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1、学习必备欢迎下载第 4 课汉字和书的故事教学目标：1. 了解汉字的起源、演变、 特点及与现实事物的联系，感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。培养学生对汉字的喜爱和欣赏。2. 了解书的产生及演变历程，并通过学习， 体会到我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧，这其中我们的祖先做出了很大的贡献。教学重难点：如何让学生感受汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱。教学过程：( 第一课时 ) 汉字的创造与发展活动一设想：假如没有汉字师：同学们，假如我们的生活中没有汉字，你会碰到哪些困难? 师：大家的交流沟通肯定少了。师：给咱们的生活带来了麻
2、烦。师：我也有同感。久而久之，咱们的过去将是一片空白了。师：同学们，没有汉字的生活太不方便了，太单调了！太落后了! 师：看来，咱们的生活的确缺不了汉字，它与我们的生活、学习息息相关。这汉字可真是祖先留给我们的宝贝。活动二探寻：汉字的产生和演变师：那宝贝汉字到底是谁创造的呢?说起“造字”，我们就会想到“仓颉造字”的传说，谁知道这个传说? 生 4：我们小组认为汉字不可能是仓颉一个人造的。创造那么多的汉字，靠一个人的智慧是完成不了的。生 5：我们认为仓颉是文字的鼻祖，是始者，但不是终者。师：“仓颉造字”是一个美丽的传说，而不是史实。其实，汉字不可能是由一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。如果仓
3、颉确有其人，他也只是寻找到了文字的“根”，并且发挥聪明才智使 “文字根” 长出了强壮的树干。只有在后人的浇灌下“树”才会渐渐 “分枝” ，长出“绿叶”造字的祖先不是一个人，我们的祖先人人都在创造文字，都在参与这个活动。直到今天，汉字都还没有“结果”，也永远不会“结果”，因为汉字还在不断创造，不断发展。师：那人们为什么要造字呢?表达、交换、记忆? 生 1：我想是主要是为了帮助记忆。生 2：我也这样认为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载师：据说在文字没有出现之前，古人有很多帮助记事的方法( 出示结绳记事
4、、刻木记事、画图记事三幅图 ) 。师：这是人们通过一些考古的发现和古籍进行推测的。请大家来试着当当考古家，推测一下人们的记事方式。生 1：古人为了要记住一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这个结，他就会想起那件事。如果要记住两件事，他就打两个结。记住三件事，他就打三个结，如此等等。师：你认为结绳记事的方法有什么不足? 生 1：我想，如果他在绳子上打了很多结，恐怕他想记得的事情也就记不住了。所以这个方法虽简单但不可靠。生 2：我来推测“刻木记事”。在木头、石头上刻痕也是帮助记忆的方法之一，结果当然也是与结绳记事一样。用这种方法不能对事情本身做记录，它只能起一个提醒记忆的作用，而且也不能记得太多。
5、师：后来，人们又用画图记事。生：画一样东西太慢了，可以抓住东西特征，简化一下。师：你与古人真是不谋而合了。就拿“牛”来说，人们最早是画一头整牛的图形，后来生产发展了，交往频繁了，人们没工夫画那么细致的画，便仅画个牛头来代替。再后来，画牛脑袋还嫌麻烦，就将线条进一步简化，终于创造了“牛”字。( 师边讲解边出示牛字的演变过程) 师：从画整牛到创造牛字，这是个漫长的过程，是人们根据实际需要，长期创造、改进的结果。这个过程就是文字产生、演变的历史。师：从“牛”字的演变过程你发现了什么规律? 生 1：汉字由图形变为笔画。生 2：汉字由象形变为象征。师 3：汉字由复杂变为简单。师：汉字字形的总变化是由繁到
6、简，每一种新字的出现，都改变了前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多止向笔画简单，使书写更加快速便捷。活动三研究：汉字的造字方法师：每一个汉字都是智慧的结晶。通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看”到他们是怎样思考的。昨天，我请大家去了解古人造字方法，并收集了相关的资料，请大家分小组研究一下，下面这几组字有什么特点?古人是怎样造出这些字的? 出示：人、木、牛、册、眉本、上、从、刃、中从、休、暮、歪、掰噪、澡、躁、燥、操生：人、水、册、眉这些字很像实物。精选学习资料 - - - - -
7、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载师：你们能说说看看这些字分别像什么? 生 1：“人”像侧身的人。师：瞧，圆圆的头，微弯的臀，直立的腿，伸出的手。生 2：“木”像树木，上有枝下有根。生 3：“册”像绳线编结竹简而成的书的样子。生 4：“牛”像牛头。师：咱们的祖先真的聪明，易于区别，易勾轮廓的物体，往往是画实物的全体；复杂又易混的物体往往是画最具特征的部分，以局部代全体。生 5：“眉”为了显示眉毛，还加上了眼睛。师：这是连带相关的物体一起画出了。描画实物形状是一种造字方法，称为象形法。在我们的汉字里，最早产生的是象形字。师：在生活中，
8、 我们的祖先还会碰到一些比较抽象的事物，于是又用灵巧的双手刻绘了一个个符号。这就是指事造字法。( 出示：本、上、从、刃、中的古文字) 请大家找一找与古文字相对应的现代文字。师：我们祖先还创造了“会意字”。这类字往往是拼合儿个意义上有关联的字来显示出新造字的意义。出示：从、休、暮、歪、掰师：请大家分组讨论，用语言与肢体动作来谈一谈、演一演字的意思。( 学生立即行动) 生 1、生 2：两人一前一后相跟随。众生：从、从、从生 3、生 4：一人做大树，一人靠在他身上闭目养神。众生又高呼：休息的休。生 5：太阳落到草丛里暮生 6：不正歪；两手把物体分开掰师：看来 汉字的一笔一画都有奥秘。因为汉字是我汉族
9、祖先对大自然对当时社会生活细致入微的观察和体会的结晶。咱们的祖先先后造出了“形声、指事、会意”字，但字还是不够用。怎么办呢 ?聪明的祖先， 把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。出示：噪、澡、躁、燥、操师：为了方便记忆，我们给这组形声字编编识记口诀好吗? 师、生：有水可洗澡，伸手做早操，张口出噪音，易燃真干燥，跺脚好烦躁。师：还能找出一组组这样的形声字吗? 生 1：睛、晴、清、请生 2：吗、妈、骂、码生 3：通、桶、痛生 4：逃、桃、跳、挑、眺精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载师：就
10、这样文字越造越多。据统计，形声字占汉字的90左右。除了这主要的三种造字方法之外， 还有假借、 转注两种造字法。我们的祖先就是运用这六种造字法造出了90000 多个汉字。 这些神奇的汉字，都是我们聪明的祖先从劳动中从大自然中、从社会生活中体味、创造出来的。 我们的祖先用灵巧的双手刻绘了一幅幅栩栩如生的图画、符号， 把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里。活动四感受：汉字的神奇1我们来做个游戏1)造字游戏这是一个日字，我们看看，如果在这个字的基础卜添加一笔，又可以组成哪些新的字?( 旧、由、旦、申、甲) 小结： 一个简单的独体字，加上一笔，就创造出了那么多的新字。我们的祖先真是聪明富有创造力。2
11、)组字游戏师：接下来，我们一起来做个组句的游戏。羊山上吃小草羊上山吃小草山上羊吃小草小羊上山吃草师：从这个游戏中，你又体会到了汉字有什么神奇之处? 小结：对 !只有汉字才能有这样多灵活多变的组合，这也是汉字的神奇之处。2欣赏书法实物，感受汉字的独特艺术魅力。( 舞、京 ) 师： ( 出示印有“舞”字的衣服) 大家请看，老师手中的“舞”字，说说你的发现。学生交流。小结：从刚才的比较中可看出汉字具有独特的艺术魅力( 从这个角度进行总结) 。师：再看看这方中国印，你有什么发现?谁能给我们介绍这枚中国印? 学生交流介绍。小结：小小的一枚印章，蕴含着那么丰富的内涵! 让我们把掌声送给这位聪明的设计者!
12、师：在生活中你还发现了哪些艺术造型与文字相结合的画面? 学生展示、交流。小结：从这一个个的艺术字中，我们一同感受到了汉字神奇的美。3表意简洁的汉字用教材 P55上方框内容引导学生研讨。小结：汉字的确是太神奇了，就连外国人也由衷地称赞汉字，的精美艺术和神奇。师：随着社会的发展，国内外越来越多的专家认为，在世界五千多种语言中，汉语最简短，最科学， 最富有生命力。 汉字文化具有无穷的魅力，汉字的产生与发展体现了中国人的聪明才智和无穷的创造力，我们每一个中国人都为汉字的魅力深感自豪。作为一个中国人，我们不仅从小要 ! 学好汉字，用好汉字，还应该进一步发扬中华民族的创造精神，运用我们的聪精选学习资料 -
13、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载明才智，为祖国和世界创造出更多的奇迹来! 下一节课我们继续走进汉字的缤纷世界，去研究汉字的神奇和有趣! ( 第二课时 ) 教学过程：书的演变1. 我们的祖先用他们的聪明智慧创造了汉字，那这些汉字的演变过程我们又是怎么知道的呢？（记载）我们学习的大多都是从书上获得的，那“书”又是怎么来的？这节课我们将探讨这个问题2. 看到我们思品书封面上拼音下面的“五年级下册”，“册”是什么意思？字典的解释：古时称编串好的许多竹简，现在指装订好的书或本子，“册” 字的形状像什么？我们来猜想它的由来？3
14、. 那我们现在的书与“册简”有什么关系？是谁发明造纸术的、印刷术P56 P57，学生谈文中所得。4. 假设没有造纸、印刷术，我们来算一算：一片竹简写25 个字，把我们一本教材刻在册简上会是什么结果？（不方便，但此骨文好，可以保存、传递）把我们所学的书都刻在册简上又会是什么结果？5. 在蔡伦造纸和毕昇印刷术创造的过程中，遇到了什么困难，他们是怎样解决的，从中你学到了什么？6. 随着科技的发展，今天人们又采取了哪些更先进的印刷技术？P57（更简便、收藏量大、速度快等）7. 谈收获8. 课后活动探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页