《s版小语三年级上册第二单元作文(小蚂蚁)解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《s版小语三年级上册第二单元作文(小蚂蚁)解析.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、抢答：猜谜语它们是什么？n1.耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。n【兔子】n2.粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。n【狗】n3.船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。n【乌龟】n4.身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。n【蚂蚁】抢答：照例句，写句子。（比喻、拟人）n例句：我家的小狗调皮极了。每次散步回到家，它总要在地板上画下一串串的梅花。 （本体：脚印 喻体：梅花）n1.本体：乌龟的四只脚 喻体：船桨n2.本体：兔子的眼睛 喻体：红宝石n3.本体：兔子毛茸茸的身体 喻体：小雪球n4.本体：蚂蚁 喻体：大力士词语积累n胖乎乎 懒洋洋 狗仗人势 温顺 活泼 淘气 圆鼓鼓 惹人喜爱 可怜兮兮
2、毛茸茸 蹦蹦跳跳 旁若无人 忠心耿耿 摇头摆尾 贪吃好睡 惊慌失措 小巧玲珑 行动迟缓范文赏析范文赏析n开头（告诉大家你今天要观察的对象）：开头（告诉大家你今天要观察的对象）：n 今天我发现了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。n正文（观察到的动物的外形，要按照一定的顺序观察。正文（观察到的动物的外形，要按照一定的顺序观察。如如“从上到下从上到下”或者或者“从整体到局部从整体到局部”。运用比喻的。运用比喻的修辞手法）修辞手法）n 我抓住了一只小蚂蚁。它是由三个“小芝麻”组成的。头和肚子是黑色的，像两颗圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像一粒压扁了的芝麻。 蚂蚁的身体大约有0.5厘米长，它的身
3、体像是上了一层油漆一样亮亮的。 蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合的。n正文（通过描写自己与蚂蚁之间发生的一件事，来突出正文（通过描写自己与蚂蚁之间发生的一件事，来突出蚂蚁的品格。）：蚂蚁的品格。）：n 我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了。蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。n结尾（总结品质，抒发感情）：结尾（总结品质，抒发感情）：n 通过这次观察，我发现蚂蚁是勤劳、团结、不怕困难的动物，我要好好向蚂蚁学习。观察日记写法小结n1.开头：告诉大家你要观察的动物是什
4、么（在哪里发现的？怎样发现的？）n2.正文：n A.观察动物的外形特点，运用比喻、拟人的修辞方法n B.写一件你与动物之间发生的事来表现它的生活习性、性格或品质特点。n3.结尾：总结品质，抒发感情分四段来写分四段来写观察日记的格式n1.第一行写上观察日记的题目n2.第二行写上：日期 （年月日） 星期 天气n3.第三行正文格式与作文格式一样 今天下午，我在草地上观察蚂蚁今天下午，我在草地上观察蚂蚁. 我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆chi，终于有很多蚂，终于有很多蚂蚁爬出来了，我看
5、到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，我看着看着就自言自语地说：我看着看着就自言自语地说：“大的不能欺负小的大的不能欺负小的”，于是我把大的用小树枝于是我把大的用小树枝bei到一边，小蚂蚁得救了。到一边，小蚂蚁得救了。 我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出样，反而回
6、洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出来，噢！我明白了，原来小蚂蚁去报信了，我高兴极了来，噢！我明白了，原来小蚂蚁去报信了，我高兴极了.几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊：几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊：“救救命命”，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁齐心协力把虫搬回了洞。齐心协力把虫搬回了洞。 那只小蚂蚁爬出来抬头望着我，好像在说：那只小蚂蚁爬出来抬头望着我，好像在说：“谢谢谢你谢你”。 一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵的小生灵-蚂蚁。蚂蚁。 每当漫步在金色
7、的校园，便会发现几个小小的每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的!从我脚从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根天线上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。柳条轻轻地在它那两根天线上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟这时我就会觉得像战胜了什么强大
8、敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。是一只小小的蚂蚁呀。 但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大气最大?答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物倍的物体。即使比蚂蚁重体。即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵
9、，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。 随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不按劳分家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不按劳分配。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养配。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的福，过着养尊处优的生活生活，真是太不公平了。，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希
10、望有一天和我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。平的阳光能照进黑暗的蚁穴。 这就是我喜爱的黑色的小生灵这就是我喜爱的黑色的小生灵-蚂蚁。蚂蚁。 也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么战争，这对它显然是不么弱小的蚂蚁发动什么战争，这对它显然是不公平的。公平的。 我们用我们用放大镜放大镜观察蚂蚁，看见蚂蚁有两只观察蚂蚁，看见蚂蚁有两只触角，没有眼睛，有六条腿呢。它们的力量很触角，没有眼睛，有六条腿呢。它们的力量很大，能搬起比自己的体重重几倍的食物。我把大，能搬起比自己的体重重几倍的食物。我把韩乔捉的蚂蚁放到我的杯子里，两只蚂蚁在一韩乔捉的蚂蚁放到我的杯子里，两只蚂蚁在一起，你碰碰我，我碰碰你，好象在打架呢。我起，你碰碰我，我碰碰你，好象在打架呢。我们猜测它们是不是饿了，我们找来们猜测它们是不是饿了，我们找来一粒米饭一粒米饭，蚂蚁嗅到了米饭的香味，便都很快地过来了，蚂蚁嗅到了米饭的香味，便都很快地过来了，我的我的大蚂蚁大蚂蚁似乎在对那只似乎在对那只小蚂蚁小蚂蚁说：说：“咱俩一咱俩一人一半吧。人一半吧。”它们俩用力地抬起米饭，一边走它们俩用力地抬起米饭，一边走还一边快乐地唱着歌儿，还在讨论着进了洞如还一边快乐地唱着歌儿，还在讨论着进了洞如何去分享呢。何去分享呢。 15 结束语结束语