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1、2022年新人教版五年级语文知识点总结 学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些五年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 五年级语文课文学问点 课文主题： 作者热忱讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉将来，激励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国旺盛富强的剧烈愿望和主动进取的精神。 课内问题： 1、课文用哪些事物来赞美少年中国? 答：初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。 2、少年中国和中国少年之间有什么
2、联系? 答：少年中国就像中国少年一样，生气勃勃，充溢活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的将来;中国少年也犹如发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。 生字组词： 泻：倾泻腹泻流泻一泻千里上吐下泄 潜：潜泳潜藏潜逃潜水潜移默化 试：试验试用考试测试试题口试 胎：胎生胚胎怀胎胎记内胎轮胎 皇：堂皇皇帝皇宫皇室皇皇巨著 履：履行履历衣履如履薄冰削足适履 疆：边疆疆界疆土疆场万寿无疆 多音字： 爪：zho爪牙zhu爪子 奇：qi惊奇j奇数 形近字： 潜(潜藏)替(代替) 试(试验)诚(真诚) 胎(胚胎)抬(抬走) 译文; 少年聪慧我国
3、家就聪慧，少年富有我国家就富有，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年赛过欧洲，我国家就赛过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充溢霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，全部的野兽都胆怯惊惶，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬;奇花刚起先孕起蓓蕾，绚丽明丽茂密强壮;干将剑新磨，闪射出光线。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有宽阔的疆域。前途象海一般宽广，将来的日子无限远长。漂亮啊我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年
4、，将与祖国万寿无疆! 五年级上册语文学问点 一、生字组词： 毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁 估：估计估测低估估算估量评估 拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月 辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌 煌：辉煌 殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫 陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵 览：阅览巡游阅读展览博览群书 境：环境境界国境边疆身临其境 宏：雄伟宏大宏观大展宏图宽宏大量 唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐担心 闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关东闯江湖 统：统一统领统率统治传统血统 销：销毁报销销售花销无影无踪 奉：奉命奉献信奉奉行奉公遵守法律 二、多音字： 量：ling称量ling量体裁衣 还：hi还有hun归还 三、形近字: 拱(拱手)供(供应
5、) 境(环境)镜(镜子) 销(报销)消(消逝) 四、词语说明： 不行估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估计。 闻名遐迩：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。 众星拱月：比方很多人蜂拥着一个人，或很多个体拥护一个核心。 金碧辉煌：形容建筑物等异样华丽，光芒耀眼。 玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。 象征：用详细的事物表现某种特别意义。 诗情画意：诗画一般的美妙意境。 流连：留恋不止，舍不得离去。 雄伟：(规模、安排等)宏大宏伟。 无价之宝：奇异难得的珍宝。 覆盖：像笼子似的罩在上面。 珍宝：特殊宝贵的东西。 精华：(事物)最重要
6、、的部分。 灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 五年级语文阅读理解技巧 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用从结构上来说：落笔点题，点名文章的中心，开宗明义，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说：为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段或句的作用在结构上是承上启下、过渡作用。 最终一段某句的作用总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这须要依据文章详细内容来回答，常见的有：歌颂、赞美、酷爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人。厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨
7、、难过、哀思、缺憾等。 .一般作者的感情可以从文章的字里行间看出来，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨 对于这种题目，在回答之前肯定要把全文细致看几遍，可以用这样的关键词来进行回答：“通过.故事，歌颂(赞美)了.，表达了作者.的思想感情，揭示了.的深刻道理。”也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 首先看一看这一句用了那种表达方式：叙述、描写、说明、争论、抒情。 特殊是描写中又分为人物描写(语言、动作、心里、肖像、细微环节描写)、景物描写和带综合性的场面描写。描写的作用：使文章生动、形象、感人。 抒情的作用：能增加文章的感染力，突出文章中心。 假如文中有一些神话故事、民间传闻、自然界中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神奇色调，引起读者爱好。 新人教版五年级语文学问点总结第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页