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1、2022年转岗幼儿教师心得 转岗培训是为转换工作岗位，使转岗人员驾驭新岗位技术业务学问和工作技能，取得新岗位上岗资格所进行的培训。下面我给大家带来转岗幼儿老师心得，希望能帮助到大家! 转岗幼儿老师心得1 三个月的培训学习即将结束，此时的我深刻地感受到了领导对我们的关切和理解，在此之前，我的心中只有学生，工作的舞台离不开三尺讲台，手中不是蓝笔，就是红笔，突然间没有了这些，心中有不免有一种深深地失落，对前途和命运也平添了几份担忧和迷茫。可当转岗培训开班之时，领导的一席讲话又使我多日来覆盖在心头的阴罹得到了些许暖和，也让我重新看到了希望所在，经过这三个月的培训学习，我不仅获得了不少学问，更重要的是我
2、对我们老师下岗在就业有又了进一步的相识。它让我对领导的支配有了更深一层的理解，也让我对我们的矿山更加酷爱，对我们的矿工兄弟更多了份牵挂。学习了采煤概论我知道了煤是植物演化而来的，它可分为无烟煤、烟煤、褐煤、焦煤肥瘦等十大类。它是由于地壳缓慢下沉，泥炭不断积累而形成泥炭层而后，地壳接连沉下，泥炭层很快被其它泥沙、沉积物掩盖，伴随着地壳越降低，其上面覆盖的泥沙沉积物越越厚，泥炭层在地下受到渐渐上升的温度和压力的作用，原来疏松多水的泥炭被压紧、脱水、绞结含碳量相对聚集，物理性质和化学成份发生改变而形成煤。市场营销、人力资源管理、企业管理等课程的学习，我更受益非浅，通过老师细致耐性的讲解，详细形象的事
3、例，使我对所学课程产生了深厚的爱好，对今后的工作打下了扎实的理论基础学问。 但这些学问还远远不够，我必需在今后的工作岗位上，经过长时间的学习和实践，去驾驭更新的学问。现代社会的发展速度越来越快，学问和技能随时都在更新。要想踏上时代步伐，加快我矿经济的发展，必需不断的学习，从而来提高自身的整体素养。只有提高素养，才是解放和发展社会生产力，促进经济建设的确定性因素，新世纪的中国将在推动人的全面发展的志向旗帜下提倡新的文明的生活方式，提高人民群众的科学文化水平，激励创新，充分发挥个人的聪慧才智。尤其是我们到了一个新的环境，要比照社会和经济发展的要求，不断提高自己的专业素养，拓展自己多方面的素养来更好
4、地适应新的工作岗位。 在今后的工作中应征对不同的岗位进行一些切实可行的有征对性的培训学习： 1.突出重点，带动全面发展。以接着举办和规范培训为重点，带动和推动各类适应性短期培训、常常性的职业培训的全面开展;“坚持以提高实力为目的，注意素养的全面培育。 2.从严治学，确保培训质量。要不断建立和完善职工培训体系，从严治学，加强管理，选择有资质的培训院校，强化培训措施保证，加强培训效果跟踪。要依据企业和培训对象需求，改进培训内容和方法，提高培训的针对性和实效性，切实提高培训质量。 3.深化改革，加快培训创新。转变观念，深化改革，引入竞争机制，注意培训制度的完善与更新，创建性地开展工作。在管理方式、培
5、训内容、培训方法、培训手段等方面不断增加创新意识，主动探究与现代企业制度相适应的培训机制。 4.大力推动企业自主培训。自主培训是企业建立现代企业制度和加强管理的内在要求，是提高企业核心竞争力、培育企业文化、加强企业管理的重要手段。企业应依据全区有关培训的规定和要求，结合自身管理和发展的须要，自主选择培训院校，自主选择培训内容和形式，自主确定培训对象，自主支配培训时间，并在经费上赐予保证。规范企业内部员工培训，提高培训质量。“活到老，学到老”过去经常被我们作为一种美德来宣扬，而在科学技术日新月异的时代里，它将是我们生活的须要。不断地学习是保持竞争力的必要条件。我国的产业结构调整将加快，企业的技术
6、更新也必定加快，这就须要我们必需紧跟技术更新的步伐，快速驾驭新的生产技术。技术的价值是巨大的，但过期的技术可能分文不值的。 转岗幼儿老师心得2 20_年3月我有幸参与了庆阳市幼儿园老师培训项目。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对幼儿教化新理念的深刻阐释，使我开阔了眼界受益匪浅。为此从以下几个方面谈谈我的体会： 一、老师必需有敬业的精神。 开班第一天高岩教授给我们作了关于对老师职业道德若干问题的思索的报告。本节课的重点就是要求老师必需要有敬业的精神，同时给我们明确讲解并描述了老师给人教什么，以及用什么育人等。这些都是作为老师必需具备的。经过教化实践我们都知道幼儿园的工作是琐碎的、平凡的。幼儿
7、老师会面对各种各样的教化教学情景。有的幼儿须要特别的照看，这就须要我们不怕麻烦悉心照看。当然这样的孩子许多许多，我想每位老师都会遇到。此次跟岗实践，我在南街幼儿园就遇到过这样的孩子。其中一个孩子活泼好动是学校出了名的淘气鬼，另一个孩子则有语言障碍，他无法与正常的孩子进行沟通。他们都是老师心目的问题孩子。这样的孩子须要我们从一日常规起先，从各方面加强爱护，确保他们健康欢乐的成长，也只有这样才能做好学前教化工作。 二、转岗前后职业生活差异明显，我们要尽快学会适应。 从角色定位看，转岗老师原有的中小学单一“老师”角色被幼儿园工作中的“老师”“妈妈”“保姆”“伙伴”等综合角色所替代。这是因为幼儿园的教
8、化对象完全不同。作为中小学的教化对象的中小学生与幼儿在身心发展方面存在不同的年龄特征，这对长期职业生涯一“教书育人”为主的我们来说是一个重大的转变。 其次，在工作方面转岗老师由原有比较单纯的上课变为一日活动的组织，由以教学工作为主到保教结合。老师几乎每时每刻都要关注幼儿的举动。久而久之，简单使转岗老师产生严峻的乏累感而懈怠心情，所以我们要树立转岗老师正确的职业发展愿景。 最终，中小学老师和幼儿老师专业素养要求不一样，在专业学问、技能和实力要求方面幼儿园转岗老师由原有中小学要求的某一科或两科教学学问实力到要求具有比较全面、综合性较强的幼儿保教学问和实力。中小学老师主要的一环是能否上好课，完成教学
9、大纲所规定的教学任务。而幼儿园老师的任务是对儿童实施完全的保教工作，教化途径除了教学活动外，强调寓教化于幼儿的一日活动之中。可见幼儿园老师工作的覆盖范围和困难程度远远高于中小学老师。所以作为转岗老师我们更应当不断地去学习，努力提高自己的实力以适应幼儿教化的岗位。 三、幼儿老师要培育终生学习的理念。 幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和基础教化的奠基阶段。幼儿老师作为幼儿教化的灵魂师、规划者、指导者和组织者，其素养的凹凸干脆影响着幼儿教化的质量。所以幼儿老师必需不断地学习，随时补充自己的能量给自己充电。假如只靠原来学校所学的那点东西很难满意孩子对学问的需求，对孩子来说是一件苦痛的
10、事，更是一见不负责任的事。 过去我们是领着孩子学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问海洋充溢，怎能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的幼儿教化对幼儿老师的要求很高，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以我们要通过不断的学习，驾驭和熟识幼儿老师必备的教化技能，这样让自己也能在幼教领域得心应手不至于落后。 这次的培训时间虽然很短，但留给我的却是一笔珍贵的财宝。听了各位教授和院长的生动报告，我感到特别的荣幸。在以后的工作中我会向他们学习，努力的提高自己专业实力，丰富自己的实践阅历。 转岗幼儿老师心得3 有幸参与了这次幼儿园转岗老师培训。这次培训，学习理论与实
11、际培训相结合的方式进行。通过学习，让我学到了幼儿教化基本学问，了解先进的幼儿教化理念和教化手段。在这，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听专家教授的精彩讲座，并能与各幼儿园的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。 参与转岗培训时，我还是一个刚刚走入幼师队伍不到一年的新人，对于一个非专业的我来说，一切都须要从零起先学习。刚刚到幼儿园的我面对哪些可爱的孩子，我由衷的喜爱，我经常会因为他们的一句话笑的前仰后合，也经常会和他们一起学习、嬉戏。但在上课方面，面对着幼师毕业的那个比我小许多的主班老师，我有些自卑，我
12、似乎什么都不会了，教案怎么写?都包括什么?什么是区域活动?什么是教学活动?幼儿在幼儿园这一天什么时间要干什么?怎么让幼儿喜爱你?这些以前都不知道。这么多年的学习似乎在这里似乎都变成了零。我的印象中老师是站在讲台上一板一眼的讲解并描述着学问，但在幼儿园这儿似乎是行不通的。 我知道想要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、
13、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新。 还记得第一次去参与观摩学习，听着大兴七幼，佟立娜老师为中一班的小挚友上的美工活动课。听到课后的反思，我只是能明白我又很多要学的，但从哪里起先学还不太明白。之后每一次观摩我都认仔细真的听，视察小挚友的反应，到之后的教学反思，我都仔细的听着、学着。渐渐的从每次观摩课我都学到了许多，在听完观摩课后我总会实践到现实的教学中去，在观摩课后了解幼儿完成作品后的点评对幼儿也有很重要的作用，我也为幼儿上一节美术活动，重点加强幼儿的绘画点评，让幼儿自己介绍一下自己作品说说自己画的是什么。让幼儿自己点评，看看你喜爱那个，为什么?老师喜爱哪个
14、为什么。将幼儿的作品放到作品展让幼儿自我观赏。通过几次活动，家长都会和我说现在_小挚友可喜爱画画了每次在幼儿园学的到家都会画给家长看，平常没事自己也喜爱画画。从不懂如何上课到仿照其他老师的经典课，到现在对上课有些自己的想法。这些都是从一次次观摩一次次仿照一次次实践中的出来的。在这学期这几新老师的观摩课，我也在想假如我上这节课我这方面应当怎么办?那里我又该怎么处理，幼儿出现这个问题我怎么办?这次观摩课又有什么是须要我学习，我回去要是上这节课我须要改哪里?课后的反思，老师的点评不只是直说这节课也会教一些书本上没有的技巧，我也在渐渐的变更着。参与转岗培训以来，我的几次公开课都得到了幼儿和家长的宠爱，
15、也得到了同事和领导的确定。参与转岗培训以来我始终是一名最一般的幼儿园带班老师，将自己所学的运用到教学中去，现在转岗培训已经接近尾声，从起先到现在回头看看，这次转岗培训针对我们这非专业的老师，支配的学习也都是最基本的也是一个幼儿园老师必备的。或许在别人的眼中这些都是最简洁的.，但这些都是我们最须要的，1、2、3是最简洁的，但假如没有他们音乐也不会好听。这次的转岗培训有理论联系实际，对于我们这些非专业的老师，通过一些实例来讲解并描述理论会让我明白的更快，再从理论到实例，我们驾驭的更好。 经过培训学习，我深深感到幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的平安，
16、教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，我作为一名非师范类专业幼儿园老师必需得不断反思，才能分析自己的教化言行，努力谛视自己的教化行为，才有可能更新自己的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。 针对自己的工作实践和我本次培训学习所得，反思在教学中自己的教学行为，同时受一些家长盲目追求单纯性学问驾驭的误导，在教学中出现了幼儿园教学小学
17、化倾向，通过培训学习，在今后的教学工作中，我不但要遵循幼儿的发展规律教学，还要引导家长协作我们做好学前儿童的保教工作。其次，用学前教化的理论引领自己，实施合乎儿童天性的教化。通过学习，我明确了儿童不是一张“白纸”，可任老师随意填充，他们是天性不同的发展的个体，他们的发展是须要我们老师去适时帮助和引导的，决不是通过灌输和管制实现的。老师只有对他们实施了合乎儿童天性的教化，他们才能成为健康欢乐、习惯良好、聪慧伶俐、好学好问、性格开朗、和善有礼、人格健全的孩子。最终，不断强化自己教学基本素养，使自己幼儿教学工作成为最漂亮的职业。 当然在学习的过程中，同学间的尽情沟通，挚友间的真诚帮助，尤其让我相识了
18、各学校的姐妹们，建立了友情增加了人脉，对切磋学术有很大帮助;再有此次培训中同学们都很仔细主动对待听课。对此次国培机会的珍惜;也使我心情开心，收获巨大! 这次的培训时间就这样飞逝而去，与老师和同学融洽相聚，临别之时甚感难舍，在这里我要向辛勤讲课的老师们和热忱率真的同学们说声：感谢你们!有了你们的帮助和支持，我在今后的工作中肯定能如鱼得水，取得更好的成果。 转岗幼儿老师心得4 老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教化的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教化对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。 这次我有幸参与了老师转岗培训，在这次的培训中，我们倾听了县幼儿园
19、领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。 我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 县幼儿园园长在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼
20、儿园进行教学工作。 幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。 老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是曹敏老师的语言示范课让我们这些老师大开眼界。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们
21、去仔细探讨与学习。 李娜老师结合她自己幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学
22、问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。 胜利的教化是爱的教化，而爱的教化是必需建立在敬重、呵护孩子的天性基础之上的。大人有大人的世界，而孩子也有孩子的世界，还是虽小，但他是一个活生生的人，所不同的是孩子的心灵世界是纯净的，稚嫩的，对你的认可、评价是通过一件件小的事情来确认的，让我们用真情去打动这些可爱的珍宝们，让我们把爱渗透到每一个孩子的心中，让他们感受到爱是多么的无私，也让这份无私的爱恒久系住你、我、他! 转岗幼儿老
23、师心得5 今年暑期，我有幸成为从小学教化到学前教化转岗培训的第一批学员，并参与了为期八天的培训。之后，我又被支配到松岭区幼儿园进行为期一个月的实习。可以说，一系列的幼儿老师培训使我的学前教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。 在全国学前教化三年行动安排正在推动之时，我校也成为试点单位，由政府投入，充分利用现有资源，把我校一楼改建成学前教化古源基地。我校在新学期开学，开设了学前大班和小班。让我激烈的是学校把学前教化这艰难有神圣的任务交给了我，让我负责学前管理工作，同时兼任大班的班主任。我原以为，学前教化没什么难的，况且之前已具备肯定的理论基础和实习阅历，加上我小学阶段八年的班主任工作经验，我
24、肯定能轻松的完成这学期的任务。可是当开学第一天，我从家长的手中接过孩子，领到班级时，就已经累的满头大汗了，因为这些孩子不会站队，还有两个孩子因为离开妈妈的怀抱，来到这个生疏的地方，而号啕大哭，这更让我不知所措。如何变更这混乱的局面，是当务之急。我把班级交给了看护老师，把哭闹的孩子领出了教室，拉着他俩的小手，带着他们一边熟识环境，一边给他们讲小故事，让内心惧怕的孩子多一点平安感。从这时起，我知道学前教化不是一件简单的事。 教化部部长表示，提高保教质量，要防止“小学化”倾向。要求坚持敬重幼儿身心发展规律，坚持保育和教化相结合，坚持以嬉戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授小学教化内容、进行技能强化训练
25、等违反幼儿身心发展规律的做法。这对于一个从事十四年小学教化的我来说，谈何简单。这是我面临的一个难题，也是一个挑战。在培训中我知道：孩子假如过早接触了小学一二年级的学问，等到真正入学的时候就会对所学的学问丢失爱好点，久而久之养成“老师教的东西自己已经驾驭”的思维习惯后，对于自己接触的新学问也会缺乏热忱，学习成果自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不利。 在心理角度之外，过早灌输小学的读、写等学问对儿童的生理发展也是不利的。由于孩子未到学龄，骨骼、肌肉发展还没到可以长时间坐着读书、握笔写字的程度，假如被强迫长时间进行读、写等上学后才应进行的内容，很简单造成孩子脊柱、视力乃至握笔姿态的问题
26、。所以，我们在传授学问上所把握的尺度是英语教说不教认、汉字教认不教写，数学学数的组成，不教加减法 “不少家长把当前的社会竞争压力不自觉地强加给孩子，对儿童过早寄予升学或就业的期望值，导致幼教成人化。”他们认为孩子学得越多越好，还有个别家长认为他的孩子上个体幼儿园时每天写字，学得多，说我们学的少，并要求我们给孩子留书面作业。面对家长的质疑，我的压力更大了。我会从自身做起，并加大科学保教宣扬，帮助幼儿老师和家长树立科学的教化观念，驾驭科学的教化方法，确保孩子们欢乐生活、健康成长。 我会把压力化为动力，全身心的投入到幼儿教化事业中。 转岗幼儿老师心得第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页