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1、2022年听公开课自我评价五篇 一个老师仅有先管住了学生，才能把他们教好。一堂课你打算得再精彩，没人听都白搭。但此刻可能我们还是新手，缺少阅历，顾可是来，所以我们可能一堂课下来，都是自我在讲，不管学生有没有在听，只管把自我的资料讲完，没有留意到学生的状态，或只关注到一部分学生，忽视了大部分学生，这样教学效果就达不到。下面是我为大家整理的听公开课自我评价五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 听公开课自我评价1 这学期，我参与了听课学习活动。听了几位老师的课，我感受很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要，学习方法是
2、否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。所以，老师在课堂教学中应不失时机地创建机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，并且能“会学”，即:驾驭语文学习方法，发展思维，构成本领，能独立解决问题。很多老师在课的起先运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，老师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔”这种很好的学习方法。 个别老师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习! 总之，几位老师的课到处体现着学生是主体，老师起主导作用的教
3、化理念，运用多种教学方法和方式引导学生进取主动的学习，驾驭语文基础学问和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。 听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学本领，不辜负领导
4、和家长学生的期望。 听公开课自我评价2 本学期我们政史组全体老师在教育处细心支配下仔细地开展了听课观摩活动，收获很大，受益匪浅。不仅仅让我领会到了我校出类拔萃的政史老师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本学期开展听课观摩活动以来，我们听课共14节课，我想从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会： 第一教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在政史课堂教学中的重要作用。 本次参与讲课的老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜。经过各种直观形象得视频和声音来帮忙学生加深对政史探究，现象以及结论的理解
5、，充分激发学生的学习爱好。 其次老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在政史教学中，依据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种嬉戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的冲突，把枯燥、呆板的政史教学变更了，从而也培育了学生学习政史的爱好。使我更加深刻的体会到这些政史老师教学方法的与众不一样，我们感受到老师和学生之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，并且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很进取协作老师们支配的每一场嬉戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不一样的。 每个老师细心设计的堂课，从板书、图片、资料，工作看法与热忱都值得
6、我们学习。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让 自我的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参加到政史学习中来，从而切实感受到了政史的魅力! 第三老师语言美丽。导语设计奇妙、风趣。 课堂教学中老师的语言设计尤为重要，它是连接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是张海霞、姚尼尕、杨积香老师，她们的课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡非常自然，每个环节都给学生设定必需难度的任务，难易程度异样恰当，让学生既能动脑思索，去记忆，又不会太难，让学生丢失爱好，所以使整节课进行得异样顺畅，整节课集观赏、表现、评价于一体，老师的语言风趣中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼
7、，还拉进了师生间的距离。 每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都挖空心事的作了周密而细致的打算，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自我的课堂教学。经过本次学习，使我深刻地相识到做为一名老师，要细心设计课堂，利用新课改理念指导自我的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习学问展示自我的平台。总之，平常必需要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，进取参与教科研活动，提高自我的业务水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成果。 听公开课自我评价3 本学期参与了学校的
8、听课活动，让我受到了很多启发，此刻联系我自我平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。 其次，注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的主子，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式共享自我喜爱的声音。学生各抒己见，进取性很高! 第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是
9、文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，
10、改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、发展自我的过程。作为一名新老师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”，“你说的观点很有创见，非常珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你必需会有新的感受和发觉”-以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自我平常的教学有了更深刻的反省和
11、更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本领，并真正地到达教化的幻想境界“寓教于乐”。 听公开课自我评价4 自从参与了全校听评课的学习后，我对近期所听到的各类课都进行了必需的反思，对这些听课资料进行全面而深化的冷静思索和评价，从而来指导我自身的教学实践。下头谈谈我个人的一些心得体会吧 首先必需更新观念。在团体听评课的过程中，我们常常在一齐探讨如何评价一堂好课，在阅历老师的指导下，使我了解到，在课改理念的指导下，此刻的评课，已从单纯的看重点、难点是否抓
12、住，条理是否清楚，板书是否合理，教态是否自然等逐步转向于对教学目标和资料的确定，学问和技能、过程与方法、情感、看法、价值观、教学资料结合科学技术和社会实践评价等等。 其次听评课促进老师素养的提高，以前总觉得听听课就能够学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。从听别人的评课中能够学习到别人所学习的，还能够把自我对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。在碰撞中自我学习到了别人的优点，也给自我一些思索，只是光听课所不能收获的。 所以老师间的听课评课，不亚于一面明镜，使个体知得失，进而知过而改之，要学会了吸取了他人的良好提议，使课堂教学过程得到了最优化。正如当我听到于晶老师的一节英语课时
13、，发觉她课件制作的如此精致，动画活灵活现，课件运用娴熟;正是当代青年老师的典范，是我们应当学习的楷模。转盘点击的应用，给学生带来簇新感，引起学生的无意留意，从而产生跃跃欲试的进取心情，进入教学情境。总之，“快乐教学”，细心创设适合学生活动的情境，不仅仅能够激发学生欲望，让学生乐中学，趣中学，由爱好变志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，从而扩展其特性、本领发展的自由窨;并且能够使学生在必需情境中受到美的熏陶的同时潜移默化地获得学问、技能与身心的发展，即激“疑”、激“思”、激“智”，从而构成良好的学习习惯与心理素养，达成在快乐中求发展，在发展中求快乐的教学目标。 总而言之听评课是教学过程中的最基
14、本环节，在学校的听评课研讨中，我信任教学效果必需会很明显，老师的个人素养必需会有很大的提升。 听公开课自我评价5 这一周我们主要在盛泽镇能够小学听了几节非常精彩的数学课，让我感到收获很大。不仅仅领会了各位老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的敏捷多变。下头就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。 一、扎实的基本功和驾驭课堂的本领感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累阅历。 二、课前打算过程很有特点，每位老师实行不一样的方式创设情境教学，这样不会让学生一起先上课就觉得很惊慌，并且还能够把学生的留意力从课间吸引到课堂中来，
15、仅有集中的留意力才是学习的最佳状态。 三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，并且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的留意力。充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。 四、练习设计基础实效，新课过后的练习要刚好巩固基础。仅有刚好巩固才能更好的使学生牢记驾驭所学学问。 五、探讨沟通的主体是学生。合作沟通是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作沟通，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和沟通。 六、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价刚好，关注了学生的情感。在这听的这几节课中，每一位老师都能对学生的来回答做出进取的评价，尤其凌燕老师的解决问题的策略，老师亲切亲善的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们进取向上的激励使得整节课都充溢着活力。 我想作为一名年青老师我们所欠缺的还有许多，仅有不断地学习、积累才能为教化事业而服务。 听公开课自我评价五篇第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页