2022年三上综合实践教案 .pdf

《2022年三上综合实践教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三上综合实践教案 .pdf（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、学习必备欢迎下载安全教育第一课第一单元居家生活安全一、活动目标1、通过活动，认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕性，树立安全意识和自我保护意识。2、会根据问题拟定访谈提纲，能围绕主题通过采访、调查、查阅资料等方式发现问题， 获得相关信息并进行整理； 在知识竞赛中， 能清楚地表达自己的想法；能运用恰当的方法应对一些突发事件。3、知道居家的不当行为造成的严重后果，知道居家安全的小常识，了解相应的应急防范措施。二、活动重难点：通过活动，认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕性，树立安全意识和自我保护意识。三、活动准备：课件四、活动时间：4 课时五、活动过程第一课时第一阶段：活动准备1.创设

2、情境，确定活动主题（1） 创设情境教师利用视频出示学生独自在家出现意外事故的案例。案例一： 9 岁男孩从 9 层楼坠下身亡。案例二： 11 岁的甜甜在炉灶上烧水，不慎被热水烫伤。案例三： 小学生周正一个人在家写作业， 忽然响起了敲门声。教师启发学生说一说看了这些案例的想法，想一想造成这些安全事故的原因是什么。师引导：由于父母的工作忙，同学们几乎都有独自在家的经历，大家都遇到过哪些安全问题？请同学们回顾独自在家时自己的日常活动，想一想，当中存在哪些安全隐患？学生思考后进行交流。（2） 确定主题A、师揭示主题：当同学们在家时， 由于经验不足和疏忽大意，经常会发生各种各样的安全问题。 为了避免和减少

3、这些悲剧的发生，我们必须掌握基本的安全常识，学会正确的家务活动技能和应急措施，才能防患于未然，确保同学们居家安全。B、教师引导学生提出想要研究的问题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自己在家要注意哪些问题？怎样正确使用家电？怎样预防摔伤、刀伤、烫伤？陌生人来访怎么办？怎样预防食物中毒？五、活动过程出现火灾、漏水、漏电、漏气等意外情况怎么办？受到意外伤害怎么办？C、教师指导学生归纳

4、问题，分小组选择最关注的问题进行研究。2.指导学生制订活动方案教师引导：各小组同学选定了想要研究的问题，还要制定一个具体的活动方案，才能保证研究活动有效开展，请同学们说一说活动方案包括哪些内容。教师根据学生回答总结活动方案的基本内容。小组讨论：准备采用什么方法研究？怎样研究？小组人员怎样分工？时间怎么安排？活动中可能会遇到哪些困难？准备在怎么解决这些困难？各小组交流活动方案，教师有针对性地进行指导。分小组修订活动方案。第二课时第二阶段：开展实践活动1.收集信息学生依据活动方案分组开展活动。通过采访老师和家长了解居家生活应该注意哪些问题。到家电销售部，向工作人员了解常用家电的正确使用方法。在老师

5、帮助下，采访警察叔叔，了解巧妙应对陌生人的方法，学习如何报警。到消防支队观看消防演习，现场向消防队员咨询：发生火灾时，应该怎样做等问题。到医院采访医生，学习受到意外伤害后的应急处理方法。与家长一起寻找家庭中的安全隐患，向家长了解如何避免摔伤、烫伤等意外事故，学习正确使用煤气、天然气、炉灶的方法，并通过书籍报刊查阅居家安全小常识和自护的方法。教师跟踪指导， 了解学生获取信息的情况， 给予及时的帮助和支持。2、各小组整理信息资料名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

6、 第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教师指导学生对收集来的资料进行分类、筛选、提炼，以便交流展示。第三课时第三阶段：展示交流1、做好展示交流的准备分组选择展示交流的方式， 组内分工准备交流。 教师了解情况并进行具体指导，提示学生用自己的语言进行交流，交流的方式要根据内容而定，尽可能图文并茂，动静结合。2、全班展示交流家庭安全隐患排查组展示他们查找的安全隐患，包括不按操作规定使用电器；一个人在家，随便给陌生人开门；玩火；自动拆电器；捉迷藏时躲在柜子里、箱子里；触摸电源；雷电天气看电视；炉灶上开着火离开厨房；使用煤气后不关阀门；在室内奔跑滑到摔伤；玩不安

7、全的玩具，做有危险的游戏等。家电安全组现场演示使用各种家用电器的正确方法。用电安全组介绍安全用电的知识。 紧急避险组向大家演示火灾来临时正确的逃生求救方法，以及发生管道漏水、漏气等的处理方法；演示拨打报警电话的方法。防盗防骗组现场表演如何巧妙应对陌生人的来访，提出应该注意的问题。第四课时第四阶段：总结拓展1、学生分组总结学生回顾整个活动过程， 总结收获体验， 进行自我反思， 互相进行评价。2、教师总结对整体活动进行总结评价， 发现不同学生的亮点， 从学生进步的角度给予充分的肯定，鼓励学生用喜欢的方式宣传自己的研究成果。教学反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

8、 - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第二单元走进综合实践活动1、寻找学校里的浪费现象一、活动目标1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作

9、节约的作品。3、学会分析问题、 探索研究的方法， 树立自主探索的意识， 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。活动重难点：通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。三、活动准备：制定活动方案四、活动时间： 10 课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载五、活动

10、过程第一课时教学内容 : 了解什么是浪费 , 让学生自己为 “浪费”痛心。明确研究的主题和研究的方向。随着第二张、第三张纸被我毫不留情地撕去扔在一边 , 引起学生对浪费更广泛的关注，使学生认识到生活中人们常常无意识的就造成了浪费，二、校园内存在哪些浪费现象？三、引导学生联系实际，谈谈体会四、了解活动主题，提出设想，归纳明确1、深入调查，慧眼发现校园中的浪费现象。2、反思现象：为什么会有这么多的浪费？这些浪费对我们有什么影响？3、提出解决方法。五、总结，提出希望。第二课时教学内容：了解浪费现象对我们的影响教学过程：一、导入：校园中存在哪几方面的浪费？让学生联系所查的资料来谈。二、学生发现，将自己

11、的发言进行分类得出1、吃的方面吃饭时挑食；买各种零食吃；常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求。可以看出在吃的方面，凡事多余的、不必要的、过高的需求均会带来浪费。 2、穿的方面旧的衣裤不穿， 总爱买新的衣服；互相攀比，追求新异穿名牌。过分的攀比、打扮、追求时髦，是穿的浪费。 3、用的方面这随意丢弃物品、破坏物品，买不适合小学生的高档文具和图书，也是一种浪费。将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失。坐不端正，乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本。 乱买一些与学习无关的书籍、杂志，花钱大手大脚。 随意丢失物品、 破坏物品、买高档文具和不适合小学生看的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

12、- - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载书籍，也是一种浪费。 4、玩的方面 买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。过生日，大手大脚请客。到公园时，玩这样那样。不加以选择的贪玩，不爱惜物品等也是一种浪费。 5、资源方面随便浪费水电。时间的浪费， 做事是磨磨蹭蹭，一边学习一边玩，有些应该做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。浪费纸张，不会节约用纸，环保用纸。资源是有限，对各种资源不能合理利用也是一种浪费。三、提出问题：浪费对我们有什么影响？

13、引导学生大胆猜测，分组交流，分析。1、通过做几道算术题，知道浪费现象对人们的影响（1）如果全国 12 亿人，平均每人每年节约一度电，用所节约的电费援助失学儿童入学，大家算一算，可以援助多少失学儿童入学？（ 1 度电 0.3 元，援助一个儿童 300 元。）（2）一立方米的木头， 只能做 2.7 万双一次性筷子， 仅上海一天就要消耗一次性筷子和饭盒一百万套。相当开一天要砍下多少立方米的木头。2、学生谈体会三、依据学生的兴趣分组，选出组长，拟定活动方案。第三课时教学内容：分组进行研究教学过程：一、课内交流：自己进行“发现浪费现象”的调查有什么感受？出示收集的各种浪费物品，指名简要介绍价格、使用时间

14、、耗废程度。二、小组分类进行研究。允许小组按自己的侧重点选择研究的内容。三、学生课上、课外实践活动：寻找浪费现象，完成表格填写。第四课时教学内容：交流收集资料的方法，了解浪费现象对学校的影名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载响和危害性教学过程：一、各小组交流收集的资料交流资料，并说你是用什么途径找到的。二、分析出现浪费现象的原因和后果三、学生谈感受，进一步了解浪费现象对学校的影响和

15、危害性。第五课时教学内容：设计调查采访题目，调查采访各年级的学生和家长、老师，以及社会上的人，教学过程：一、学生选择自己喜欢的方式进行调查如问卷、采访、参观等实地调查方式，调查采访各年级的学生和家长、老师，以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。二、调查问卷为例，教学生如何设计采访题目1、师出示调查表2、师小结调查表问卷题的出题方向三、学生自己设计采访题目四、外出活动，进行调查访问五、统计撰写调查报告我们发现的浪费现象研究活动主题：活动小组：小组成员：组长：地点发现的浪费现象名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

16、- - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载浪费造成的原因和后果：我们的看法：第六课时教学内容：尝试解决浪费现象教学过程：一、了解浪费的原因1、提出本节课探讨的问题各种各样的浪费现象是怎样产生的？2、学生自由交流3、师小结A不爱惜物品 B过高的需求 C 互相攀比二、在生活中应如何减少或避免浪费，做到节约呢？三、指名说出如何减少或避免浪费，做到节约。并说明理由。第七课时教学内容：学生节约实践活动教学过程：一、回顾导入上节课同学们提出的节约金点

17、子很有实际意义，让我们把美名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载好的的设想变成行动吧！二、分组行动1、各组设计出实践方案，落实节约方案。2、分头行动三反馈活动情况写一篇实践活动报告（日记、活动记录、心得体会等）。第八课时教学内容：设计环保产品，解决浪费问题教学过程：一、激趣导入1、出示同学制作的储物箱，请其向同学们介绍制作的设想。2、 你能否根据观察到的浪费现象设计出自己的想象中节约

18、环保型的产品呢？二、收集创意金点子1、组内交流2、想象环保产品的样子3、全班交流，相互启迪，改进自己的设想。4、试画产品示意图，并搜寻制作材料。三、作业完成自己的作品第九课时教学内容：指导学生制作研究主题的活动成长记录袋。教学过程：一、质疑导入同学们经过这么长时间的研究，同学们一定收集到了不少的资料吧，对于这些资料该怎样处理好呢？二、学生自由交流三、师小结我们组里收集到的资料可以制成演示文稿，可以编成小报，有条件的还可以制成班级网页四、让学生动手整理材料名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

19、- - - - - - - - 第 9 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第十课时教学内容：成果与反思教学过程：一、成果展示以小组为单位，让学生展示自己的研究成果，鼓励学生形式尽量多样。如可以展示自己排版的小报，可以写出自己的劳动收获，可以以小品或相声的方式体现师在学生汇报的同时， 引导学生注意倾听，互相交流自己的研究方式。二、反思在活动中有什么遗憾，又产生了什么新问题？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共

20、 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第三单元好看的动画片第一课：我们喜欢的动画片活动目标 : 1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。教学重难点：能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。活动准备：采访和问卷调查活动过程：一、主题确定动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片， 但据我了解，有的同学看动画片时不太注意姿势， 看

21、的时间不够合理， 还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。 今天， 我们就开展一次走进动画片的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。二、制定方案1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。2、确定调查对象：学生和家长3、学生分组：（1）学生调查小组（2）家长调查小组4、各小组制定活动方案：（1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。（2）各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。三、开展实践活动1、记者进行采访、记录。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

22、 - - - - 第 11 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、发放调查问卷，并及时回收。3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。四、交流汇报，成果展示（一） 、导入主题1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的兴趣2、谈话导入主题（二） 、现场调查1、现场采访2、小结调查结果（三） 、汇报交流前期调查结果1、展播采访短片2、展示调查问卷3、汇报调查结果（四） 、观看评谈动画片（五） 、方法总结，积累活动经验通过这次实践活动，你有哪些收获? 五、活动小结六、课外延伸，生成新课题师：如果同学们有兴趣的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的

23、奥秘， 或者为动画配配音，制作一个简单的动画等都可以。 到时，我们看看谁的收获最多！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第二课制作我的动画片教学目标：了解动画片简单的制作程序，让学生通过实际动手制作，感受动手的乐趣，培养学生的创新意识和实践能力的统一。教学重难点：了解动画片简单的制作程序， 让学生通过实际动手制作，感受动手的乐趣。教学准备：课件教学过程：一、创设情境动画片很受欢迎

24、，那么你们想知道关于动画片的哪些知识呢？1、动画片为什么会动 ? 2、动画片是谁发明的？最早的动画片是什么？3、哪些动画片最受欢迎？二、学习制作今天我们要来动手制作，让手上的画动起来。1、观看快速翻动的画册和转动的风车，说说看到了什么？2、学习动作制作的简单方法3、应该选择哪种纸张效果更好？4、怎么画图动画效果更好？三、小组合作进行制作，演示作品，讨论修改方案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 28 页 - - - - - - - - -

25、学习必备欢迎下载四、总结交流交流制作经验体会， 对比书上两种制作样例有什么相同点和不同点，探究其他更好的方案。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第四单元生活中的标志教学目标：1、初步认识标志的作用与特点。（1）作用：引导、指示、识别。 （不能、应该）（2）特点：简单、醒目、直观。（一般来讲，绿色表示安全、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义）（3）认识标志的基本分类（从作用、颜色

26、、代表含义）2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。隐性内容标志在为我们带来方便得的同时，也在规范着我们每个人的行为， 因此在学习标志的设计语言、 感受标志的视觉美感的同时， 引导学生能用生活标志知道自己的行为，从小树立学生的公德意识， 使学生在学习与设计过程中，进一步明确美术与生活的关系。教学重点与难点1、重点：认识标志在生活中的作用及其特点。2、难点：运用联想与概括的方法达到视觉传达的最佳效果。课前准备：收集各种有关资料、图片等等。教学设计：第一课时一、场景导入1、同学们，这周末过得快乐吗？老师和大家一样，也特别喜欢放假到各处走走，请大家猜猜看，老师这天都去什么地方了！2、 老师的钱包被

27、好心人送到了失物招领处，真是帮了我大忙。同学们，你们也要这样做， 拾到东西要要交到失物招领处或者警察叔叔的手里。（潜移默化对学生进行思想品德教育。 ）二、新授：（一）揭示课题虽然老师没有告诉大家我去了哪些地方， 但是同学们仍然猜到了。在我们的生活周围， 常常会见到这些能提醒我们、 指示我们的图画，我们把这些图画称做标志。标志是一种视觉语言，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载在我

28、们生活中起重要的作用。（二）联系生活对比分类出示生活中的标志，让学生辨识，简介标志的分类。1、按作用分：（1）引导； （2）指示； （3）识别。2、按颜色分：（1）红色； （2）绿色； （3）其他。3、代表含义：（1）商标； （2）公共标识；（3）徽标标识。小结：生活多姿多彩， 标志形形色色， 给我们的生活带来了便利的同时，使生活更多了一抹亮色的色彩。 大家不必局限于老师对它们的分类， 可以根据自己对标志的理解， 对它们进行各种各样的分类。（三）对比分析（图画和标志）我们已然知道，标志存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导我们的生活，请大家看下面一组图： （保护环境 &游泳）对比：1、图画与

29、标志的区别，抽象出标志特点：简单、醒目、直观；2、不同的设计，有相同的符号。小结：标志其实就是从图画中抽象出来的、具有概括性的特殊语言符号。第 2 课时（四）引发创作（过渡：标志广泛存在于我们的生活之中，连我们的校园里也比比皆是。）1、看图回忆：作为莲前小学学生，你了解我们的校园里哪些地方存在标志吗？2、看图思考：我们的校园里哪些地方缺少标志？3、引发创作：做为莲前小学的一名小主人，请你为学校缺少标志的地方设计一个你最喜欢的标志， 使我们的校园萦绕在美丽的视觉语言所带来的和谐氛围中。4、提醒学生创作注意，加深学生对标志用途的理解，对知识名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

30、 - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载点进行巩固。（1）标志的特点；（2）美感、有独创性。（五）提创作要求1、用绘画的方法为学校设计一个标志；2、抓住标志的特点；3、设计时注意颜色的运用。（六）学生创作1、巡视，针对学生的具体问题给予具体指导；2、鼓励学生用自己最喜欢的形式，合作完成或自己独立完成标志设计。第 3 课时（七）展示评价采取自评、组评和教师评的方式。评价导向：1、评价自己或组作品是否有美感、有独创性；2、小组创作的过程中的点滴

31、体验。（七）小结标志是一种图形的传播符号， 它以精炼的语言向人们表达一定的含义。标志不受不同种族、民族、语言文字的束缚，遍布世界的各个角落， 形新通过今天这节课， 你们对标志的理解会更深。请大家今回去以后， 到你们生活的小区去找一找， 有没有需要提示或提醒的地方， 如果有，请你运用你今天学习的知识和创作标志的方法， 也为自己的小区设计一些标志， 把我们的所学所知服务于社会，做社会的小主人。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 28 页 - -

32、 - - - - - - - 学习必备欢迎下载第五单元巧巧手第一主题：玩纸活动目标：1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。3、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。教学重难点：通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。活动准备：教师布置折纸作品展，学生查找收集折纸资料。活动过程：第一课时一、情境导入师：瞧，这些作品都是出自同学们的手，真好看！每个同学都有一双灵巧的手，可以做出很

33、多精美的作品。一起来参加巧手制作活动吧！（课件展示手工作品，学生欣赏）二、准备研究的问题1、师： 同学们，你想制作什么？说出来， 可以和兴趣相同的同学组成活动小组。学生自由发言感兴趣的手工制作。2、出示参考主题师：这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择和拓展自己感兴趣的主题。3、小组讨论确定主题三、制定活动方案1、共同学习设计玩纸的活动方案，小组合作2、学生课后准备材料第二课时四、欣赏纸的作品五、学做用纸折小狗1、学生试着折，小组讨论折的方法，师一起折2、谈学习过程遇到的问题3、师范折纸，请个别会折的同学也来示范4、小组同学练习折纸5、小组折纸比赛六、你还会折什么？学生交流互相学习用纸折其

34、它东西七、学剪纸 小组合作参照图示剪窗花八、新创意用折或剪制作纸作品。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第三课时九、玩纸比赛小组合作在规定时间内完成一件自己喜欢的纸作品十、作品展示小组派代表介绍作品：制作材料、制作方法、合作方案等十一、学生评价作品，选择最受欢迎的玩法，评选最喜欢的一件作品。十一、收获和反思学生交流收获和感想名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

35、 - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第二课题：打绳结教学目标：一、 让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。二、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：一、 说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。三、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：一、 出示有关挂图向学生说明： 人们在生产劳动的过程中， 或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比

36、如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。二、出示打结方法示意图， 教师边讲解边演示操作， 学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。三、组织学生前后座位的4人小组， 就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。1、用学到的或自己创造的打绳结的方法，把一叠书捆起来，比一比谁捆的书更结实，能走较远的路程。2、把两个酒瓶捆在一起，看谁捆得既快又牢。3、根据生活中的需要设计一个绳结，比比谁的设计最新颖、 最实用、最有创意。五、总结与交流1、展示介绍打的绳结和在生活中应用的方法2

37、、评评谁的最好3、收获和反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第六单元光的游戏教学目标：1、通过玩游戏，培养学生科学探究的欲望和精神；2、在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力；在设计游戏过程中，培养学生的创新能力和动手操作能力；3、了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况；初步了解开展实验研究的方法。教学准备：幻灯片、图书手电筒、蜡烛、粉笔教学过程：第一课时1、讲

38、故事 。( 这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。) 提问: （1）你知道影子是什么吗 ? （2）你在什么地方能看到影子? （3）你在什么时候看到过影子? 2 、引导学生在室内做影子。（1）教师启发：你在教室里看见过影子没有?那怎样才能在教室里看到影子? （2）鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料, 如手电筒、蜡烛等。 3 、去室外找影子和光的关系（1）带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。（2）提问 : 把你的影子藏到大的影子里会怎么样?在游戏场的阴凉处呢 ? （3）启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些 ?怎样改

39、变影子的形状 ?并让他们试着用不同的物品制作影子, 如伞、书等. 4 、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。让学生结对在走道上游戏观察, 并互相记录对方的影子。 每 2-3 小时回到同一点，看看影子是否发生了变化, 是变大了、变小了、还是变宽了、变长了?从不同的角度看又是什么样子 ? 5 、游戏 :。一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子 , 如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

40、- - - - - 第 21 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第 2 课时一 、 确定活动主题1、小组讨论选择喜欢的一个活动主题2、制定活动方案和计划二、开展实践活动1、以小组为单位探究光具有什么特点，光是如何传播的。2、利用光的特点进行游戏活动游戏一：万花筒游戏二：双影游戏学生在教师指导下小组合作完成游戏游戏三：利用光的特点，设计自己的游戏三、总结与交流师：你们玩了很多光线游戏， 你们是怎么利用光线的？设计了什么游戏？有哪些创新和发现？小组交流。四、收获和反思小组合作完成实验汇报第 3 课时 剪影游戏一、师介绍什么是剪影游戏二、分小组做剪影游戏1、选择剪

41、影内容，准备材料2、编剪影故事3、小组合作完成剪影游戏三、总结与交流1、各小组汇报玩了哪些游戏，在游戏中有哪些创新和发现2、交流收获与反思四、小组合作完成活动材料整理五、课外延伸交流其他有兴趣的课题，课外继续研究名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第七单元我与动物交朋友教学目标1、知道动物是人类的好朋友。2、愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物

42、友好相处。3、培养保护珍惜动物的意识。教学重点：喜欢和动物交朋友， 能够有善待动物， 知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点：保护珍惜动物教学准备：动物图片教学过程第 1 课时一、介绍分组，调动学习激情老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。小兔组 ( 生：到 ) 小象组 ( 生：到 ) 小猫组 (生：到 ) 小熊组 (生：到 ) 大家都很有精神，老师真高兴。大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。二、谜语导入，激发兴趣老师的第一个谜语公鸡：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开

43、兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将师：大家真聪明。对了，谜底呀是公鸡、兔子和蜘蛛。咦，大家发现了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是生：动物师：不简单！大家可真是老师的知心朋友。我们今天就来和动物交朋友。（板书课题）请同学们齐读课题。大家喜欢什么动物呢？指名学生回答。师：观察的真仔细，形容的真好！王老师也喜欢动物，而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片，想看吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23

44、页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载( 学生欣赏各种美丽的动物图片) 三、说一说，讲一讲，交流感受师：它们可爱吗，你们喜欢它们吗？师：看的出来同学们都很喜欢它们，那你们家里曾经养过小动物吗？生：养过。师：很多同学都养过小动物， 你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。（师巡视，表扬讨论热烈的小组）师：哪个勇敢的孩子能到前面来向大伙说说你的故事？生 1：我们家的小猫都两个月大了- 生 2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了- 生 3、我讲 - 师：大家都讲的很不错，王老师有个朋友叫明明，

45、他也有过和动物之间的故事，我们来一起看看行吗？演示明明爱鸟而放鸟的故事师：老师有个问题不明白，明明爱这只鸟吗？生：爱！师：可是明明为什么要放它走呢？生讨论并回答。师：明白了，明明正是因为对小鸟好所以才放了它。明明真明白道理，同学们真了不起，懂这么多！动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多事情呢！谁知道？我们比一比，哪个小组讨论的结果最多！ （生讨论）动物对人类的帮助。师：原来动物能帮我们这么大的忙啊！那么，既然它们对我们这么重要，我们应该如何对待它们呢？生：保护它们！师：那你们帮老师看一下，这样对待小动物好不好？不正确对待小动物的图片。生回答，判明正误。六、诉说感受、表达情感，回馈知识。名

46、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？生自由发言，师进行小结第 2 课时开展实践活动一、根据课前的准备，小组交流最喜欢的动物的观察报告1、我最喜欢的动物外貌：特点：生活习性：2、用一段话详细介绍自己喜欢的小动物，重点说说为什么喜欢它？3、讨论：怎样和动物交朋友？和动物交朋友时

47、，需要注意哪些方面？二、总结与交流讲述自己喜欢的小动物的故事。总结： 1、人与动物的关系； 2、人类伤害动物的行为。三、展示 1 、 把自己对动物的爱写下来 2 、把自己喜欢的小动物的图片展示出来与同学分享3、制定“保护动物公约”四、收获与反思小组合作整理活动汇报材料，班级展示交流第 3 课时 饲养小动物一、导入同学们都很喜欢小动物， 还有一些同学家里饲养了小动物。怎样把小动物养好也有很多学问，就让我们一起来了解并实践吧！二、介绍师：很多同学都有饲养小动物的经历。如何饲养好它们呢？这其中一定有许多故事！给大家介绍一下吧。生介绍三、讨论怎样才能养好小动物呢？名师归纳总结 精品学习资料 - - -

48、 - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师：假如现在每个人都去领养一只小动物，你们准备养什么呢？领养同一种动物的同学组成一个小组，共同探讨怎样养好这种小动物。小资料饲养小动物要解决的问题： 1、吃 2、住 3、卫生 4、生病 5、不妨碍他人 6、小组讨论分工合作，课后完成饲养活动，并做好记录第 4 课时总结与交流1、介绍 各小组分别汇报本小组研究的结果，其他同学提问补充2、展示各小组把自己收集到的饲养小动物的知识展示出来

49、交流收获和反思通过本次活动，你有哪些收获？活动中还存在哪些问题？和同学们交流一下吧！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页，共 28 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第八单元可爱的家乡家乡的植物教学目标：1、通过探究家乡的植物，培养学生热爱家乡的情感，激发学生的探究精神；2、通过收集资料的活动，培养学生收集、处理信息的能力；3、通过调查访问活动， 培养学生与人沟通、 交往和表达的能力； 在小组探究中，培养学生的合作意识与合作

50、能力；4、了解家乡的植物；学习收集、整理资料的方法。教学重难点：了解家乡的植物；学习收集、整理资料的方法。教学过程第一课时一、小组讨论了解家乡植物1、 家乡有市树和市花吗？2、 家乡什么果树最多？3、 我们的校园中有多少种植物？二、确定活动主题，制定活动方案三、课后查找资料，实地考察第 2 课时一、展示收集的资料，介绍资料来源1、 小组成员交流展示收集的资料，讨论资料如何整理2、 小组合作讨论资料的删减与分类3、 再次讨论如何补充资料的不足二、小组代表展示资料，介绍资料收集整理的经验三、全班交流活动收获与反思，互相提出建议四、小组同学根据活动进行互评自评。五、课后补充材料第 3 课时一、播放学