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1、2022年语文六年级下册匆匆课文 匆忙是语文六年级下册第2课，这篇课文是现代闻名作家朱自清先生的一片喜闻乐见的散文。学习啦我在此整理了语文六年级下册匆忙课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 语文六年级下册匆忙课文 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢?-是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是慢慢空虚了。在静默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子
2、.我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆忙呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又起先在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆忙罢了;在八千多日的匆忙里，
3、除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转瞬间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪慧的，告知我，我们的日子为什么一去不复返呢? 语文六年级下册匆忙课文导学 匆忙是文学大家朱自清的散文。这篇文章写了时间匆忙流失，表达了对自己当时还没有取得志向的成就、生怕白来世界一遭的着急，不甘沉沦、不愿平凡的追求，激励自己要抓紧时间，奋勉向上。 时间是个无形的东西，时间消逝也是看不见摸不着的。这种感觉中的东西，作者是怎么把他写的让我们仿佛看得见摸得着，并且被作者的情感所感动了呢?
4、 我们细读这些文字会发觉，作者是借助想象使这些看不见摸不着的东西跃然纸上的： 我们的日子一去不复返，是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了吧?现在又到了哪里呢?自己丢了宝贵的东西，何等焦急?作者把流失的时间想象成了自己丢失了的东西，当时急于找到丢失时间的着急心情一下子感染了我们。 八千多日子已经从我的手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里，一滴水滴在大海里，到哪里去找呢?你不着急么? 太阳也有脚啊，轻轻静静地挪移了;于是洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去;静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察到他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺
5、在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。作者想象着，自己似乎进入了一个时间的童话世界，经验了一个挽留时间但最终没有胜利的童话故事。作者这样写，也把我们带进了这个挽留时间的童话世界中，和作者一起为没有胜利的挽留时间而着急、惋惜。 许多同学说自己不会写感觉。读了匆忙，我们可以学到写清晰自己感觉中的东西、自己的感情的一种方法：进行想象，把无形的、看不见摸不着自己也很难表达清晰地东西变成有形的东西，想象着自己在和这个无形的东西对话、做事情，和他一起经验着一个故事。这样，留在感觉中的东西就能够表达清晰了，自己的感情也就能够很好的表达出来了。 语文六年级下册匆忙课文读后感 读了匆忙这篇课文，我
6、深有感受。不得不佩服朱自清先生，能用细腻的笔触把时间飞逝不等人的道理写了出来。 人生短暂，岁月无情。的确如此，时间匆忙不等人。日历撕了一页又一页，换了一本又一本。从诞生到现在，我又做了些什么呢?无奈!无奈!竟然什么有意义的事情没有做啊。从呱呱降世到现在，这十二年的时间，好像一晃眼就过去了。蓦然回首，才发觉自己已经走了这么长的路了。 自古就有劝人珍惜时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、一个今日赛过两个明天、明日待明日，明日何其多这些都告知了我们：好好的珍惜时间吧。记得法国有位名人说过：我愿站在街头乞讨人们不须要的时间。一位大名鼎鼎的名人竟然如此的放下身价，可见时间对与他来说是多么的宝
7、贵。 那我们又该怎样的珍惜时间呢?我觉得我们应当努力学习，不让岁月白白地溜走。而又些学生呢，却有一种不正确的思想：我们的日子还长着呢?还有很多的年头，到那时候再努力也不迟。他们遗忘了一句话：少壮不努力，老大徒伤悲。现在不抓紧时间学习，到老了只能白白的哀痛了。 珍惜时间，珍惜生命! 猜你感爱好: 1.六年级下册语文课文匆忙 2.6年级语文下册其次课 匆忙 3.六年级语文下册其次课匆忙词语盘点 4.六年级上册语文匆忙试题及答案 5.六年级语文下册其次课匆忙教材解读 6.六年级语文下册其次课匆忙教学建议 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页