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1、2022年青年教师2022年培养实施方案 通过开展业务培训，全面提升青年老师的思想水平、道德修养、学科素养、工作技能、科研实力、实践与创新实力，努力建设一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年老师队伍。以下是学习啦我为你细心整理的关于青年老师2022年培育实施方案的内容，希望你喜爱。 青年老师2022年培育实施方案(一) (一)动员阶段 1、征询青年老师培训看法。 2、宣扬动员，传达培训安排。 3、邀请城港路街道杨超副校长做综合实践活动、小课题探讨、学生独创创建专题报告。 4、部分骨干老师做成长沟通，(骨干老师、教育主任、学科带头人、老老师代表) 5、自己制定发展安排(成长规划)
2、(二)课堂教学与听评课实力方面培训 1、举荐参与市级以上课堂教学观摩研讨活动，能够担当市级公开课、探讨课。 2、中心小学每学期全校主题性听评课活动，全镇青年老师全程参加。 3、参与中心学科教研组教研活动，在学科教研中主动担当公开课、探讨课，评课中有自己的教学观点。 4、选拔参加全镇送课活动，激励敢于毛遂自荐。 5、参与学校常规性听评课活动，并主动担当公开课、探讨课 6、举荐集中观摩名家课堂教学或专业讲座 7、每人每学期供应一节主题课堂教学，一篇学术论文或教学案例。 (三)科学探讨实力方面培训 1、为教育主任、中心教研组长每人订阅人民教化、山东教化 2、为青年老师举荐学习的教化理论。实行集中学习
3、与分散自学结合，有自己的读书随笔。 3、每人每月举荐一本书，教化类、文学类、综合类皆可，沟通或上交读书心得。 4、主动担当学校教化教学先锋，参加上级、学校科研课题探讨，有自己的科研成果，在镇校教研活动中发挥主动作用。 5、邀请全市各探讨领域专家、名师讲座、作课。 (四)德育方面培训 1、阅读班主任工作阅历书籍，撰写自己的教化随笔。 2、每人每月讲一个教化故事。 3、实行镇校班主任工作(学生管理工作)或师德阅历沟通培训会 4、平安教化学问培训 5、中小学老师职业道德学习研讨会 6、学习探讨小学生日常行为规范 (五)现代教化技术培训 1、娴熟运用多媒体技术进行教学2、能够制作简洁好用的教学课件3、
4、建立自己的教化博客 (六)开展社团活动 1、青年老师自由组建青年文化社团，确定社团名称、章程、社团组织分工、活动安排。 2、与骨干老师、优秀老老师结对子，对口指导与沟通。 3、组织参观镇内或市内的特色学校，例如：城港路街道的小课题创建探讨，莱州中心小学的老师读书工程，双语的艺术教化、科技教化，土山的写字，金城的大量阅读，程郭武官的太极拳运动等，开阔视野。 4、每人具有并展示一项以上爱好或技能。 5、每人每学期提交一份合理化建议 6、与节庆或重大活动结合，组织文化消遣活动，建立广泛爱好，陶冶生活情趣。 7、年末，各社团文化活动成果展示 青年老师2022年培育实施方案(二) 一、召开拜师会，完善师
5、带徒制度 1、目的： 充分发挥我校阅历丰富的老老师、特级老师和骨干老师的优势，通过传帮带的方式，促进青年老师在任教初期能够快速成长，拥有较强的教化教学基本实力，尽快驾驭班级管理的基本方法；促成我校老师队伍的整体优化，建设一支适应八十中学发展要求的厚基础、宽领域、善整合、有创建的高水平老师队伍，从而不断适应我校教化教学发展的须要。 2、条件： A、担当师傅的老师须要具备以下条件： (1) 高级老师、特级老师、区级以上的骨干老师或学科带头人； (2) 师德好，乐于助人，勇于奉献； (3) 业务水平高，教学效果好，为人师表； (4) 曾获区级以上优秀班主任称号或其它德育工作荣誉称号的老师、 有丰富班
6、级管理阅历的班主任龄10年以上的老师可担当班主任师傅。 B、属于以下状况的老师原则上必需拜师： (5) 教龄在三年或三年以下(如工作须要可放宽至五年)的老师； (6) 教龄在三年或三年以下(如工作须要可放宽至五年)的在职班主 任老师； (7) 依据须要学校指定拜师的老师。 3、师徒结对的基本原则： (1) 教学师徒基本实行一对一形式，班主任师傅带徒不超过两个；一般状况下不能跨初、中学拜师，尽量不跨年级拜师。 (2) 学校对师傅实行一年一聘，无特别状况，中途不得更改； (3) 徒弟在拜师时可实行双师制(指教学和教化两个方面各拜一名师傅)，也可在教化及教学方面拜同一个师傅； (4) 因特别须要时，
7、学校可以指定师徒对子。 4、结对程序： (1)师徒双方在开学前自愿签定北京八十中学老师师徒协议，并上交教学处或教化处。 (2)经学校行政会审批后，由教学处或教化处为师傅颁发聘书，师徒关系正式建立； (3)师徒关系建立后，师徒双方必需自觉履行协议内容，执行学校有关要求； (4)学校将依据协议履行状况，对师傅赐予相应酬劳。 (5)学年结束时，学校评比出优秀师徒对子并赐予嘉奖。 5、内容要求：(见师徒协议 ) 二、新老师的培育安排 1、第一年参与工作的老师实行坐班制和寄宿制，全面、全方位地参加对学生的管理，主动担当班主任或组织管理学生社团的工作，在最短时间以最快速度适应和熟识教化教学工作，组织管理学
8、生社团者经学校审定可以记录班主任龄。 2、详细培训安排(指刚参与工作的新老师)： (1)新老师均要主动参与朝阳分院对新老师组织的教化教学培训活动； (2)进行岗前培训：第一讲是如何备课?；其次讲是如何做好班主任开学前的打算工作?； 8月30日进行新课说课，考评小组成员听课指导。 (3)开学后听课指导； (4)进行岗中培训：第三讲是如何进行板书设计并运用好教学语言?； 第四讲是如何做学生的思想工作?； 第五讲是如何开好班会和家长会?； 第六讲是如何处理学生的作业和练习? 3、建立新老师的达标考评制度： (1)组织机构：老师转正考评领导小组组长：校长领导小组成员：主管校长、主任及团委书记； 考评小
9、组成员：总指导老师(专家)、教研组长、年级组长、师傅、 人事干部以及须要聘请的其他人员。 (2)达标考评的内容：全学年教案，听课记录，达标课和考评课、学生反馈看法、教研组看法和年级组看法。 (3)考评等级定为优秀、合格、不合格。 (4)考评程序： A、达标考评课。第一学期10月份的其次周，新老师要上第一节达标考评课，11月份新老师还要上其次节达标考评课；其次学期5月份的其次周，每位新老师都要上一节探讨课(具有教改性质的课)。听课课表由教学处统一支配，听完探讨课之后，进行面对面的分析指导，听完达标课和考评课后，由总指导老师写出书面考评看法。 B、教案、听课记录、备课记录。每学期分期中和期末两次上
10、交，详细时间是第一场考试之前上交，上交后由教研组长写出书面考评看法，评价等级分优秀、合格和不合格三级，并阐述理由。 C、学生反馈看法，除平常每节课的课堂教学反馈外，每学期进行一次，第一学期是全面反馈，由学生填写课堂教学反馈表，其次学期召开学生座谈会。由教学处进行统计，供应统计结果。 D、教研组和年级组要在组内广泛征求看法，写出书面反馈看法，并提出是否转正和转正级别的建议，考评小组依据师徒协议的规定和考评内容达标状况判定等级。 E、转正前，由本人向人事干部主动提交书面总结并依据考评条例填写自评表。由学校老师转正考评领导小组综合考评后，提出是否转正以及转正级别交行政会通过。 三、青年老师基本功达标
11、、评优制度 1、参与老师： 35岁以下青年老师必需参与； 2、评审机构： 组长：主管校长； 副组长：主管主任 成员：总指导老师(专家)、教研组长、年级组长、学科评优小组成员、师傅、特级老师； 3、评审内容： 包含教化教学两大方面； 第一学期重点是教学基本功大赛，包括教案评比、评优课、答辩； 其次学期重点是德育基本功大赛，包括班主任或学生社团工作、师德演讲和案例分析答辩。综合评价还要参考学生反馈、教研组和年级组反馈看法。 4、时间支配： 第一学期10月份，各教研组成立三人评荐小组，以教研组为单位进行组内青年老师教学基本功评优活动，每评荐小组根据评比结果举荐前1/3的老师参与学校基本功大赛；11月
12、份，进行校内青年老师教学基本功评优大赛，学校成立考评小组，评比成果列前1/3的老师为最终的优胜者； 其次学期3月份，以年级组为单位进行师德演讲竞赛，每年级组根据评比结果举荐前1/3的班主任老师参与4月份全校教化论坛演讲竞赛和案例分析答辩竞赛，学校成立考评小组，其中前1/3的班主任老师为最终的优胜者。 5、评比结果： 在教研组和年级组的评比中成果列前1/3者均获二等奖，在全校教学基本功评优大赛及德育基本功竞赛中成果列前1/3者均获一等奖。 新年联欢会表彰第一学期青年老师教学基本功大赛二等奖以上获得者； 6月30日之前表彰青年老师德育基本功大赛的二等奖以上获得者； 四、建立学校优秀老师培育的人才库制度：(另发) 五、本学年工作安排：(另发) 点击下页进入青年老师2022年培育实施方案的更多内容第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页