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1、2022年高中地理学习的几大误区 许多人都来问我，老师地理怎么学？我平常学的很仔细但是分数还是不志向，区域地理怎么学，地图怎么背，学问点怎么背。等等问题，我其实解答了许多遍，可是讲了的懂了一波另外一波没听过的许多亲们仍旧是不会，所以我准备写这篇文章，希望对诸位高考学子有所帮助，咱们先说几大误区： 1.死记硬背 在高考考题越考越敏捷的今日，还仍有一大群亲们学习时候在死记硬背，有的甚至背的是什么自己都不知道，真的挺可怕的，首先我要说这种学习方法是比较愚蠢的，也是很低效的，依据新课标对大家的要求，是培育考察大家的地理思维实力，是要求大家做到对学问点的敏捷运用而不是学死了。 再例如我给大家说一个切身的
2、东西，我们在讲河流治理时候讲过一个河流叫田纳西河，可是我们平常练习册上的题，考试的题，高考题里会考田纳西河吗？不会的，一般都会考什么长江黄河，现在长江黄河都考恶心了，考什么，随意一条河流都可能出，比方说给就给你个经纬网不给其他条件就问你，A河B河，R河Q河的河流水文特征，或者干脆说读图，下图为我国某地区或者南方地区某河流的示意图，结合所学学问读图回答下列问题。有木有啊，有木有，假如你是把田纳西河背会了，考试时候考你的是热带雨林地区河流，考你A河B河，R河Q河，你认为这道题能给你多少分是吧，那么大家要说了那我们学田纳西河有什么用？平常考试为什么这么考？所学的学问和考题为什么差别那么大？ 前面我们
3、在据例子时候已经说明白这个问题，不过还是有人会问博主，我地理上课听课也很仔细，为什么做题没思路？这里我就要和大家说了，这就是没有理解学的意思了，其实我们这里的学不仅仅是要学课本上的学问，更重要的是学会分析这类问题的方法，也就是分析河流水文特征的方法，学问只是个载体，引导出来分析方法才是我们要真正学的，否则你背会一个不去分析，这个是你是可以了，但是给你个区域你照样不会，为什么？不正是因为你都不知道如何去分析，只会盲目的背，不去分析不去总结，凭借着自己的记忆真的能学会那浩如烟海的学问吗，岂不是很悲伤的一件事？这不就是大家的现状吗？ 所以大家要知道我们要会学习，才能学好习，我们应当学的是老师讲的各类
4、问题的分析思路方法，你例如就田纳西河为例子，我们应当学的是河流应当从它的水位凹凸，水系特征，流量大小，流速大小，含沙量大小，有无结冰期，有无凌汛，汛期枯水期时间及长短，水能蕴含量大小，航运价值，河流补给类型等等方面去分析，假如每个地区你都根据这个去分析，想想你只要基础不差，再加上会分析会定位，这分得来莫非是件很难得时期吗？总比咱们死记硬背要高效的多吧，所以学会了分析方法才是正确的学习方式。 河流分析是如此其他的其实也是如此，不要觉得文科只是背背就能考分的，其实抱有这种看法的人往往成果都不是很志向，不信你可以问问你们的同学或者学长学姐，问他们学习方法，假如他们说死记硬背就可以学好的话，那么你可以
5、问问他们，他们的地理成果如何，我信任大多数都不志向，所以大家要知道，学学问要学懂了学通了就要学它的分析方法，这样才能活学活用，真正的学会学问。 2.地图的错误相识 有的人读完了我第一段话，知道如何学习了，但是又会接下来问一些列问题，例如老师地图用不用背呀？老师地图怎么背呀？背那些重要的经纬网有用吗？背地图有哪些技巧方法？怎么才能最快的背会地图呀？地图太多了根本就看不完呀？怎么读图呀，怎么培育读图实力呀，我感觉一看地图就看不进去和看天书似的？我就想说那么多地图你都能背下来吗？不行能的对吧那地图怎么去学去看那？ 其实这又是大家的误会，地图这个东西也不是背的，我认为应当是多看的，去熟识的，而不是像有
6、的人说去背经纬网，北纬30度经过什么什么，东经60度经过什么什么的，背的自己恶心了吐了都不知道自己背的是什么，再有这样背下去的倘如高考不给你经纬网只给你个轮廓怎么办？ 所以地图也不是死记硬背的，地图应当怎么去学怎么去看那，我认为地图咱们应当要多去看就好了，每天你可以看一个国家或者一个地区，慢的例如看个日本朝鲜半岛啥的，快的可以看东亚东南亚南亚这么去看，每天不须要花费太长时间，10分钟就差不多，利用一个课间或者闲散时间，自习时间去看，两三天攻克一个区域，每次看都在脑海里蓄存起来，渐渐的脑海里储存的多了你就熟识区位了，熟识位置了，当然看地图时候你不能死盯着去看，应当如何去做那？ 我们应当看一张地图
7、就应当去思索去看这个图里有什么地理事务，找出来，因为高考时候地图图文类的题占了大半壁江山，所以我们高考时候应当驾驭的一个技能就是读图，但是大家往往欠缺的驾驭不好的恰恰是读图分析实力，那么如何去读图那，怎么培育读图实力那？ 我建议大家刚起先时候看图时候那个本，登记来你看出来的地理事物，可能刚起先看时候读出来的少一些，没关系没有人是下生就会看地图的，都是学出来的，假如你觉得你的读图实力很差，也可以把自己读出来的找老师或者学霸看，让他们指引你一下哪里没看出来，然后去反思总结，多问自己几个为什么，比如为什么自己没用分析出来，下次争取变更一些，每一天都在训练每一天都进步一点，这样渐渐的你的读图实力就会有
8、很大的提高，只要坚持一个月最多三个月你就可以把读图实力训练的很棒，在遇到题分析起来就不会太费劲了 刷题题海战术-五道题理论 有人又要说了我认为地理须要多做题，多做题才能理解才能把学问学好，多刷题才能学好学问等一些言论，的确你刷题确定能提升地理成果，可是这属于一种很低效的学习方法，也是代价很大的一种学习方法，为什么那，你要考虑，你在某一段时间地理时间用的多了，其他学科用的时间就会削减，其他学科学习时间削减，就会影响你的整体成果，你假如这段时间苦学苦刷题目可能你地理睬提升20分，而其他科由于时间的削减，一科下降5分，这就25分，里外里总分不升反降，假如说高考就考一科那可以随意刷题，可是高考要考六科
9、，咱们要处理好整体与部分的关系，部分东西进行优化才能使得整体得到提高 再有为何说题海战术比较低效？大家试想一下，我们做题是不是都是这样，做完对下答案，最多用红笔改一下也不去思索，就做下一题，其实这样不去分析不去思索，我认为做再多题也是无用功，做了也白做，因为舍本逐末了，为什么？因为我们做错了应当去分析为什么做错？怎么做错的？答案是怎么写的我是怎么写的？我的思维哪里出现了偏差？等等方面，去分析思索后总结阅历下次就会有提升，其实我们刷题不在于量，而在于精，弄懂做过10道题，其实对你帮助比你做100道题一知半解要强许多，而特别缺憾这样做的亲是特别少的 所以我提出了一个五道题理论，这是个什么理论那？就
10、是我们做题时候遇到一个生疏的题型或者题，第一次做往往会做的很差，即使觉得听课听得再好也有许多会出现这种状况，出现了没关系，终归第一次遇到，那么我们应当怎么做那，首先去对答案，看看哪里对了哪里错了，和答案解析思路哪里出现偏差了，对的也要分析为什么对，因为有可能是蒙的，错的更应当留意哪里思路不对，找到了我们拨乱反正，争取下次不错，没想到重点看，想一下为何自己没有想到，然后给它补入自己的思维，有的看不懂的可以询问学霸或者老师将它弄懂，这是第一步，假如第一步做好了，在遇到类似的其次题时候，你就会感到自己有了肯定的提升，但可能还有些方面没有把握准，这没关系，一两回还是生的吗，到了三回应当就差不多了，而此
11、时你就要去思索总结，这时候就是个升华的过程，这一类型题应当去分析思索，答题思路该怎么勾划，到了四五道题就是不断完善思路和精确答题术语的过程，五道题之后再遇到相像的问题就会觉得小菜一碟，迎刃而解 关于记笔记 有人又有问题了，那笔记的问题怎么办，怎么解决，可以买网上哪些所谓的学霸笔记吗，或者看那些，其实我个人认为最好的方法还是自己记笔记最好，一自己记可以加深印象，二可以依据自己状况来制作特性笔记，例如标注意点了，还有自己对学问的一些心得了什么，三那别人的笔记因为对方学习的状况和你有差别，可能你认为重点的别人并不认为就没有记，参考的价值就不大，再有别人有的地方是略记或者自己的注记，你看不懂或者理解偏
12、差反而会影响你的学习。 所以我认为笔记最好自己记，依据自己状况来记，怎么记？如何记那？我认为这样记最好：首先老师上课讲的重点，自己认为的重点难点易错的，以及对学问点的感悟，自己答题的思路，以及一些自己脑海里一闪而过的思想 关于教辅 有人说教辅多买多做几套须要，我认为不须要，只须要选一本精良的教辅吃透就可以，因为练习册题翻过来覆过去都差不多，大同小异所以吃透一本足矣。 学会总结、思索和分析 我们平常时候会出现各种各样琐碎的地理学问点，例如各主要河流的水文特征，各个季节出现的地理事物，北京时间几点全球的今昨天之比，什么城市再哪个气候区等等这些问题，再高考时候，文综2个半小时要做3科，所以时间比较紧
13、，可谓寸分寸金，你再这里假如考这种题，总结过一眼就能看出的话，节约时间才能更好的为下面的大题解答供应足够时间。 我们再举几个例子，在例如一些问题都有相同或者相像的答题思路解题方法（地中海地区和我国新疆瓜果蔬菜甜的缘由，鲁尔区改造对于我国辽中南和山西能源基地它的借鉴，再如马达加斯加岛东部，澳大利亚东北部，巴西东南部的热带雨林气候等等），这就要我们擅长总结，平常做题时候我们就去做这件事情，我们要学会擅长发觉高效学习 学会思索第一部分已经说了不加以赘述。 学会分析其实就是对学习的一种升华，是实力的一种呈现。 关于答题思路的构建 平常我们在做题时候就应当渐渐的将我们的答题思路拓绽开来，使之真正的变成沟
14、通所学学问与高分的桥梁，我们所学的学问以前已经说过并不单单是学会了课堂上那些就完事了，而是要学会分析各类问题的方法，我们学会了分析方法就要去实战，实践是检验真理的唯一标准，所以我们要做到理论联系实际，看看我们真正学会了学问、学会了分析还有哪里差的，通过做肯定的题目，去感悟去分析去总结，渐渐的将差距思路补回来进而完善我们的答题思路，这样做下去这样我们就会答题了 我们在学习地理时候，其实可以把它们想象成人或者我们熟识的事物，这样更便于我们的理解，比方说，我们学习环境退化时候就可以想到我们人类工作，我们人类工作学习须要休息，养精蓄锐才能更好的学习工作，否则就会导致过度疲惫，过度疲惫之后我们就会产生身
15、体问题，甚至进而过劳死，人类不休息都不行，更何况大自然，大自然和人类是一样的有自身的修复实力，假如你始终开发，不去让其休息，他也会出现问题-即环境问题环境退化，再加剧就会出现更佳恶劣的问题，这和人类其实没什么区分的，所以我们是可以将一些晦涩难懂的拟人让它栩栩如生的出现你的面前，便利大家理解。 最终我想在说一个问题，有的同学们觉得地理特殊抽象和生活没太大关系，我想说，生活之中到处有地理，时时有地理，例如阴晴冷暖，昼夜更替，日长日短，抽洗脸池子按钮的旋转，冬夏季节影子长短等等，都有地理的影子，因此地理就在我们生活中，它是看得见摸得着的，学好地理其实真的不难，大家一起努力加油！ 中学地理学习的几大误区第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页