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1、2022年地理科目教学工作计划五篇 制定工作安排的过程是个思索的过程,制定好工作安排以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“心中有数”了。以下是我整理的地理科目教学工作安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 地理科目教学工作安排1 一、指导思想 在新课标理论的指导下,以学校教务处工作安排为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。主动进行教科研活动,努力使教学水平,业务实力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的爱好和初步实力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”,从“懂得地理”走向“利用地理”。 二、状况分析 本学期,本人担当七
2、年级四个班的地理教学任务,每周每班二个课时,课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。同时,因地理课始终不受学生、家长和部分教化工作者的重视,使得同学们难以仔细学习地理。但是,因为学生刚刚升入初中,第一次接触地理,所以让同学们相识到地理的重要性和激发学生学习爱好,把课堂上好,还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系,先进的教化理念,为教化教学供应了志向的环境。我有信念做好。 三、详细措施 1、抓好地理课堂教学常规。仔细备好每
3、一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练。 2、仔细学习新课标理论,领悟新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。 3、主动参与教研教改活动,努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱好。 5、虚心向外学习,取长补短,不断提高教学水平。 6、拟好复习安排,制定复习提纲,仔细组织复习。 7、每次单元检测后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 8、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作打算充分的素材。 9、争取结合地理学科内容多点运用多媒体教学,以增加
4、教学效率效果。 地理科目教学工作安排2 一、指导思想 在新课标理论的指导下,在学校主管教学校长的带领下,充分发挥自身教学优势,努力使教学水平,业务实力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的爱好和初步实力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。 二、学情分析 本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级,平均每个班级30人。由于学生的生源地不同,学生的层次也有很大的差异,通过开学近一周的视察,学生的学习欲 望并不强,一些小学生身上的特点还没有完全褪去,面对地理这门新的课程,本学期的重点任务是培育学生学习地理的爱好。针对七年级学生好动的习惯,多
5、支配一些动手实践的活动,训练学生的实践操作实力。 三、教材分析 七年级地理教材内容丰富,呈现形式多种多样,该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,亲密联系学生实际和生活体验,同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架,包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。 第一章地球和地图分三节,第一节地球和地球仪主要介绍了地球形态的相识过程,地球的大小,地球仪的组成要素,重点是经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方式,即自转和公转,这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的
6、地理现象,也为中学地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图,主要讲解并描述地图的基本要素,要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。 其次章陆地和海洋分两节,第一节大洲和大洋,主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布,是区域地理学习的基础。其次节海陆的变迁,重点讲解并描述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说,板块运动学说理论。 第三章天气与气候共包括四节,第一节从天气和气候的区分入手,学习天气的相关学问;其次、三节分别讲解并描述气候的两个基本要素气温柔降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。 第四章居民与聚落分三节,第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;其次节主要讲解并描述世界上各地区的语言种
7、类和分布以及宗教的分布;第三节讲解并描述什么是聚落,以及聚落的类型,聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。 第五章发展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布,发达国家和发展中国家的区分和联系,最终讲解并描述国际合作的重要性。 四、详细教学措施 1、必需以新理念指导教化教学。落实“自学精讲,以练为主”的教学模式,贯彻“先学后教,以学定教”教学理念,加强集体备课,细心打算地理学案,力求每节课学生各取所需,做到每天清、课课清、堂堂清。 2、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深化探讨课堂教学模式,继承以往教学活动的特长,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色
8、的课堂教学模式。 3、深化探讨学案教学的特点,仔细编写学案和教案,把握学案教学的整个流程,充分发挥学案教学的优势。 4、关注学生个体差异。在面对全体的同时,进行分层次教学,对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导,提高整体地理学习质量。 5、要特殊注意学习方法的探讨和指导,以收到事半功倍的效果。 6、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、学生思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合,激发学习爱好、帮助理解记忆作用。培育学生的视察、思维、想象、归纳、记忆等实力、并刚好强化巩固、懂得应用,同时培育学生分析问题和解决问题的实力。 7、亲密联系生活和生产实际,留意挖掘学生的生活经验和体验
9、,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,感受地理学科的有用性。 8、指导学生开展地理试验,培育学生动手实力和实践实力。 9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作打算充分的素材。 10、刚好对学生的学习状况做出评价,留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 地理科目教学工作安排3 一、指导思想 通过教与学让学生由莫生到熟识再到喜爱,激发学生学习地理的热忱,本学期教学的重点就是打好基础,抓重点在新课标理论的指导下,以初二会考为指针,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。同时,培育学生学习地理的爱好和初步实力。 二、基本状况分析 本学
10、期,本人担当初一年级三个班的地理教学任务,每周6个课时。小学升上来的学生对地理完全莫生,帮助他们养成良好的学习习惯,就显得特殊重要 三、教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每月一考,作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的方法,来缓解班级数量太多,作业积压的程度。 2、仔细学习新课标理论,领悟新课标精髓,针对考试抓重点。 3、更多注意平常读图实力的培育与训练。 四、本期教材重点、难点 (1)地球的运动及现象,海陆变迁; (2)气候与天气。 五、完成本期教学任务的详细措施 1、仔细备课,精益求精,争创优秀教案。强化学生的基本技能,学会读图、填图,从
11、宏观上了解地理单元的学问。进行地理基础学问和基本数据的强化记忆,对地理学问进行必要的储备。参与听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。 2、主动参与教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教化教学实力再上新台阶。 3、拟好复习安排,制定复习提纲,仔细组织复习。每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱好。 地理科目教学工作安排4 一、指导思想 根据学校新学期的工作安排,紧紧围绕以人为本,全面发展,围绕提高教学质量以及学生可持续发绽开
12、展工作。 高一地理教学以人类与环境的关系为主线,以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问,应从相识人类生存环境的角度动身组织教学,加强综合性,使地理性更加突出。 高一地理教学要面对全体学生,从人类和地理环境的关系着眼,通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问,培育学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力; 二、教学目标 让学生获得比较完备的地理基础学问,学习对学生终生发展有益的地理;提倡学生主动参与参加,乐于探究,勤劳动手,培育学生收集和处理信息的实力,获得新学问的实力,以及沟通合作的实力。 三、学生学问现状分析 高一新生虽然在初中学过中
13、国地理和世界地理,对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分数低,对地理教学的观念,也仍保留在应试教化阶段即认为地理是“副科”,故对地理学问的驾驭可以说特别有限。 四、教学要求 1、仔细学习教学大纲,深刻领悟大纲中的内容与要求,深化钻研教材,加快教学观念的转变。 2、在教学中要体现教化改革对当今教学的要求,即变应试教化为素养教化;体现老师为主导,学生为主体的教学方式,教会学生如何学习,培育创新精神与实践实力。 3、要重视培育学生的地理视察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能,要重视培育学生的地理思维实力和地理探究实力;理解地理学科的基本概念和基本原理,并学
14、会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。 4、在教学中要注意基础学问的落实,进行章节过关的检测。 5、教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理,老师要依据教材内容特点,组织支配好教学。 五、教学重点、难点 地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。 六、教学措施 首先应充分培育地图的观点,包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想,其次,主动响应新课程理念,体现学生的主体学习地位,引导和启发学生自主学习,引导学生去视察、体验、推断和推理。 七、课
15、时安排和支配 按新课程标准中规定的中学课程安排,每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和其次单元(部分),期末考试之前讲完第三单元。 地理科目教学工作安排5 新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下安排: 一、教材分析 本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容,这部分内容是立足必修一的基础,是人文地理部分,主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系,要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起人地协调发展的思想
16、。与此同时,驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能,特殊是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识,做到学有价值、学以致用。 二、学情分析 从上期期末考试状况看,四个班的成果都有较大提高,但学生的数学基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维实力都比较欠缺,有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视,无论学科学问、学科实力都较薄弱,新课程以专题的方式进行学习,对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好,但专题式的探究学习,部分学生会感到有困难,不易把握学问点。 三、教学措施 为更好落实学校教学目标,体现新课程
17、改革的思想,服务学生全面发展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 (1)强调学习过程,培育良好习惯。 结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材,独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。 上课时,活跃思索,仔细听讲,踊跃发言,使怀疑在分钟内真正解除,切实提高教学效果。 课后再次通读教材,整理课堂笔记,特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践,激发学习爱好。 结合人教版教材的特点和我校学生的学问水平,将大力推动
18、教材活动实践。为此,将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施,特殊是学生活动的指导和成果的展示工作,在肯定层面上让更多的学生参加进来,关注身边的地理现象,合作探究,主动思索,激励学生努力学习,使爱好更深厚。 (3)注意学问小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。 每单元结束后,将引导学生对单元学问进行重难点的复习,帮助学生构建单元学问的网络化体系,并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 (4)探讨教材和教法,提升业务素养。 新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必需严格遵循的标尺。立足课标,探讨教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性,合理选材。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次,从学生身边找寻教学资源,从学生生活体验中找寻资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习,同行沟通,师生探讨等多渠道下功夫,不断提高自己的教学水平。 地理科目教学工作安排第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页