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1、2022年高考语文试卷全国卷及参考答案 高考时肯定要细心细心再细心，恒久不要以马虎为借口宽恕自己。祝高考胜利!下面是学习啦我为大家举荐的高考语文试卷全国卷，仅供大家参考! 高考语文试卷全国卷第一部分 一、语文基础学问(共15分，共5小题，每小题3分) 【题文】A01.下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是 A.伶俜(pn) 酝酿(niàng) 脑髓(su) 余勇可贾(g) B.薰(xùn)菌 夹(jiá)缝 凝睇(dì) 夙(sù)兴夜寐 C.悲怆(chuàng) 晕(yùn)车 蹩(bi&
2、eacute;)脚 鹬(yù)蚌相争 D.煞(sh)尾 延宕(dàng) 栏楯(shn) 靡(mí)靡之音 【学问点】本题考查考生识记现代汉语一般话常用字的字音的实力，实力层次为A(识记)。 【答案和解析】答案：C 解析：A项，伶俜(png);B项，薰(xn)菌;D项，靡(m)靡之音。 【思路点拨】如何驾驭多音字的读音：学习多音字时，肯定要把字音和它所组成的词语结合起来去相识和记忆，这样才能达到精确无误。 有些多音字在读音上是有规律的，在平常学习中要留意发觉，留意总结。有一种好的方法可以借鉴，在平常的学习中对于一些比较难的多音字结合所学课文中的词语单个
3、击破。把每单元出现在课文中的多音字组成的词语积累在已建立的多音字本，利用早读时间和课前预备找朗读实力强的学生带读已积累的多音字，边读便书空字音，天长日久，驾驭多音字实力在逐步提高。 【题文】B02.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.战栗 联袂 连篇累椟 家有敝帚，享之千金 B.喋血 震慑 鞠躬尽瘁 食不厌精，脍不厌细 C.绻缩 缔造 蕙质兰心 涸泽而渔，焚林而猎 D.匏樽 喧阗 插科打诨 失之东隅，收之桑萸 【学问点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的实力，实力层次为A(识记)。 【答案和解析】答案：B 解析：A连篇累牍;C 蜷缩;D收之桑榆 【思路点拨】区分形近字的方法：从字
4、音上区分，要从字形上区分，从字义上区分。总之，区分形近字，肯定要从音形义等方面入手。我们遇到形近字时要多用眼睛视察辨别，多动脑子去思索分析，我们就有可能避开形近字相混的错误。 【题文】D03.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 宁静的春天是蕾切尔卡森满怀 地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她说，她希望上帝赐给每个孩子以惊异之习，而且一生都不会被 。 庭院花香袭人，贮存仿若仙境。石桌旁边一位满头银发的老者，戴一副老花镜， 地躺在摇椅上看中庸。见我们进来，他微笑着起身，动作 。 A.悲伤 摧毁 悠然自得 轻快 B. 悲悯 摧残 悠然自得 轻捷 C.悲伤 摧残 气定神闲 轻快 D. 悲悯 摧
5、毁 气定神闲 轻捷 【学问点】本题考查考生正确运用词语(包括熟语)的实力，实力层次为E级(表达应用)。 【答案和解析】答案：D 解析：悲伤：难过;悲悯：哀怜，怜悯。依据后面一句话的内容可知，蕾切尔卡森对这个世界既感到哀痛，更充溢怜悯，故选填悲悯更恰当。摧残：使蒙受严峻损害;摧毁：用强大的力气破坏。句中有一生这一状语，选填摧毁更符合情理。气定神闲：心气安静，神情悠然;悠然自得：形容镇静，毫不在意的样子。句子侧重表现老者看书时悠闲的情态，故选用气定神闲恰当。轻捷：轻松灵敏;轻快：多形容女子身材苗条，动作轻快;也形容声音、节奏轻松。考虑对象是男性老者，故选用轻捷更恰当。答案应选D项。 【思路点拨】词
6、义辨析就是找出词语的不同之处，首先找出词中不同语素，然后利用组词的方式将词语进一步说明，找出两者之间的区分，参考详细的语言环境选择正确的答案。 【题文】E04.下列各项中，没有语病的一项是 A.自艺术体系建立以来，将歌曲的艺术性与可听性结合在一起，始终是词曲作家们孜孜不倦追求的目标以及检验歌曲创作是否胜利的一条重要标准。 B.位于荆州的江陵换流站一端连着三峡电站，一端则通过长达941公里的直流输电线路，将电输送到惠州的鹅城换流站，有效缓解了广东用电压力。 C.虽然蔡元培在担当北大校长时提出的思想自由，兼容并包的办学原则没有被明确定为校训，但是对之后北大较长时间的办学发挥了重要作用。 D.我国已
7、有近30座城市建成地铁，北京已成为全球最繁忙的地铁之一，国际地铁系统的发展历史表明，地铁快速发展期也是地铁火灾事故高发期。 【学问点】本题考查考生辨析并修改病句的实力，实力层次为E级(表达应用)。 【答案和解析】答案：B 解析：A一面对两面，将是否删去;C语序不当，应将虽然放到没有之前;D搭配不当，可在北京后加地铁。 【思路点拨】病句的辨析有以下几个技巧：感审读法。在审读的过程中，从语言的感性相识上察觉语句是否有毛病。假如觉得句子别扭，就在做分析比较，从而找到语病之所在。但是要留意的是运用这种做题方法，肯定要胆大心细。胆大我认为是大胆的信任自己的第一印象，心细就是要有细致分析和查找语病的耐性。
8、筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法。先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，这时我们就要检查主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)细致审查修饰成分内部是否有毛病以及写中心语的搭配是否得当。逻辑分析法。有的句子在语法上不存在错误，但是在逻辑上却存在毛病，这是我们就应当留意从概念、推断和推理等多个侧面进行分析。造句类比法。有的句子是否有语病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定办法，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否语病。规律标识法。绝大部分病句都有一个或几个标记性词语或者敏感部位。其中我在中学实习期间发觉考卷中总能出现能否
9、、是否一些词语但后部总是以确定或否定单独出现这就形成了语病。这就是双面对一面，还有就是在数字削减是出现几分之几倍等。 【题文】L05.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是 A.孟子离娄上：天下溺，援之以道;嫂溺，援之以手。意思是，假如嫂嫂掉进水里了，可以用手去救;但假如天下人陷于逆境，用手是起不到作用的，应当用道去救。 B.红楼梦中，两个婆子怠慢了尤氏，周瑞家的得知后，告知了王熙凤，又传人把两个婆子绑来关到马圈里。其次天，邢夫人当众人的面要王熙凤放人，尤氏又怪王熙凤多事，王夫人也说该放了婆子，凤姐气得灰心落泪。 C.鲁迅的小说端午节的主子公方玄绰表面上是新式文人，每天捧着尝试集咿咿
10、唔唔，但骨子里浅薄、市侩，其实是个披着新衣的旧式文人。他在家里是坐吃等服侍的家长，在社会上是袖后旁观、静观其变的看客。 D.加西亚马尔克斯是20世纪哥伦比亚魔幻现实主义作家，因长篇小说风格独特而获得诺贝尔文学奖。他的长篇小说百年孤独叙事平淡但暗流涌动，短篇小说礼拜二午睡时刻运用异想天开、汪洋恣肆的笔调行文。 【学问点】本题考查考生驾驭文学常识的实力，实力层次为A级(识记)。 【答案和解析】答案：D 解析：他的长篇小说百年孤独运用异想天开、汪洋恣肆的笔调行文，短篇小说礼拜二午睡时刻叙事平淡但暗流涌动。 【思路点拨】解答这类题，我们要做到熟识考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主
11、要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格;精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。 【题文】二、现代文(论述类文本)阅读(共9分，共3小题，每小题3分) 【题文】M0阅读下面的文章，完成6-8题。 说风土 李传军 风和土，本是自然事物，一属天气现象，一属地质资源。风和土就像水和阳光一样原来都是自然现象，虽然对人类的生产、生活有巨大的影响，但它们并非人类生产生活的本身，然而在中国古代典籍中，风土合称，即人类社会生活的代称，很早就成为社会惯习，这的确是一个值得探究的现象。 其实，早在殷商甲骨文资料中，就透露出风这一自然现象与人类社会生活的亲密关系。甲骨文合集14294版四方风刻辞及142
12、95版对四方风与四时祭祀关系的释文就反映了商朝人对分至四节及其对应物候现象的相识，这种相识构成了殷人独立的标准时间体系，成为殷人制历的重要依据。合集12945版的记载里，占卜者代商王实行禘祭，向四方风神祈祷，预卜一年四季的气候与收成的。在这里，四方风已经与四季这一岁时观念亲密相关，且对与民众和国家经济生活亲密相关的粮食收成有重大影响。反过来说，正是由于四方风对四季收成存在着重要的影响，它才成为象征季节的岁时刻度为国家所重视，成为社会生活的重要组成部分。人们根据岁时、风候来支配国家祭典、农业生产乃至国家政令、军事生活。 土地是人们的繁衍生息之所，是人类一切生活赖以存在的基础，更是人类全部民俗活动
13、绽开的舞台。土地山川，滋养万物，但土地因地域不同而质地有别，其物产也不一样，无论是个体生命，还是家庭族群乃至国家的存在和发展，都离不开土地。一方土地哺育一方人民，不同的土地塑造出不同区域人的独特性格，产生了像管子水地篇所说的诸如美、恶、贤、不肖、愚、俊的品性和贪麤好勇、轻果而贼、愚疾而垢等性格差异。 中国古代的学者，早就深刻相识到风土中的文化因素，东汉学者应劭在风俗通义序里也留意到风土与风俗这对概念里所包含的自然环境和文化生活的有机统一，他说：风者，天气有寒暖，地形有险易，水泉有美恶，草木有刚柔也。俗者，含血之类，像之而生，故言语歌讴异声，鼓舞动作殊形，或直或邪，或善或谣也。 风土是因大气与大
14、地相互作用而在肯定地域产生的自然现象。而这种现象又与人类的生活休戚相关，因而风土表现出极强的人文特性。风土的重要特征是具有地域性。一个地方的风土主要指的就是这个地方的气候和风俗，即自然环境和人文环境的总和。自然环境影响着人们的生活方式，人类的生活也到处在适应和反映着环境的特征，在这样的过程中便渐渐形成了特定地域的风土人情和风俗习惯。因此，风土是自然与人文结合的产物。自然是相对人而言的，人与自然的亲近程度、融合程度，确定了风土色调的浓淡。自然中没有了人，也就谈不上会有风土人情。肯定地域的自然与人文相互影响，互为条件，从而构成了风土。风土是特定区域文化的积累与沉淀，是人类生活习俗中与自然环境休戚相
15、关的最紧密、最稳定的部分。 (本文有删改) 6.关于风土，下列理解符合原文意思的一项是 A.在中国古代典籍中，人们习惯将风土合称来代称人类社会活动。依据殷商甲骨文资料可知，商代最早将风土合称。 B.风土之所以具有极强的人文特征，是因为大气和大地相互作用而在肯定地域产生的自然现象和人们的生活亲密相关。 C.风土就是指一个地方的气候和风俗，并由自然环境和人文环境组成，一个地方就有一个地方的风土人情和风俗习惯。 D.风土色调的浓淡取决于人与人、人与自然的亲近、融合程度。某地人与人、人与自然关系越融洽，风土色调就越浓。 【学问点】本题考查理解文中重要概念的含义的实力，实力层级为B级(理解)。 【答案和
16、解析】答案：B 解析：A商代最早将风土合称于文无据。文中谈及殷商甲骨文资料，是为了说明风与人类社会生活的关系。C风土就是指一个地方的气候和风俗一句以全概偏。原文为一个地方的风土主要指的就是这个地方的气候和风俗。D风土色调的浓淡取决于人与自然的亲近、融合程度，而不取决于人与人的亲近、融合程度。 【思路点拨】论述类文章往往围绕某一新学问、新理论绽开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语(概念)的内涵、外延精确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。 7.下列理解和分析，符合原文意思的一项是 A. 甲骨文合集14294版
17、和14295版记载，商朝人对分至四节及其对应物候现象有所相识，并把这种相识作为制历的重要依据。 B. 甲骨文合集14295版记载了商王实行禘祭的场面。由这处记载可见，当时人们已相识到四方风与四季、粮食收成的关系。 C. 管子水地篇反映出一方土地哺育一方人民的思想，在管仲看来，人们的品性、性格不同与生活地域不同有关。 D.东汉学才应劭在风俗通义序中阐述了自己对风俗的理解，并指出不同的风会使人们形成不同的俗。 【学问点】本题考查归纳内容要点，概括中心愿思的实力，实力层级为C级(分析综合)。 【答案和解析】答案：D 解析：A记载一说不精确，原文用的是反映一词;且把这一相识作为制历的重要依据是作者的观
18、点，而非甲骨文合集14294版和14295版反映的信息。B商王实行禘祭的场面理解错误，应是占卜者代商王实行禘祭。C文章提到管子水地篇，只是言及管仲所说的人的各种品性和性格，选项中信息属强拉关系，无中生有。 【思路点拨】在通读全文的基础上，联系全文作者的基本倾向性，检查选项的说明是否与全文保持一样。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。留意选肢之间的比较，假如选项中有内容冲突的选项必有一错。 8.依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.风原来属于天气现象，土原来属于地质资源，它们不是人类生产生活本身，却对人类的生产、生活产生巨大影响。 B.殷人把四方风作为象征季节岁时刻度，把岁
19、时、风候作为支配国家祭典、农业生产乃至国家政令、军事活动的重要依据。 C.土地是人类赖以生存之所，但不同地域的土地质地、物产有别，有的土地适合个体生命发展，有的土地适合家庭族群发展。 D.风土是肯定地域的自然和人文相互作用的结果，体现了该地域文化的积累和沉淀，体现了生活习俗与自然环境的亲密关系。 【学问点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的实力，实力层次是C级(分析综合)。 【答案和解析】答案：C 解析：有的土地适合个体生命发展，有的土地适合家庭族群发展曲解文意，文章只是说个体生命、家庭族群乃至国家的存在和发展都离不开土地。 【思路点拨】解答时要留意：要整体理解文章的内容，精确把握
20、作者的观点看法等内容，尤其是对选文中心句的理解;要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。 【题文】三、古代诗文阅读(共34分，共7小题) 【题文】J0阅读下面的文言文，完成9-12题。 陈谨斋家传 姚鼐 陈谨斋讳志鋐，字纯候。休宁有陈村，在县治西南山谷之间，俗尚淳朴，陈氏世居之。谨斋之曾祖仁琦，以孝悌称，为乡饮宾。其子耀然、孙世墱，皆敦厚不欺为长者。世墱又为乡饮宾，仅一子志鋐，守其家法尤谨，故自号曰谨斋也。 谨斋以行贾往来江上，或居吴，或居六合、江浦。所居货尝大利矣，而辄舍去之，既去而守其货者，果失利，其明智绝人如此。而内事亲孝，养寡姊甚厚
21、。姊亡，尽力上请获旌其节。在里则岁以米平，建陈氏宗祠，置祀田，设为条制甚备;倡修邑乡贤祠。其村南有巨溪，越溪道达婺源，而溪涨则阻为人患。谨斋为造舟设义渡，置田以供其费。在六合、江浦，遇公事所能为者，必以身先，如其在休宁焉。 其自奉甚简陋，而济人则无所惜。人或欺许之，夷然未尝较也。人或频以事求索之，辄应，未尝厌也。暇则以忠谨之道，训其家人，而未尝言人之过。少时，遇一术者为言：君某岁当少裕，某岁大裕，及他事成毁，后皆奇验。又言君当五十三岁死矣!故谨斋至五十，即归卧陈村不出以待终。然寿七十八乃没，人谓其修善延也。既没，而其家不失长者风，谨斋之教也。 谨斋子四人：有灏、文龙、有泗，皆笃谨为善人，皆先人
22、卒;惟幼子有涵送其终，时年五十矣，而以尽礼致毁有称。有涵之子兆麒，从姚鼐学为文，尝为鼐述谨斋之行。 姚鼐曰：谨斋生平皆庸行，无奇诡足骇人者;然至今人我称之者，以其诚也。夫使乡里常多善人，则天下之治，无可优矣。如谨斋者，曷可少哉!曷可少哉! (选自姚鼐惜抱轩文集，有删改) 注乡饮宾：乡饮酒礼的宾介。按周制，乡饮酒礼举乡里处士之贤者为宾，次为介。其后历代相沿，名称不尽相同。祀田：以田租收入供祭祀用的田。贤祠：供奉先贤的祠堂。 9.对下列语句中加点词语的说明，不正确的一项是(3分) A.其明智绝人如此 绝：超过 B.尽力主请获旌其节 旌：表彰 C.设为条制甚备 备：完备 D.及他事成毁 毁：诽谤 【
23、学问点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的实力，实力层次为B级(理解)。 【答案和解析】答案：D 解析：毁：失败。 【思路点拨】文言实词绝大部分是一词多义，采纳逐词逐句解除的方法答题虽然可行，但费时太多，不行取。在大致理解文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍之效。 10.下列各组语句中，全都表现陈谨斋有长者之风的一组是(3分) 守其家法尤谨所居货尝大利矣，而辄舍去之。而内事亲孝，养寡姊甚厚谨斋为造舟设义渡，置田以供其费故谨斋至五十，即归卧陈村不出以待终时年五十矣，而以尽礼致毁有称 A. B. C. D. 【学问点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心愿思，实力层级C级(表达运用)。
24、 【答案和解析】答案：A 解析：长者指的是有德行的人，长者’之风指的就是高尚德行。写陈谨斋遵家法，体现了他谨严的品德;写陈谨斋舍弃货物离去，表现其擅长经商，不能体现其长者之风;写陈谨斋孝敬父母，奉养姐姐，体现了他孝悌的品德;写陈谨斋义务为陈村人摆渡，体现了他慷慨助人的品德;写陈谨斋回陈村等待死期，不能体现其长者之风;是写陈谨斋有涵。故答案应选A项。 【思路点拨】这类考题的考查常常以多角度提问的方式，要求考生作出较为全面的内容归纳和概括。正确解答这类题，需细致阅读全文，比较精确全面地把握文章。然后，看题目要求的答题范围是局部内容还是整体内容如是前者，须要将选项跟原文中的有关内容进行比
25、照，以避开错论;如是后者，则须要遗漏细微环节，因为细微环节对于答案的正确与否，往往起着重要的作用。 11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) A.陈村民俗淳朴，陈谨斋的祖上几辈人都是贤良之人。这些因素对陈谨斋的高尚品性的形成不无影响。 B.陈谨斋经商时，有时会居住在六合、江浦，他怜悯当地百姓的生活，遇到力所能及的事会领先去做。 C.陈谨斋受人欺瞒也不计较，不拒绝帮助多次求他办事的人。由此可见，他是一特性格温柔敦厚的人。 D.文末姚鼐对陈谨斋的评价先抑后扬。先指出他一生没有突出的成就，再称颂他为人坦诚、德行高尚。 【学问点】本题考查考生筛选并整合文中的信息，对原文内容进行分析
26、和概括的实力，实力层次为C级(分析综合)。 【答案和解析】答案：B 解析：他怜悯当地百姓的生活无中生有;且力所能及的事与原文不符，原文指的是力所能及的公事。 【思路点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文依次，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐藏性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事务不符的内容、词语。做题时要细致推敲，仔细比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果(或因果倒置)、无中生有、混淆黑白将文中未然的信息说成必定等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代
27、汉语。(9分) (1)其自奉甚简陋，而济人则无所惜。(3分) (2)有涵之子兆麒，从姚鼐学为文，尝为鼐述谨斋之行。(4分) (3)如谨斋者，曷可少哉!(2分) 【学问点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的实力，实力层次为B级(理解)。 【答案和解析】答案：(1)陈谨斋供给自已非常简洁，但是接济他人却毫不吝惜。 (2)陈有涵的儿子陈兆麟，跟随姚鼐学习写文章，曾经向姚鼐讲解并描述陈谨斋的事迹。 (3)像陈谨斋这样的人，怎么可以缺少呢! 解析：(1)济惜自奉各1分; (2)从为为 行 各1分; (3) 如者，曷各1分。 【思路点拨】精确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离
28、语境去理解,要留意作者的基本观点和感情倾向。要做到字不离词,词不离句,句不离篇。要留意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方,不能实行忽视或笼统翻译的方法去躲避,而应当前后推导,仔细理解。要擅长调动已学学问进行比较,辨析异同。特殊是对一词多义、古代文化学问的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的详细用法和含义。 【参考译文】 陈谨斋，名叫志鋐，字纯候。休宁有个陈村，在县城西南的山谷之间，当地人崇尚淳朴之风，陈氏家族世世代代居住在那里。陈谨斋的曾祖陈仁琦，凭借孝悌出名，是乡饮宾，陈仁琦的儿子陈耀然、孙子陈世墱，都是敦厚醇厚有德行
29、的人。陈世墱也做了乡饮宾，陈世墱只有一个儿子陈志鋐，陈志鋐遵守家中的规则更加谨慎，因此自号谨斋。 陈谨斋因经商往来于江上，有时候居住在吴地，有时候居住在六合或江浦。自已占有的货物曾经有套利润可赚，但是他总是舍弃离开，他离去后，那些守着他的货物的人果真损失了利益，他聪慧过人就像这样。他在家里侍奉父母非常孝顺，奉养成了寡妇的姐姐特殊优厚。姐姐去世后，他又竭力向上请示，使姐姐的节操获得表彰。在乡里，每年都用平价出售大米，修建了陈氏宗祠，还置办了祀田，并订立了较为完备的条规制度;倡议在乡邑修建贤祠。村子的南面有条大溪，跨过大溪就能取道到达婺源，但是溪水一涨就成为阻碍人们行走的障碍。陈谨斋为人们制造了船
30、义务为大家摆渡，并置办田地来供应摆渡的费用。在六合、江浦，凡是遇到公事并能办得到的，陈谨斋肯定带头去做，就似乎在休宁的家乡一样。 陈谨斋供给自已非常简洁，但是接济他人却毫不吝惜。有人欺瞒了他，他特别坦然不曾跟他们计较。有人频繁地求他办事，他总是答应，不曾厌烦。在空闲之余用忠谨之道，教化他的家人，然而不曾谈论他人的过失。年轻的时候，曾经遇到一个算命的人，告知他说：你在某年会发点小财，在某年会发大财，以及其他事的成与败，后来都得到奇妙的验证。又说你会在五十三岁的时候去世!因此陈谨斋到五二岁的时候就回到陈村闭门不出等待终老。然而陈谨斋活到七十八岁才去世，人们都说是他修养行善使寿命延长了。陈谨斋去世之
31、后，他的家风仍旧不失贤者风范，这是陈谨斋教化的结果。 陈谨斋有四个儿子：有灏、文龙、有泗，他们都纯厚谨慎是有德行的人，但是都比陈谨斋去世得早;只有他的小儿子陈有涵给他送终，陈有涵当时五十岁了，因为尽孝道，在为父亲守丧其间损害了自已的身体，被人们称颂。陈有涵的儿子陈兆麟，跟随姚鼐学习写文章，曾经向姚鼐讲解并描述陈谨斋的事迹。 姚鼐说：陈谨斋一生都很平常，没做出足以让人惊骇的奇妙事情;但是至今人们大多赞扬他的缘由，是因为他坦诚，假使乡里经常增加一些有德行的人，那么天下的太平就可以不用担忧了。像陈谨斋这样的人，怎么可以缺少呢!看么可以缺少呢! 13. 请用斜线(/)给下面文言短文画线的部分断句，(限
32、断6处)(3分) 儒者或言文章吟咏非女子所宜，余以为不然。使其言不当于义，不明于理，苟为炫耀廷欺虽男子为之可乎不行也明于理当于义矣不能以辞文之一人之善也;能以辞文之，天下之善也。言而为天下善，于男子宜也，于女子亦宜也。 (选自姚鼐惜抱轩文集郑太孺人六十岁序) 【学问点】本本题考查考生文言阅读与断句的实力，实力层级为E级(运用)。 【答案和解析】答案：苟为炫耀廷欺/虽男子为之可乎/不行也/明于理/当于义矣/不能以辞文之/一人之善也 解析：苟为炫耀廷欺，虽男子为之可乎?不行也，明于理，当于义矣，不能以辞文之，一人之善也。 【思路点拨】文言文断句的基本方法：(1)弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅
33、读全文，了解文意，这是断句的先决条件，假如想当然地断下去，就简单发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要留意文言文单音词占多数的特点，应抓住几个关键的字词翻译，以理解文段大意。(2)利用对话标记断句。常以曰云言为标记，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用曰而把主语省略。遇到对话时，应依据上下文推断出问者、答者，明辨句读。(3)借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标记。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。 【参考译文】 有儒者说写文章不是女子应当做的事，我认为这一说法不对。假
34、使言论不合乎道义，不能阐明道理，假使是为了炫耀欺瞒，即使是男子写的就可以吗?不行以啊。阐明道理了，合乎道义了，但不能用文辞表达出来，只是对一个人有好处;能用文辞表达出来，就对天下人有好处。写文章使天下人获得好处，男子可以，女子也可以。 【题文】K014.阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分) 好事近 魏夫人 雨后晓寒轻，花外早莺啼歇。愁听隔溪残漏，正一声凄咽。 不堪西望去程赊，离肠万回结。不似海棠阴下，按凉州季节。 注 魏夫人：北宋女词人，襄阳人。按：弹奏。 (1)请从情一景关系的角度赏析愁听隔溪残漏，正一声凄咽。(4分) 【学问点】本题考查鉴赏古代诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感,
35、实力层次为D(鉴赏评价)。 【答案和解析】答案：这两句融情于景(或移情于景)，情景交融。(2分)词人愁肠满腹，在其听来，隔溪残漏传来的声响就似乎人发出的一声悲凄的哽咽声。(1分)通过描写悲凄的残漏声，突出了词人愁绪深重。(1分) 【思路点拨】解答这类题的方法是：第一步先分析诗歌前几联的内容，可以从表达方式(描写、抒情、争论)上考虑，答题可以遵循这样一个思路：此诗运用什么表达方式写出了什么。其次步答表现手法，因为这类诗歌的特别性以景结句，往往可以干脆答情与景之间的关系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。第三步分析表达效果：可以先从抒情角度来写，比如答到这类话语此诗抒情含蓄而委婉;再从
36、这样写的最终效果来分析，可以按这样思路来答这样写能引起读者联想，达到回味无穷的效果。 (2)下阕表达了词人哪些思想感情?请简要回答。(4分) 【学问点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的实力, 实力层次为D(鉴赏评价)。 【答案和解析】答案：表达了词人对离人的深深思念之情和对往昔生活的怀念之情。(2分)离人相距甚远，词人向西遥望，寄予相思之情。(1分)盼归而不得，词人又回想起过去与他在海棠阴下弹奏凉州曲的华蜜时间，在心理上聊作安慰。(1分) 解析：先抓住诗中干脆表明情感的词语愁不堪离肠;再就是抓住诗歌中的带有主观感情色调的词语残凄咽;最终分析概括，得出答案。 【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下
37、面几项逐项落实。理解词句的意思。要坚固地树立结合详细的语境来理解词义的观念;把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次(一般是两句一个层次)，分解以后再进行综合，就简单精确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡连接的;驾驭诗歌常用的修辞方法和表达技巧;体会诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。 【诗词赏析】 这首词围绕愁听残漏这一生活细微环节，呈现了幽闺梦醒的思妇怀念远人的绵绵愁思和万转离肠。词的上片由写景到写人，下片着重表现思妇的心理活动。整首词熔抒情、叙事于一炉，用笔直中有曲
38、。 上片起首两句为景语，既点明初春季节、夜雨过后的节令、时间，又描绘出一派略带寒意、莺倦停啼的清寂气氛，为主子公布置了一个与情怀恰相契合的环境。愁听反接早莺啼歇，说明思妇醒来很早，因为她已经听过了早莺的歌颂，或许她的愁肠曾和着淅沥的夜雨声一起颤抖。天刚破晓，她就起身独坐，隔溪传来夜尽的更鼓声，更添无限孤寂凄恻之感。正一声凄咽与愁听相应，更鼓声染上了主子公的感情色调，使她回想起和情人离别的情景，这就暗中为下片写怀远人作了铺垫。词的上片，由写景自然过渡到写人。 词的下片进一步写内心活动：亲人西去，迢迢千里，分别时的缱绻、留恋、泪眼相看的情景无不历历目，直到如今，仍不堪回首，简直不敢注目西去路。然而
39、，她终归又不由自主地眺望亲人奔向他方的路衢。正因为西望，她才不堪，才惹起了离肠万回结，不堪二句，写出了左右犯难的极端冲突的心绪。去程赊说明与行人间隔之远，万回结极言离情愁苦之状，重笔渲染，已把别离苦写到极致。结拍二句宕开，追忆往日与亲人相处时令人难忘的一个生活场景，以反衬今日独处的悲凉，她想起了与亲人团聚之日，两人曾坐海棠花下，演奏凉州曲时，彼时的心情较之今朝，真有天壤之别了。 凉州曲，为唐代边塞之乐，当时属于新声，声情是比较悲凉的。不过，那时两人都华蜜地沉醉艺术境界之中，如今却是自己孤独地承受着现实的孤独的熬煎，心中之苦不言而自现。 朱熹曾将魏夫人与李清照并提，说是本朝妇人能文者，唯魏夫人及
40、李易安者。清人陈延焯也说：魏夫人词笔颇有超迈处，虽非易安之敌，亦未易才也。从包括此词内的魏夫人作品来看，这些评价是颇为中肯的。 【题文】L015.补写下列名篇名句中的空缺部分。(限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分)(5分) (1)故木受绳则直， 。 (荀子劝学) (2)亲小人，远贤臣， 。 (诸葛亮出师表) (3) ，依依墟里烟。 (陶渊明归田园居其一) (4) ，塞上风云接地阴。 (杜甫秋兴八首其一) (5)此情可待成追忆? 。 (李商隐锦瑟) (6)一肌一容， 。 (杜牧阿房宫赋) (7) ，水面清圆，一一风荷举。 (周邦彦苏幕遮) (8)了却君王天下事， 。 (辛弃疾破阵子
41、) 【学问点】本题考查考生默写常见的名句名篇的实力，实力层次为A(识记)。 【答案和解析】答案：(1)金就砺则利(2)此后汉所以倾颓也(3)暧暧远人村(4)江间波浪兼天涌(5)只是当时已惘然(6)尽态极妍(7)叶上初阳干宿雨(8)羸得生前身后名 解析：留意不要写错砺颓暧惘妍暧等字。6分;每句1分，有错别字该句不得分。 【思路点拨】八句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，须要结合上下文精确填写。考查默写，立足于常见，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提示考生平常加强背诵，留意难写字和易错字的正确书写。要提示考生熟记熟背考纲规定篇目。 高考语文试卷全国卷其次部分 四、现代文
42、(文学类、好用类文本)阅读(共20分，共4小题) 【题文】N1阅读下面的文章，完成16-19题。 林琴南先生 苏雪林 当林琴南先生在世时，我不曾当面领过他的教，不曾写过一封问候他起居的信。不过，在文字上我和他的关系却很深。读他的作品我知道了他的性情、思想、癖好，甚至他完全的人格。他是我幼年时最佩服的一个文士，又是我最初的国文导师。 我在私塾混了二年，家长们便不许我再上进了。只好把西游封神一类东西，当课本自己研读。民国初年大哥带来几本那时正在风行的林译小说，像什么茶花女遗事、迦茵小传等，使我于中国旧小说之外，又发见了一个新天地。慢慢地我明白了之乎者也的用法，慢慢地能够用文言写一段写景或记事小文，
43、并且摩拟林译笔调，尽然很像。由读他的译本又发生读他创作的热望。当时出版的什么畏庐文集、续集、三集还有笔记小说如畏庐琐记，京华碧血录，甚至他的山水画集之类，无一不勤加搜求。 民国八年升学北京女子高等师范，林先生的寓所就在学校旁边的绒线胡同。一天，我正打从他门口走过，望见一位须发苍然的老者送客出来，面貌宛似畏庐文集所载畏庐六十小影。我知道这就是我私淑多年的国文老师了。当他转身入内时，很想跟进去与他谈谈。但彼时原委年轻胆小，又恐以无人介绍的原因不能得他的款接，所以只得怏怏走开了。后来虽常从林寓门口往来，却再无碰见他的机会。在五四前，我完全是一个林琴南的崇拜和仿照者，到北京后，才知道他所译小说多出自于
44、西洋其次流作家之手。而且他又不懂原文，工作靠挚友帮忙，所以译错的地方很不少。不过我终觉得琴南先生对于中国文学里的阴柔之美下过一番探讨功夫，古文的造诣也有独到处，很能传出原文的精神。五四前的十几年，他译品的势力极其宏大，当时人下笔为文几乎都要受他几分影响。林觉民的与妻书，岑春萱的遗蜀父老书，笔调都逼肖林译。苏曼殊小说取林译笔调而改变之，独立一派。 琴南先生天性纯厚，事太夫人极孝，笃于家人骨肉的情意。读他先母行述、女雪墓志一类文字，常使我无趣心灵受着极大的感动。他忠君，清朝亡后，尽然做了遗老。他前后谒德宗崇陵十次。至陵前，必伏地哭失声，引得守陵的侍卫们眙愕相顾。他总勉励学生做一个爱国志士，说到恳切之际，每每声泪俱下。 琴南先生在前清不过中过一名举人，并没有受过皇家什么深恩厚泽，尽然这样忠于清室，我起初也很惊奇，阅世渐深，人情物理参详亦渐透，对于他这类行为的动机才有几分了解。我们读史常见当风俗最混乱，道德最衰敝的时候，反往往有独立特行之士出于其间。譬如，旷达成风的东晋而有槁饿牖下不仕刘宋的陶渊明，满朝愿为异族臣妾的南宋而有孤军奋斗的文天祥，只知内阅