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1、2022年怎么制定高一年级体育教学计划 高一学生正处在由少年向青年的过渡时期，也是确定身心健康 成长的要害时期，须要通过体育熬炼促进身体的良好发展，下面就是我给大家带来的怎么制定高一年级体育教学安排，希望能帮助到大家! 高一年级体育教学安排一 一. 指导思想 为了仔细贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步加强学校体育工作，坚固树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，增加学生体质，促进学生全面和谐发展。 二、学情分析 高一年级新生，来自不同学校，刚起先比较有簇新感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好
2、基础。班级是男女混合且人数较多，就要考虑如何示范和分组练习，现在看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的基本身体素养,还要花肯定的时间和精力。 三、教学目标 (一)理论目标 1.运动参加 知道科学参与体育熬炼的原则，主动参与体育运动并养成良好的体育熬炼习惯。依据自身状况设置熬炼目标、制定熬炼安排并按安排坚持体育熬炼;能用简洁方法了解自己的体能改变并正确评价自己与他人的体能测试结果。 2.运动技能 通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育熬炼的区分，相识体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。主动学习并运用所学体育运动学问与运
3、动技能进行健身活动，主动参与各种体育活动和竞赛。了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。 3.身体健康 通过体育课各项目的学习发展学生的上、下肢力气与腰、腹肌力气和耐力。了解体育运动对进一步发展体能和提高运动实力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。形成良好的体育运动习惯和健康行为。 4.心理健康 通过参与体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所学方法调整心情。设置合理目标，使自己在体育运动中不断提高体育运动实力，并在此过程中体验胜利。努力克服体育运动中的心理恐惊等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到胜利的乐趣。 5.形成健全的人格 体验到运动过
4、程的欢乐性与成就感，不断增加学习的自信念;能利用体育活动解除心理的郁闷，提高自我心情限制实力。运动过程中具有英勇、坚韧、坚决、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，敬重他人，遵守竞赛规则听从裁判，有良好的体育道德作用;具有协作协作意识，体现良好的团队精神。 (二)详细措施 将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育熬炼的科学原则并仔细落实“阳光体育运动”的号召，力求切实的体现学生的主导地位，力争让每一位学生都参与到体育熬炼中来，让学生在每一堂体育课中都能学有所得。 1、 课课练：有氧耐力跑，有氧徒手操 2、 田赛项目：立定跳远，立定三级跳远，原地定向掷铅球，双手头上前抛实心球 3、 径赛项
5、目：短跑(50m，100m，)，接力跑(4*100米，男女混合迎面接力)，耐力跑 4、 身体素养练习：主要运动关节的柔韧练习，上下肢及腰腹主要运动肌群的力气素养 5、 技巧：团身前滚翻，鱼跃前滚翻 6、 球类：乒乓球(握拍法、打算姿态、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、以 四、期末测试与学生体能素养评价 1月1日-1月20日，利用体育课时间对学生本学期所学体育项目进行测试及考核评价。 高一年级体育教学安排二 一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点) 依据中学体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生的身心发展为动身点，在教学中充分体现学生的主体性，培育学生的创建性思维和
6、终身体育意识。逐步形成良好的身体姿态，塑身的形体和高雅的气质，并供应了学生互相学习，沟通，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交往实力和创新探究实力。 二、学生分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律) 在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力。中学生的心肺机能不断提高，承受运动负荷实力增加，因此，可以运用肯定的有氧运动来提高学生的心肺实力。 三、教学目的要求 理论与实践相结合，培育学生自我创编的实力，大力发展学生的创新、进取的意识。 促进学生身心全面发展，塑造塑身形体，培育端庄体态;发展身体素养，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培育学朝气智、坚决、酷
7、爱集体等优良品质。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 1.手势提示法:手势是身体语言的一种，它是在塑身操教学中，老师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简洁、明白，有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。 运用手势提示法时应留意以下几点： (1)手势的运用要坚决，有明确的目的性。 (2)运用手势时，要留意时机和效果。 (3)驾驭学生完成动作的状况，在易出现问题的地方，提前向学生发出精确信号，以引起学生留意，然后赐予手势提示。 2.示范讲解法 示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边
8、讲解此四种方法。 运用示范讲解法时应留意以下几点： (1)运用只示范不讲解的教学方法时，应采纳背面示范，以使学生清晰动作的路途、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。 (2)运用示范讲解法时，老师讲解的语言应简明、扼要，语言确定，表达生动，比方形象。 (3)老师的示范要美丽大方，有感染力。 3.口令提示法 口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在塑身操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法。 运用口令提示法时应留意以下几点： (1)口令要有号召性和鼓动性。 (2)口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相一样。在塑身操教学中，老师口令的音量、语调的轻重要相宜
9、，要恰到好处。 4.巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。 高一年级体育教学安排三 一、学生基本状况分析：(对学生基础学问、基本技能、实力智力及学习爱好、学习看法等状况的分析) 通过中学两年的体育教学训练，学生知道科学熬炼的基本原理，能够按安排进行体育熬炼，大部分同学都能够按爱好选一至两个项目进行熬炼，而且驾驭了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。 二、本学年教学目标：(按学问目标、实力目标和情感目标分项填写) 学问目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消退心理障碍的作用，应用简洁的方法测试自己的体能，按爱好新选一个或按
10、上学期的项目进行训练。 实力目标：增加学生自我熬炼实力和创新实力，增加学生团队合作与社会适应实力。 情感目标：发展良好的心理素养，培育坚韧的意志，勇于克服困难的品质，增加自信，感受交往、合作与竞争，培育创新实力及团队精神。 三、主要教学措施：(可就优化课堂教学，开展教学改革试验，调动学生主动性，抓好形成质量诸环节，面对全体学生，培优和辅导后进生等方面，结合实际，订出详细措施) 1、激励学生主动学习，为学生创设探究的空间、 2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生主动参加。 3、分层次培育，让每个学生都能在原有水平上得到提高 4、设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志坚毅的优良品
11、质。 5、场地器材奇妙设计，自编体育器械。 6、对于年级体育报考的学生,根据高考大纲要求,依据其个人实际状况制定一系列 的训练安排，辅导其训练为高考作好打算。 高一年级体育教学安排四 加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活动，从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。 一、工作要求： 1、仔细学习，转变观念，力求创新。 仔细学习强化新课程标准，加深对课改工作的相识，在工作中主动实施课改要求，转变观念，用现代教化教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和爱好爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。
12、2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。 要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常课的前提下，体育老师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成果。同时让学生在体育课中得到熬炼，身心得到和谐地发展。 3、对学生进行正确的课堂评价。 正确评价学生能提高学生参加活动的主动性，依据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生主动参与、主动参加体育活动爱好。 4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”主动贯彻全民健身活动纲要。 学校“两操”、“课外体活、大课间
13、、特色体育活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要仔细抓好广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做到人人参加，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培育全面发展的学生。 5、接着抓好业余训练，争取更大成果： 仔细抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组确定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区竞赛中取得更好的成
14、果，为校争光。 二、重视体育课平安问题 体育课的平安问题是我们体育老师所必需重视的问题。首先，我们要有剧烈的责任心，用满腔的热忱去关爱学生，对学生充溢爱心。上课前，应仔细检查场地器械是否坚固平安;在课堂中，应细致视察学生的活动状况;在教学中，应加强学生的平安教化，以免发生意想不到的损害事故。 高一年级体育教学安排五 一、教学目的要求 体育与健康课程模块教学为学生供应了更广泛的选择余地。本学期教室教学力图以多样的教学方式，激发学生学习爱好，达到运动参加的目的，提高学生科学熬炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步驾驭二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增加体能
15、，同时在运动中培育学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德。 二、教室学生状况分析 高一新生具有初步发觉问题、分析问题与解决问题的实力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素养有了明显地提高，为进一步学习供应了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，限制心情实力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对中学体育具有极强的新奇心与簇新感，但合作相识与团队观念较为薄弱。 三、教学详细措施： 1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生驾驭基本的理论学问、动作技能。 2.利用实践课，使学生进一步驾驭运动技术要点，形成运动专长，培育终身体育相识。 3.采纳分组教学法，培育体育骨干。 4.加强思想品德教化，在教室教学中进行德育教化的渗透。 5.主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参加的主动性。 四、教学内容及课时支配。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页