《2022年高一语文暑假作业答案大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一语文暑假作业答案大全.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年高一语文暑假作业答案大全 暑假作业答案来了，高一新生要依据自己的条件，以及中学阶段学科学问交叉多、综合性强，以及考查的学问和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面我整理高一语文暑假作业答案大全，欢迎阅读。 【篇一】高一语文暑假作业答案大全 专题一 基础集训：DCCCBCDCDB 高考连接集训：DCDAAC 专题二 基础集训： 1.学生综合素养降低/敬重学生又减轻负担 2.(1)留守儿童渴望得到父母关爱;留守儿童心理问题突出。(2)示例：留下你的关爱，守护他(她)的心灵。 3.适合自己的，才是的。 4.洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，
2、叽叽喳喳的打闹着归来。 5.欲扬先抑。并运用反语与夸张，“每一个字眼”“的缺点”说明汽车性能极其好。令人印象深刻，起到很好的广告宣扬效果。 6、(1)读书可以滋养心灵，可以开启才智，可以愉悦性情，我们不应当简洁的把读书和分数挂钩，那也太急功近利了。 (2)培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”我们假如光盯着分数，那唯恐有点小家子气了吧。 7.(1)教化部与央视围绕更改CCTV绽开争辩。 (2)我认为应当保留CCTV。这是一个传统，是央视发展的见证性标记，意义重大。尽管以英文形式出现，但中外文化沟通频繁，融合一下又有何不行呢? 【篇二】高一语文暑假作业答案大全 1、C 2、【答案】A 【
3、解析】B项“委屈求全”应是“委曲求全”;C项“炫赫一时”应是“煊(烜)赫一时”;D项“遗人笑柄”应是“贻人笑柄”。 3、答案：A(A、城府，城市和官府，比方待人处事的心机。指为人坦率，不专心机。B、褒贬误用，“无所不为”指什么坏事都干得出，C、望文生义。风声鹤唳，晋书谢玄传记载，前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵。形容惊惶疑惧。D、用错对象。谢，推辞;不敏，没有才能。表示推辞做某事的客气话，只用于自己。) 4、D(A、三重否定使表意错误，应删去最终一个“不”;B、“质量”和“发展”搭配不当;C、“抑郁症状”与“焦虑症状”前缺少动词“出现”。) 5、农村污染突出治理
4、(一个词1分，答全答对得5分) 6、敬重别人所以不傲慢，不傲慢所以有修养;敬重自然所以不胡为，不胡为所以有理性。 7、答案：D解析：挠的意思是屈服不是阻碍。 8、答案：C解析：此题可用解除法，为皇上所言，解除了B，D由A，C差别可知正确，故选C。 9、答案：D解析：【本题考查学生概括和分析的实力，C级。其实该道试题有一个共同的特性，就是大多是对原文进行翻译后在略微加上作者的一点评价，所以难度不大。考查的对象往往是“对原文翻译的精确性”，因此我们做题主要是比照翻译，然后再看评论。如该题D项就是有意把“而巧黠刻削，毒加百姓”的主语给偷换了，好象宋均说的是两类人，其实他就说了一类人苛察之人。】 10
5、、答案：(1)译文：如今成为民害，罪责在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕获，不是体恤百姓的根本方法。【留意：“咎”“本”字的翻译，而“劳勤张捕，非忧恤之本也”是一个否定式的推断句】 (2)译文：忠臣坚持道义，不应有二心。假如惧怕威势失去公正，我即便是死，也不变更志向。【留意：“义”、“正”、“虽”、“易”字的翻译】 【参考译文】 宋均字叔庠，是南阳安众人。凭借父亲的职务担当郎官，当时年仅十五岁，宠爱读经书，常利用休息日向博士学习，精通诗礼二经，擅长辩论、提出疑难问题。到二十多岁，调动补任辰阳长。当地风俗很少有求学的人却信任巫鬼，宋均给他们设置学校，禁止过多地祭祀鬼神，百姓这才安定下来。调任上蔡
6、令，当时禁止百姓丧葬不得奢侈，宋均说：“送终超越礼制，过错是稍微的，现在有不仁义的百姓，还没有遵循教化，就以超过礼制立即惩处他们，这不是政令首先考虑的。”最终不愿施行。 调任九江太守，九江郡有很多虎豹，屡次成为百姓的祸害，经常招求人设置槛阱捕杀，但还是有很多人遭遇损害。宋均说：“虎豹在山，鼋鼍在水，各自有依托的地方。况且江淮一带有猛兽，似乎北方有鸡猪一样，如今成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕获，不是顾怜的根本方法。应力求屏除奸吏贪官，一心考虑举荐忠诚和善的人，全部撤除槛阱，免除削减督促人捕杀猛兽的制度。 ”这以后，传言说老虎一起向东渡江而去。中元元年，有许多蝗虫，它们飞到九江郡
7、界，就向东向西飞散离开，因此宋均的名声远近赞扬。浚道县有唐、后两座山，百姓一起祭祀它们，众巫师于是就为山神娶妻，年年改换，百姓不久后不敢嫁娶，前后县令没有一个人敢禁止。 宋均于是下吩咐说：“从今以后，给山神娶妻都要娶巫师家的女儿，不要肆扰百姓。”于是这种状况就断绝了。永平元年，调任东海相，在东海郡任职五年，因犯罪被免官。东海郡的官吏百姓思念宋均的恩德教化，给他作赞歌，数千人到朝廷恳求让他回来。显宗认为他有才能，永平七年，征召授予他尚书令。每次辩论争议，大多符合皇上的心愿。宋均曾经删裁可疑的事情，帝认为其中有奸诈的阴谋，很生气。各个尚书很惊恐，都叩头谢罪。宋均回过头严厉地说：“忠臣坚持道义，不应
8、有二心。 假如惧怕威势丢失公正，我即便是死，也不会变更志向。”皇帝赞扬他的不屈服，提升宋均为司隶校尉一职。几个月后，出京做河内太守，施行好的政治和教化。宋均曾经卧病，百姓中年老有声望的人为他祈祷恳求，早上、晚上询问宋均的日常生活，他是如此地被百姓宠爱。因为疾病上书恳求免官，皇帝派遣中黄门慰问他，于是留京养病。司徒一职空缺，皇帝依据他的才能让他担当宰相，宋均含泪推辞。 宋均性情宽厚仁和，不喜爱苛刻的法律条文，经常认为用烦繁苛刻来显示精明的人，自身或许廉洁遵守法律，但这些人乖张、狡黠苛刻，毒害百姓，百姓受灾难流离失所都是由他们造成的。早年任尚书令时即经常想以此向上陈告，只是限于当时的形势，因而未敢
9、上奏。皇帝后来听到这样的话追怀哀痛。建元初年，在家中病逝。 11、(1)“点”字表明白帆的小，突出了距离远。因为远帆细小，像个小点一样，所以用“点”较恰切。(1分)“如白鸟”，也是因为距离远，而江面又是水天相连，感觉到远帆像一只白鸟在水面上缓缓飞动。(1分)量词和比方的运用，都突出了江面的寥阔苍茫。(1分) (2)运用典故。(1分)清夜在浔阳江头，诗人想起了白居易的琵琶行，酾酒祭祀，表达了诗人对白居易的凭吊和怜悯。(1分) (3)诗中描写了江云、夕阳、江水、海、远帆、急鼓、苍烟、山峰等江州傍晚的景物。(1分)绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁，江水空阔光明，与水上的雾气相连。远处一只帆船，黄昏的急鼓
10、声在青霭中传过来。江州支流众多，水面广袤，而远处的庐山的山峰直插云霄。(2分)作者借景抒情，表达了对江州美景的宠爱和赞美，又有人在旅途的淡淡的离愁(或：羁旅愁思)。(2分) 【篇三】高一语文暑假作业答案大全 1、C2、B3、A4、B二、5、D6、B7、D三、8、C9、C 10、(1)答案一：“薄薄轻轻”和“重重叠叠”这两个叠词用得妙。“薄薄轻轻”写出了雾的虚无缥缈，“重重叠叠”写出了山的连绵起伏，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。(答出两个叠词给2分，分析恰当给2分，意思对即可) 答案二：“冲”和“放”用得妙。诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵起伏的青山从轻雾中一座接一座
11、地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。(答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可) 答案三：“冲”和“放”用得妙。“冲”，使流淌的雾化动态为静态;“放”，使静止的山化静态为动态。两者相生相映，构成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。 (答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可) (2)碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌颂，诗人描绘了一幅秀美的山村画面，表达了诗人(在繁忙的公务之余到郊野漫步时)轻松开心的心情。 (答出详细的画面给2分，答出“轻松开心”给2分，意思对即可) 11、(1)孙犁荷花淀 (2)灭六国者六国也族秦者秦
12、也 (3)陶渊明云无心以出岫 【篇四】高一语文暑假作业答案大全 一.选择 1.C(A：猝应为c;B：绊应为：bn，横应为：hn;D：衷应为zhn，怏应为yn) 2.A(B：秽应为哕;C：阑应为谰;D：缅应为湎，园应为垣) 3.D(：泛滥贬义褒用，比澎湃更能表现激愤狂放的心情;：文明、野蛮反语，与前者相呼应;：既然/就表因果，虽然/但表转折，这里表转折) 4.D(A：气冲斗牛形容气概之盛可以直冲云霄(一般指人)，语境不当，并且与直上云天语意重复;B：为民请命指为老百姓的事向_提出恳求或申诉，对象不当;C：物以稀为贵与广为人知相冲突。) 5.C(A：主宾搭配不当;B：前后不一样(一面和两面不能同时
13、呼应)D：语序不当) 二.默写 6(1)江山如此多娇(2)君子好逑(3)受任于败军之际(4)恨别鸟惊心(5)何当共剪西窗烛 三、7、A8、B9、B 四、10、挽救世界上最美的语言。 11、英语、拉丁文等外语的冲击;很多作家对汉语不敬重; 全民学英语热潮的冲击;网络语言向现实生活的渗透。(答出三点、意近即可) 12、运用举例论证和对比论证。把汉语热在全球持续升温与汉语在家乡受到冷落进行对比，突出了挽救汉语的重要性与迫切性。(意近即可) 13、每个炎黄子孙都要树立和强化爱护母语的责随意识。学生作文应当慎用或不用网络语言，养成规范运用语言文字的习惯。在日常的沟通沟通中，我们应当尽可能运用一般话，削减
14、汉语沟通的障碍。学好文言文，传承我国优秀的文化遗产，丰富我们的汉语语言。(答出三点，意近即可) 五、14、示例：一位家境贫困的女孩收到了高校录用通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书确定放弃，就在此时弟弟也确定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。 15、聪慧勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。勤劳和善，经常帮家里干活，甚至耽搁学习也无怨言，爱惜父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感。 16、A：她的这一举动充分显示了女孩的和善懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。 B：弟弟知道干脆告知姐姐自己的准备姐姐必定会坚决反对，就有意回避这个问
15、题，假装对省城新奇，以便顺当和舅舅出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟的细心对姐姐和父母的关切爱惜。 17、我是多么傻啊!弟弟明明早就准备放弃学业和舅舅打工来让我读书。我是多么华蜜啊!有这么好的弟弟、父母，他们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们。 【篇五】高一语文暑假作业答案大全 1.C(A项：躅zh;B项：帖ti;D项：禀bng) 2.B(A项：轮辐;C项：合龙;D项：世外桃源) 3.A(言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。B项：无微不至：没有不到的地方。也指坏事都做绝了。这里应当改为“无微不至”。C项：登堂入室：比方学问由浅入深、按部就班、达到更高的水平。D项：如坐春风：像坐在春风中
16、间。比方同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。) 4.C(A项：成分残缺，“治国理政”的后面应加上“的思路”;B项：逻辑错误，应去掉“左右”，“达”字后面要跟确数;D项：搭配不当。“规模”不能用“加快”。) 5.D(这是一段文化意味深厚的句群，主要谈论“水浒传中的老酒”。文段先提出话题，接着介绍这种酒的特点，然后举了水浒传中有关“青花瓮”和“蓝桥风月美酒”的例子。) 6.媒体的炒作可以成就一个人，也可以毁灭一个人(可以使一个人成名，也可以使一个人身败名裂)(4分) 7.D原文是“只有教养指数高涨的民族，才具备区域和全球领导力” 8.B法国人被列为最差游客只是因为他们拒绝说英语，他们的教养是全球
17、公民的榜样。 9.(1)它构成了国民的核心价值; (2)它是人类文明的普世标准。(它是文明的旗帜，并据此展示民族的精神高度;) (3)它不是靠政治规训和德育美育课程就能获得，而是须要长时间的内修外炼。 10.(1)寒酸贫困(2)尖酸乖戾(或粗鲁无礼)(每一空写出一个即可。得1分，两空角度不能重复) 11.(1)细微环节再现玛丽年轻时的美，与现在的老丑形成反差(对比)，突出了玛丽人生的不幸和生活的艰辛。 (2)描写玛丽见到“我”流露出的欣喜之情，示意玛丽并非不近人情，丰富了人物情感。 12.玛丽不被人理解，写出玛丽境况艰辛;写出玛丽感情深挚，不轻易流露，人物形象 朴实感人。与“我”对她的怜悯帮助
18、形成对比，为玛丽特意守候给我送行的情节埋下 伏笔;使全文情节曲折生动(先抑后扬)。(能从不同的角度阐释，写出l点给2分。 写出两点即可得满分。) 13.这一段在小说中必不行少。写“我”对玛丽送别的珍惜和怀念，使得作品拥有一个完 整而感人的故事情节;丰富人物形象，玛丽的和善和感恩给我带来的永恒影响，让人 回味;是作者对人情美、人性美的讴歌，突出了主旨。 这一段有蛇足之嫌。“我”对酸玛丽的相识前期已有完整表现，“我”会将玛丽牢记在心不言而喻，写出来反而丢失了蕴藉美;玛丽这一人物形象的塑造，以玛丽自身表现的刻画最精彩传神，这一段只写“我”的感受，相比之下，缺少艺术感染力;小说的生题不言而喻，不必明写
19、出来。(观点明确，分析言之成理，写出一点给2分，语言表达l分。) 14.C穷：走投无路。 15.B均为动词，到去。A兼词，与此M句末语助词，不译;C连词，因而M介词，趁机;D助词，定语后置的标记M代词，的人。 16.C“告以处士”不是告知处士，而是“以处士告”，把连处士的身份告知强盗。 17.(1)也许就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧!(“其欤”“躬”“信”各1分) (2)年成不好，(连处士)拿出一万斛谷来卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨。(“岁饥”“粜”各1分，补出“连处士”1分，“市谷之价”1分。“市谷之价”翻译成“购买谷子的价格”亦可) 幅严冬风雪图(岁末夜晚，雪意昏昏，云
20、容惨淡，霜风猎猎，寒冷凄清，昏暗寂寥)。以景开篇，烘托出一个凄清寂寥的环境，奠定了全词感情基调(3分) 19.上片写年老的词人在寒冷冬夜倾酒自酌，抒发了天际沦落之感;(1分)下片以“官梅”自喻，表达虽被贬异乡、身有羁绊，但不失梅的孤傲高洁;(1分)结尾处既有词人对自己被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相劝慰的无奈。(1分) 20.(1)第章孔子强调自己教化坚持“诲人不倦”的看法;第章孔子却有“则不复也 (即不再教他)的看法。 (2)这两章里孔子的育人看法看似冲突，其实并不冲突。前者强调的是孔子的教化看法，后者强调的是孔子教化方法。从“不愤不启，不悱不发
21、”可见孔子特别注意学生自身的学习主动性，他强调学生首先须要进行思索，尝试表达，只有在学生进行主动学习的状况下，老师才会对学生进行启发诱导。只有在学生没有良好的学习看法时候，他才“则不复也”。假如学生自身有求学之心，他就会诲人不倦。 【篇六】高一语文暑假作业答案大全 一、基础学问。 1、A2、A3、B4、书生意气，挥斥放遒。 所以传道受业解惑也，君子博学而日参省乎己，不积小流无以成江海。锲而不舍，金石可镂。道之所存。 二、文言文。 5、A 6、C 7、D 8、D 9、今之世，不闻有师，有辄哄笑之，以为狂人。 10、以地位低的人为师就觉得羞愧，以官职高的人为师就近乎谄媚了。世人果真都感到惊怪，相半
22、角公式聚咒骂，对他指指引点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。 三、 11.参考答案：乘风大声咆哮;蓬头乱发跳动;提裙轻舞妖憨惹人笑;对溪中的影儿哭笑;跟着蛤蟆蹲跳;和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;斜视柔云和淡月。 解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。 12.参考答案：内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡悲伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、宛转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅奇妙的自然图景，浸染着作者的心情与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。 结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个
23、表弟妹”等。 解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应当从内容和形式两个方面进行思索，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：渲染气氛，刻画人物，推动情节，烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思索，就能比较精确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要留意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。 13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够复原朝气与活力;事实上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗
24、变更不尽如人意的黯淡的现状，创建光明美妙的将来。 解析:解答时要留意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学早期作家之一，她文笔清爽，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。 14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。 (2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急迫心情和剧烈愿望。 四、 15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人指责说(指教)，求人宽恕说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给便利说(借光)，麻烦别人说(打搅)，向人庆贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指引说(赐教)，
25、托人办事说(拜托)。 16、 1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨) 2、把足智多谋的人喻为(智多星) 3、把接待来宾的当地主子喻为(东道主) 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚) 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡) 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫) 7、把世故圆滑的人喻为(老油条) 8、把没有专业学问的外行人喻为(门外汉) 9、把技艺不精、牵强凑合的人喻为(三脚猫) 2022高一语文暑假作业答案大全第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页