《2022年沪江网_一级语文上册《a_o_e》教案__ .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年沪江网_一级语文上册《a_o_e》教案__ .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 4 a o e 一、教材分析本课包括三部分内容。第 一 部 分 是 三 个 单 韵 母 、 o 、 e ， 配 有 一 幅 图 画 。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o 的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e 的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第 二 部 分 是 声 调 符 号 和 、 o 、 e 三 个 单 韵 母 的 四 声 。第 三 部 分 是 、 o 、 e的 书 写 格 式 及 笔 画 笔 顺 。、o、e 的发音和韵母带调读是本课教案的重点，e 的发音及、 o、e 的第二声和
2、第三声是教案的难点。二、教案要求1o、 e 3 个 单 韵 母 ， 读 准 音 ， 认 清 形 ， 正 确 书 写 。24 个声调，认识声调符号，能直接读出带调、o、e 的音。3三、教案准备配合学习、 o、e 发音的录音带；、o、e 及带声调、 o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。四、课时安排：2课时。五、教案过程第一课时一、教案目标（ 一 ） 学 会 a、 o、 e 三 个 单 韵母 ，能 读准 字母 音 ， 认清 字母 形。（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教案重点、难点（ 一 ） a 、 o 、 e 的 发 音 方 法 和 韵 母 带
3、调 一 口 呼 是 重 点 。（二）读准韵母的二声和三声是难点。三、教案过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣1、给同学们读一个小故事,喜欢吗 ?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普 通 话 都 离 不 开 汉 语 拼 音 ， 借 以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。3 、 看 图 讲 故 事 （ 依 据 课 本 插 图 教 师 编 讲 ） ， 激 发 学 习 兴 趣 。(二)学习单韵母12精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
4、总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴。3就是的音。教儿歌，帮助学生记忆的音和形。4指名读）。(三)学习 单韵母 (方 法同 上) 注意 教发音时，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o (四)学习单韵母(方法同上) 注意教发音时，讲要
5、领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee 。(五)小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1“张大嘴巴，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小 e ee 。”要告诉学生发单韵母、 o、e 时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆和e 的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。2圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴。太阳出来红通通，公鸡一叫。清清池塘一只鹅，水中倒影。3（六）学习声调1, 配 合手势和儿歌学 习。“-”是第一声，“/”是第二声，“”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯
6、，四声降。看图上小汽车的走势，“汽车平走，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡，汽车下坡。”。2o、e的四声。(1)顺序读，变序读。(2)二、三声对比读。(3) 联 系 日 常 生 活 ， 教 师 引 导 用 带 调 的 、 o 、 e 组 词 。 阿 姨 好 ! 啊 ! 你说 什 么 ? 啊 ?这 是怎 么 回 事? 啊 ， 伟大 的 祖 国 ! 噢 ， 我 懂 了 。 哦 ， 是 这 样 吗 ? 哦 ! 我 明 白 了 。飞蛾额头恶心饿了凶恶（七）巩固练习。1教师领读课文，学生自读课文。2 让 学 生 读 卡 片 上 不 带 调 韵 母 ， 说 字 母 形 状 。3读带调韵母，自读，指名读。精选学习
7、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 （八）小结：我们今天学会了a、o、e 三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。（九）游戏巩固；1 给三个孩子分别起字母名字，一个叫a，一个叫 o，一个叫 e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12 个名字 . 2 教师示范说：“小朋友好！我是a!你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“ a,你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到o 和 e上台介绍自己。这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母 名 字 就 一 直
8、跟 随 他 们 ， 课 下 也 可 以 叫 拼 音 字 母 名 字 。（十）课堂总结：表扬本课表现好的同学（十一）家庭作业请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一 拼 音 字 母 名 字 。 其 他 同 学 也 可 以 做 , 但 是 名 字 以 后 老 师 在 给 你 起 . 回家后 ,你就是你家里的小老师,教他们你今天学的内容,用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字. 教后记给学生起字母名字，在轻松愉快的情境中，让学生记住aoe 这三个字母，而且还得到了一次口语交际训练。以后每一课的教案都有起字母名字这个环节，所以孩子们都盼着快点学新的字母，好轮到自己起字母名字
9、。这样每个孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他们觉得很高兴。这个字母名字就一直跟随他们。这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢 ， 也 许 有 些 孩 子 一 辈 子 都 不 会 忘 记 自 己 以 及 同 学 的 字 母 名 字 。让每个字母都走到孩子们的身边为了让每个字母能真正走到孩子们的身边，我让家长和孩子一起做拼音头饰。每个头饰上都写有一个明显的字母，那就是孩子们的拼音字母名字。每个头饰做得很有特色，各不相同，孩子很喜欢。我让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼 音名字 。 上课时 孩子又戴着头饰来 学习和做游戏。让每个字
10、母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。因此将拼音教案生活化，让每个字母都能派上用场，能使学生更熟悉更容易记住拼音这套工具。第二课时一、教案目标（ 一 ） 复 习 巩 固 a、 o、 e 三 个 单 韵 母 的 读 音 、 字 母 形 及 声 调 。（二）认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e 三个单韵母的正确笔 顺 。 认 识 拼 音 字 母 的 基 本 笔 画 ， “ ” 左 半 圆 ， “ ” 竖 右 弯 。二、教案重点、难点（ 一 ） 巩 固 练 习a 、 o 、 e四 个 声 调 的 练 习 。（二）学会书写a、o、e三个字母。三、教案过程（一）复习巩固a、o、e 三个字母的读
11、音及四个声调练习。自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。（读书，读卡片，自读，指名精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 读，同桌互相读）（二）教写a、o、e三个单韵母。1 认 识 四 线 （ 从 上 到 下 ） 三 格 （ 上 、 中 、 下 ） 。2拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半圆，“”竖右弯。3教案生书写。（1）“ a”占中格，两笔写成，笔顺是：
12、先写“”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。教 师 写 一 个 完 整 字 母 作 示 范 后 ， 再 一 笔 一 笔 带 写 一 个 字 头 。（ 2 ） 教 写 “ o ” ， 让 学 生 看 书 上 范 字 字 帖 后 ， 分 几 步 教 写 。这个单韵母念什么？在四线格中占什么位置？应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）（3）教写“e”。教 写 提 问 同 “ o ” ， 从 里 边 起 笔 写 横 ， 再 向 左 写 半
13、 圆 。课间休息。（三）巩固练习。1 用 拼 音 卡 片 复 习 三 个 单 韵 母 读 音 及 带 调 韵 母 读 音2读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。（四）小结：我们今天学习了单韵母a、o、e 的写法，最后读了书。(五)作业回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。教案札记这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要注 意 培 养 生 正 确 的 执 笔 姿 势 、 写 字 姿 势 和 良 好 的 写 字 习 惯 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页