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1、2022年高三政治第二轮复习的策略有哪些 高三政治其次轮复习的主要任务就是科学合理支配时间，巩固基础学问，查漏补缺，把握热点，驾驭对各种问题进行解答的规律和方法，提高复习效率。下面是我共享的高三政治其次轮复习的策略，一起来看看吧。 高三政治其次轮复习的策略 1.学问专题复习 这个阶段的主要目标任务就是整合学问、构建网络，同时兼顾查漏补缺、巩固学问。学生须要通过专题复习来分析自己对基础理论学问的驾驭状况，加强对所学学问的理解和记忆。按经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活四大板块的理论学问，对学问点进行归纳，总结考点中类似、相近或相关的学问点，构建学问小板块，把握学问点之间的联系、学科内部的交叉
2、联系、考点与时政热点的联系，进而使其条理化、网络化、系统化，形成一个完整的学问体系。 2.时政专题复习 这个阶段主要是以社会重大时政热点为中心，对社会上与政治相关的热点话题进行分析，目的是为了理解社会热点事务的发生过程，集合有关联的教材理论学问，将热点事务与对学问点的复习过程进行融合。 3.回来课本，查缺补漏 经过第一阶段的复习，同学们对基础学问已经驾驭的差不多了。在其次轮复习的时候主要就是查缺补漏。要与考试大纲相结合，要高度重视重点考点和从未涉及考点，以及最新添加的考点。力求驾驭的系统性、规范性和完整性。另外还要对答题技巧进行训练，对各种题型的解答模式及规律进行驾驭。切记：在复习中遇到问题要
3、刚好解决，加强对基础理论学问的记忆，对错题要做好笔记并刚好整理。 高三政治的复习安排 一、点线成面，构建学问网络 由于高考命题由学问立意转向实力立意，即所谓题在书外，理在书中，使得考生必需重视基础学问。学问是实力的载体，没有扎实的基本功，实力就成了无源之水，无本之木。这就意味着谁丢掉基础学问，谁就会丢掉高考。最基础的学问最具有生命力，最基础的学问最具有迁移力。所以，学生必需牢记基础学问，重视对其归纳、整理，留意点线面结合，自主构建学问体系。 1.点对考点的把握、落实。 所谓点即学问点，指的是基本概念、基本观点、基本原理等。高考试题再精致多变，也不会离开对学问点的把握和分析，所以在复习中回来课本
4、就显得尤为重要。复习过程要全面落实考试说明中规定的学问点，不行随意取舍。 对学问点的驾驭要精，要透，要烂熟于胸，随点随到，不能浮于水面，蜻蜓点水，或含模糊糊，表述不清。要常常对学问点进行归纳、对比，找出它们的异同点，区分一些简单混淆的概念，如主次冲突和冲突的主次方面，国有经济的主导作用和公有制的主体地位等概念须要区分清晰。 2.线学问点的内在联系。 所谓线即学问线，是把各学问点按肯定的内在联系串联一起所形成的基本线索。通过学问线，可以弄清前后学问点的内在逻辑联系，更好地理解、驾驭同类问题的学问点，能够让学生对学问点举一反三、融会贯穿、敏捷运用。如哲学中联系、发展、冲突三者之间的联系是：联系构成
5、发展，联系的内容是冲突，冲突又是事物发展的动力，这样的内容须要让学生理解。 3.面学问点的向外辐射。 所谓面，就是学问面，是由许很多多的学问点向外辐射，和学问线有机联系而形成的整体。 学问面的形成，关键是要宽。从纵一直看，要找寻学问点之间的联系，复习时要上引下联、瞻前顾后，达到由点到线，进而构成学问面的复习效果。如哲学中，由一切从实际动身的学问点联想到敬重规律，利用客观条件详细问题详细分析等学问。从横向上看，要注意学科内综合，经济、政治、文化、哲学等学问相互渗透、相互结合，如复习经济生活中的国家的宏观调控时，可与政治生活国家职能联系起来，从而互动强化，既拓宽思维，又提高复习效率。 二、贯彻两个
6、结合 两个结合是夯实基础与提高实力相结合，时政热点与基础学问相结合。这两个结合贯穿于整个复习过程始终，且在不同阶段，有主次之分，才能在复习中抓住重点、统筹兼顾，取得整体复习的最优化。 1.夯实基础与提高实力相结合。 在第一轮复习中，要以夯实基础和提高实力为主。夯实基础、砸牢学问点是提高各种实力的基础和前提，没有学问就没有实力。提高实力则是理解和运用学问的升华和目的，也是应用学问的体现。因此，要引导学生重视教材学问的学习，以本为本，以纲为纲，构建学问网络，无论考查哪一学问点，都能运用自如、无一遗漏。 在复习基础学问的同时，还要留意提高学生分析问题、解决问题的实力，辅以典型高考题和综合探究题的训练
7、，要老题新做、熟题生做，加强学科内的综合，树立开放、民主、答案多元的观念，辩证地看待学生的各种答案，培育和提高发散性思维和自主渗透实力，克服政治课教学中的死记硬背、死灌教材的弊端，留意迁移运用所学的学问，提高学生学以致用的品质。 2.时政热点和基础学问相结合。 政治高考题以实力立意为主，以学科主干学问为考查主体，以热点和人们普遍关切的问题为中心，使试题根植于现实生活中，有明显的时代特征。为此，学生要关注国内外的重大事务，关注具有时代特点和江苏特色的经济、政治、社会发展状况，老师要引导学生重视现实与政治的联系，抓住时政热点和重点学问的交汇点，突出基本原理和基础学问的驾驭与运用。 三、提高课堂的实
8、效性 课堂是我们政治复习的主阵地，课堂四十五分钟是学生复习学问、提高实力的黄金时间，其效果是课后一小时也不能比的。要达到复习效果的最优化，课堂教学必需进行改革，构建和谐、探究式的课堂，多采纳探究、探讨的方法，把读、问、议、讲、练有机结合。为此，我校构建了先学、后讲、当堂训练的复习模式。 1.先学。 先学，即先复习课本上的基础学问，针对考试说明的考点，逐一落实，不遗漏任何学问要点。基础学问的复习、落实是提高学生的实力的基础、前提，因此，必需发挥学生的主体作用，最大限度地激活学生思维，让学生动口、动手、又动脑，达到记忆的最佳效果。 2.后讲。 后讲是指在学生已复习课本学问的基础上，老师讲解学问的重
9、点、难点、学问内在联结的交汇点，这些内容是学生难以理解消化的。须要老师适时、适度地加以讲解、点拨，以让学生理解、驾驭、并能运用。老师在讲解时，必需精讲，发挥主导作用，不能四平八稳，不能包办分析，不能灌输结论，而是应指出详细问题，帮学生理清思路，总结方法，培育学生的真本事，做到授之以渔。 3.当堂训练。 当堂训练是巩固所学学问，提高运用实力的有效途径，训练的题目肯定要结合本课考点，精选高考题或模拟题，讲练结合。通过训练，让学生能驾驭这类题的解题方法，做到举一反三、触类旁通。 在训练时，老师可以向外延长，拓宽相关的学问，或进行变式的训练，由学问点向外辐射，从而形成学问面及立体网络，避开肤浅的就题论
10、题、简洁提问、虚假互动、灌输结论等不当的做法，要深化挖掘，深化思索，以 调动学生的真思维。 高三政治高效复习的方法 一、注意基础刚好复习法 刚好复习法是指学生在学完肯定教学内容后，有目的地刚好复习和巩固政治学科基础学问的学习方法。其优点在于可加深和巩固学生对教学内容的理解，防止在学习后发生急速遗忘。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以渐渐削减，间隔的时间可以渐渐加长。再者，政治课教学是以传授学问、培育实力、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，按部就班，使学生逐步驾驭马克思主义理论，能学会实际运用，通过不同练习题型调动学生主动思维，使所学学问在学生头脑中留下痕迹，形成记忆，达到
11、理解、驾驭教材的目的。 二、注意实力循环复习法 近年来高考政治等文综学科命题努力使难度保持在一个志向的范围，同时又有一个好的区分度指标，做到了一种较志向的平衡。高考政治及文综学科提出的以文综综合实力命题，也就是围绕马列主义和当今科学发展观重要思想方法相结合的命题，促进考生政治思维实力的发展。为了培育这种综合实力，宜采纳循环复习法。循环往复、不断重复是加深理解与记忆的一种重要复习方法。每次复习均具有螺旋式上升特点，不断获得新收获。学完第一专题部分，刚好复习;学过下一专题部分，再将第一专题及其次专题部分的内容全部复习一遍，依此类推。建立新旧学问间的联系，提高对学问运用的娴熟程度。例如：在学习到经济
12、常识下册财政政策和货币政策的内容时，要联系经济常识上册国家的宏观调控，让学生明白这都是国家宏观调控所运用的经济手段，从而提高其分析实力。 三、注意综合应用概括提炼法 综合应用，是在相识上把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程。通过比较、分析，找出事物之间的相同点和不同点，依据这些异同点，对事物加以分类、综合，最终得出事物普遍特征的方法就是综合应用与概括提炼法。要在复习中加强培育学生的综合应用意识，它包括提出问题、分析问题和解决实际问题的实力。这一实力的培育，须要在平常的教学中结合生活实际挖掘教材中的素材，适时地提出问题，创设问题情境，引导学生主动、主动地分析、探讨、沟通和实践，并有
13、针对性地开展探讨性学习课题。背景材料一般包括经济生活、工农业生产、环境爱护、人口资源等，在材料综合分析的过程中考核出学生的综合运用实力。例如：农夫的收入、劳动者的权利问题，要联系以人为本，贯彻科学发展观。从众多的感性材料中，抽象、概括出理性结论，熬炼学生的抽象、概括实力，也有利于理性结论的驾驭。这种学习方法要求高、难度大，不仅局限于某一节课的内容，而且要依据学问体系，进行跨度较大的综合训练，是一种侧重培育分析问题、解决问题实力的复习方法，运用得法，会收到良好的效果。 四、在总结复习时注意规范表达 在单元或学科复习结束后，对学习内容进行总体分析，确定学问要点及其相互联系。要求运用政治学科专业术语
14、进行答题，而不能运用生活化语言去答题。教材中的基本概念、基本原理都是专业术语，如经济常识中的通货膨胀、通货紧缩、价值规律等;哲学常识中的物质、意识、一切从实际动身、实事求是、量变、质变、相识、实践、人生价值等;政治常识中的国家职能、国家政体、共和制、民主权利、依法治国、国家利益、独立自主的和平外交政策等。在总结复习时要做到规范书写表达，力争既对又全。在总结课上，学生要学会用线条式板书，协作系统复习，展示教材整体结构。为了加强对学问总体的系统复习，老师可借助图表，如单元学问总表、全书学问体系表，还可以提出启发性问题，由学生归纳整理。这就是系统地复习、巩固学问，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过
15、程。尤其是要留意精确运用政治特有的语言，要做到表述精确、逻辑严密、言简意赅、规范、标准、工整，排列有序，一看就清清晰楚、明明白白。在复习的过程中要求不应简洁地再现过去的内容。而是深化揭示事物和现象间的新联系。使学问相互连接，形成一个整体。 猜你感爱好： 1.高三政治二轮复习方法 2.高三政治二轮复习任务及方法 3.2022高三政治二轮复习学问点 4.2022高三政治一轮复习攻略 5.2022年高考政治二轮复习资料 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页