，进一步引导学生感悟“观其行，悟其神”所蕴涵的哲理。学习理解秀才的话：“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其行，还要悟其神，心领神会，才能写好。”教师小结：真正的书法艺术不仅在于形似，更重要的在于传神，在于
4、抓住字的神韵。四、认读生字新词芾、诣、帖、饰、窍、铭五、作业扩展练习：想一想，学了这篇课文，你受到了什么启发?有什么感受?以日记的形式写下来。板书设计用心观其形悟其神米芾学书学习也是同样的道理四年级语文下册课件篇二：米芾学书教学目标【知识与技能】：1、了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。【情感态度与价值观】：懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。【过程与方法】：学习细致刻画人物的方法。教学重点引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。教学难点能用自己的话讲这个故事，结合
5、实际谈所受的启发。教学准备课前布置学生学生搜集与米芾相关的资料，了解米芾的书法成就。教学过程1检查准备情况，学生互相交流对米芾的了解。2老师出示提前准备的米芾作品，请同学们欣赏。(在同学们的一片赞叹声中)老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书引导学生从题目质疑激发阅读兴趣看到题目后，你都想了解哪些内容呀?(米芾是怎样学书法的;他有什么好的方法;他是怎样练习书法的)那就让我们带着这些疑问来读读书吧。初读课文，整体感知1请同学们初读课文。自学提示：(1)默读课文，读完后说说课文主要讲了一件什么事?(2)把不懂的问题做上记号。
6、一会在小组中解决。2指名读课文。目的：检查自学情况，纠正生字读音。3指名说说，课文讲了一件什么事?那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀?(刻苦、认真)默读课文，深入理解米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门?请同学们默读课文从文中画出相关语句，并在旁边写出自己的感受。1学生自己按要求默读思考。2在小组中交流自己的读书体会。3大声朗读画出的语句。交流时可引导学生抓住以下重点：秀才的智慧和苦心。米芾与秀才学书学有所获，但秀才并没有教米芾怎样写字，他的智慧在于善于发现问题，解决问题。“那秀才随便翻了翻”米芾的字，看似随便，其实秀才在那一翻一看中就发现了米芾学字的症结所在，同时也感觉到米芾是一个求学上
7、进的人。于是米芾在那一瞬间就想到了解决问题的办法。米芾的上进和勤奋。交流时引导学生抓住对米芾的语言、动作和神情描写，重点理解以下几点：米芾开始跟私塾先生学书三年没有长进，但米芾不甘心，还想学写字;米芾听说秀才字写得很好，就跑去求教;虽然纸很贵，但米芾为了能写好字，还是满口答应，百般央求母亲给他买纸;认真琢磨字帖，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的心里;明白了写字要用心，不但要关其形，还要悟其神。谈收获，总结全文1学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗?2指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。3谈谈对秀才说的话的看法和理解。拓展延伸作业：1联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。2运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。板书米芾学书刻苦不只动笔，还要动心;不但观形，而且悟神。