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1、2022年感动中国十大人物叶连平事迹学习心得5篇 “叶连平退休不退志，投身乡村教化事业，自掏腰包创办留守未成年人之家’，20年来免费给千余名留守儿童做英语辅导，花光30余万元积蓄。他的无私精神值得我们学习!”下面是我为大家带来的2022感动中国候选人叶连平事迹观后感，希望能帮到大家! 2022感动中国候选人叶连平事迹观后感一 “叶连平老师九旬高龄仍坚守三尺讲台，20多年来退而不休，他是我们全体老师学习的榜样和道德楷模，叶连平老师的先进事迹深深地触动了我，让我相识到教化是如此漂亮。”9月12日上午，刚刚荣获“全国优秀老师”称号的红星中学英语老师张桂霞在接受记者采访时表示，她在叶连平老
2、师身上，学到了无私奉献精神。“叶连平老师始终淡泊名利，倾尽心力、财力，努力用学问变更乡村孩子的命运，用爱照亮他们通往幻想的阶梯。这位老党员，几十年来，不忘初心，用实实在在的行动静默付出。”张桂霞说，在叶连平老师身上，她学到了爱生如子的道德情操。叶连平老师是“四有”好老师的生动典范，他忘我的精神令人敬佩，生命不息，奋斗不止，三尺讲台，一生情怀。 “叶连平老师曾说过：老师的工作，绝不止在三尺讲台上。教书只是手段，育人才是最重要的!”张桂霞告知记者，她在10多年教学生涯中发觉，因为经验不同，孩子们的性格、智力、实力等各方面都有很大差异。在今后的教化教学中，她会更加关注每一个个体的成长，整理并记录每一
3、个学生的学习状况和表现，视察发觉每一个学生身上的闪光点，走进他们的内心，调动他们的主动性，激发他们的潜能，让每一个孩子在集体中都有存在感和归属感。 从事英语教学工作十多年来，张桂霞曾荣获全国优秀老师、省优秀青年老师、市师德标兵等荣誉称号。张桂霞表示，荣誉代表过去，她会努力用自己勤勉的教学看法，培育学生刻苦的学习看法，促进学校“让学习成为习惯”学风的形成，让学生渐渐明白终身学习的道理。她将以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做学校“闪闪红星，放飞幻想”团队里的表率，用自己的实际行动做学生健康成长的引路人，用一颗母亲的心做教化，和学生共同成长。 2022感动中国候选人叶连平事迹观后感二 “叶
4、连平退休不退志，投身乡村教化事业，自掏腰包创办留守未成年人之家’，20年来免费给千余名留守儿童做英语辅导，花光30余万元积蓄。他的无私精神值得我们学习!”9月10日，安徽省特级老师、含山县环峰小学副校长洪胜说，叶连平的事迹深深打动每一个人，特殊是广阔教化工作者。 洪胜告知记者，2022年5月，带着全县小语工作者的嘱托，带着希望、带着幻想，“洪胜语文教化工作室”在含山县含山中学实行了揭牌仪式。接过这块高含金量、高期望值的匾额，他知道，这其间有确定、有激励、有鞭策，还有责任与承诺。 “都知道万事开头难’，尽管在学校从事教学管理工作已有十多个年头，并积累了肯定的阅历，但独立支
5、撑起一个工作室还是生平第一遭。”洪胜说，当时他请教了众多专家、同仁，阅读了大量的名师工作室网页，结合现有基础和实际状况，他的思路渐渐清楚起来：借助工作室这个平台，为一群青年人的成长开启心中的那扇窗。 在目标前起航，在阅读中积淀，在磨炼中提升，在反思中收获。如今，洪胜老师已经主持第三届市名师工作室，带了三十多名成员，一路走来，欢乐中有辛酸，收获中有缺憾。他说：“作为工作室的主持人，我的教化教学水平还有待提升，管理工作室的实力还有待进一步加强。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，我坚信，随着工作室课题探讨工作的深化开展，在工作室全体成员的共同奋斗下，他们正一步步向着青年名师’
6、这一目标接近!” 在谈到学习叶连平无私奉献精神的同时，洪胜老师说，作为一名工作在基层的小学教化工作者，我们要靠着“誓上高楼”的执着和“衣宽不悔”的信念，为老师们打快乐中一扇又一扇的窗，在教化事业不断发展、不断前进的道路上，跋涉艰辛，超越平凡 2022感动中国候选人叶连平事迹观后感三 鲍峰，是马鞍山师专的一名思政课老师，同时也是和县人。在他的同学当中，有几位是叶连平老师门下毕业的学生，因此很早以前，他就从同学处听说过关于叶连平老师的先进事迹。几年前，有一次学校请叶老来校给青年老师作报告，鲍峰也第一次当面倾听了叶连平老师的讲解并描述，知道了他更多的生平故事，为之感动。 鲍峰认为，叶老既是他的乡中先
7、贤，也是他的同行前辈。学习叶老敬业乐业和奉献精神，自是应有之义。“叶老在平凡的岗位上，用实实在在的行动诠释了大爱无疆、崇德向善的师德，叶老是我们和县人的傲慢，也是我们年轻老师学习的榜样和楷模。”鲍峰表示，叶老关切留守儿童的学业成长和身心健康，自费成立“留守未成年人之家”，把孩子们聚集起来，无偿施教。又把有限的收入掰成几瓣花，组织学生出外学习参观，扩大视野，甚至自费发放奖学金，激励孩子们的每一个进步。倾其全部，以个人之力，先后培育辅导千余学生。 “没有仁爱精神，是难以做到这样的倾情付出，更别说几十年如一日的坚持。”鲍峰说。 作为一名思政课老师，鲍峰认为，他要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值
8、观，仁爱精神不行或缺，放下身材接触学生，了解学生，关注他们学习生活情感须要，如此才能赢得学生家长的信任，教学之中也才能做到有的放矢。 鲍峰还认为，叶老的精神还表现在淡泊名利的奉献精神。“老师不仅仅是个职业，更是学生灵魂的引路人。”鲍峰说，“作为一名思政课老师，为学生的人生扣好第一粒扣子’，指引他们走好人生的路，责任重大，使命光荣。我们要有这样的觉悟，好在有叶老为我们做了榜样。” 提及对自身的将来规划，鲍峰表示，他将以叶老的精神为指引，补精神之“钙”，不断武装头脑，强素养、提本事，进一步坚决志向信念。立足岗位查找不足，强化学习，提振精神，不断加强看家本事，耕好自己一亩三分地和责任田，
9、向叶老看齐，争当先进模范，立足岗位做贡献。 2022感动中国候选人叶连平事迹观后感四 “这些天来，细读各网站、公众号上有关叶连平的文字，我的内心久久不能安静。”省优秀老师、当涂县江心初级中学老师陈宏亮说,为这样一位耄耋老人不顾九旬高龄，仍旧坚持无偿家教、无私捐学的责任担当和矢志不移、不忘初心的教化情怀深深感动。这束微弱但永不熄灭的“乡村烛光”照亮了乡村教化的前路和方向，更树起了老师这一崇高职业的榜样和丰碑。 陈宏亮认为,和全国道德模范叶连平老师相比，还有很多地方没有做到，还有很多地方能够做到。有人说，教化即“成长”，教化是慢的艺术。任周遭环境再喧嚣，老师的心必需是安静而恬淡的。叶连平老师始终保
10、持一颗安静的心，在安静中找寻力气，将一生心血奉献给乡村教化，把培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为职业使命和毕生追求。只有教书育人者把心灵归于安静，并坚守这份安静，方能找寻到教化的美妙和本真。学习叶连平，就要学习他安静而恬淡的心境。 敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏进取的动力。叶连平老师退而不休，心系教化，将育人工作落细、落小、落实，体现出来的正是尽职尽责的职业操守。而在这一份尽职尽责之中，他也收获属于他、属于孩子们、属于教化的欢乐。辛勤、专注、坚守，这就是敬业的本质，也是教化工作者欢乐的源泉。学习叶连平，就要学习他敬业和乐业的精神。 落花不是无情物，化作春泥更
11、护花。这就是叶连平，作为一名老党员，扎根基层，为农村教化事业无私奉献几十载的真实写照。学习叶连平，就要学习他无私和奉献的情怀。 陈宏亮表示,正是多数个叶连平这样的优秀人民老师，他们将一生心血奉献给乡村教化，把整个身心都献给祖国的教化事业，我们的祖国才由当年站起来，走向富起来，如今迈向强起来。高山仰止，景行行止。站在新中国成立70周年的崭新起点，将在乡村教化的三尺讲台上，心无旁骛，不改初心，逐梦前行，努力当好塑造学生品行、品德、品位的好老师。 2022感动中国候选人叶连平事迹观后感五 “92岁高龄依旧为乡村留守未成年人的成长奔波着，叶连平老师是我们的榜样。”9月9日，记者在新市初中采访省模范老师
12、王克兵时，他由衷地赞美道。 “学习叶连平，关键是学习他追求教化的信念和生命不息奋斗不止的精神。”老师是人类灵魂的工程师，这句话王克兵有自己深刻的理解：这是对老师一种崇高的褒奖，其实也是一种鞭策和警醒。王克兵说，自20年前走上讲台的第一天起先，无论是做班主任，还是当学科老师，只要走进校内，走进班级，和质朴的农家孩子在一起，就能体会到老师职业的欢乐。 新市初中目前有700多名学生，其中留守未成年人占一半左右。这些孩子的父母常年在外务工，有的一年和孩子见不上一两次面。“作为老师除了传授他们课本上的学问，还要担当起家长和孩子间丢失的亲情和心灵沟通’这一环。留守儿童心灵一般比较敏感和脆弱，一
13、些孩子因为一些缘由会出现跟不上趟或者掉队。”对此，他实行的方法是，敬重孩子，和孩子同等沟通，树立他的自尊心，让他的心回来校内，回到小伙伴们中间来。王克兵任教的班级内有一半学生家庭状况特别，有些孩子敏感、自卑，有些孩子性格怪异，王克兵除了在学习上激励他们，总是找寻机会耐性地开导他们，赐予他们更多的关爱。他在自己任教的班级和每一位家长建立微信或者QQ联系，刚好和家长沟通孩子在学校的学习生活状况，每年趁春节期间家长们回乡过年之机，和他的同事们走访家长，和家长们一起担负起教化培育孩子的责任。“学校是立德树人的净土，孩子进了校内，我们就有了责任和义务，不能让一个孩子掉队。”王克兵说。 教学之余，王克兵擅长反思，勤于动笔，其撰写的教化教学论文、随笔，有10多篇获省市区一、二等奖，还有多篇和他人结集出版。2022年，他代表马鞍山市参与安徽省历史学科优质课大赛，荣获省一等奖,他还先后荣获安徽省最美老师、安徽省模范老师称号。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页