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1、2022年幼儿园老师写评语 期末到了，作为班主任老师为幼儿园小挚友写评语，本文是学习啦我为大家整理的幼儿园老师的写评语，仅供参考。 一、充溢爱心，写人性化评语 我认为写好评语的基本前提就是老师要有一颗爱心，还要擅长视察，才能发觉每个幼儿的闪光点。如：有的小挚友口语表达实力好;有的小挚友动手实力强;有的小挚友乐感好等。老师应以确定性评价为主，并在充分确定幼儿的努力和进步的同时，对幼儿提出今后的努力方向和希望。 1、真心表扬，艺术指责 我写评语总是坚持先写幼儿的闪光点，让幼儿能在第一时间就感受到老师对自己的确定及殷切希望，即使提及幼儿的不足时，我也尽量用你假如„„、老师信任
2、你„„、你肯定能„„等，而不用较差、你应当、你不要等否定性语言。如，小杰小挚友是个插班生，由于*的娇惯，一时很难适应幼儿园的生活，我给他的评语是这样写的：你好!时间过得真快，你来到我们小 (3)班已经一学期了，现在，你再也不是以前那个爱哭的小挚友了，更让老师兴奋的是，你慢慢学会了仔细学本事，开快乐心地吃饭、睡觉，真棒!老师信任你能和更多的小挚友交挚友，这样，妈妈才能放心地去上班。祝你在幼儿园每天欢乐! 2、以点带面，小中见大 每学期一次的幼儿评语是对幼儿进行的一种阶段性综合素养评价，应全面、客观，但切忌四平八稳、不分主次。因为老师与家长每天都有交
3、谈的机会，老师完全可以把幼儿当天的状况刚好向家长反馈，通过家长协作，刚好订正幼儿的一些不良习惯。写评语时就不必要重复，只需写一些家长不易发觉的幼儿在集体中的表现。如：你是老师的好帮手。吃完点心，是你和老师一起擦桌子;嬉戏结束了，是你最快把玩具整理好„„。 3、承上启下，前后贯穿 近几年的评语格式不断改革，从三年一册到一年一册，现在又变为一学期一册。无论以什么形式写评语，每一次的评语都应综合考虑上次的评语及幼儿这一阶段的发展，评语要前后贯穿与呼应。 例如：我们班的婷婷小挚友小班第一学期末总是喜爱哭闹，我给她的评语是：老师和你说说静静话，好吗?你的眼睛大大的，声音甜甜的，真
4、可爱!要是你以后能高兴奋兴地上幼儿园，老师肯定会更喜爱你的!果真，其次学期她慢慢地适应了幼儿园， 但起先沉迷于画画，经常是桌上、手上、纸上都有她的杰作。期末，我给她写了如下寄语：老师很兴奋地发觉你越来越喜爱上幼儿园了，画画时常常和别的小挚友画得不一样，真棒!可是别忘了画在纸上哟，桌子、衣服才会夸你讲卫生，夸你的画真好看„„。 从以上两则评语不难看出它们之间是前后呼应的，这样既能充分确定幼儿的进步状况，同时又针对幼儿出现的新问题提出更高的要求。由于幼儿得到老师的留意和表扬，因而对老师提出的要求就会乐于接受。 二、体现差异，写特性化评语 (一)幼儿方面 1、体现个体差异 世
5、界上没有完全相同的两片树叶，所以幼儿评语应因人而写。我看过很多老师写的评语，她们也写得很仔细，但总觉得少了点什么，其实她们就是没有精确地把握幼儿的闪光点，而是泛泛而谈。为了避开这种状况的出现，我尽可能多视察幼儿，做到心中有人，笔下有话。于是写出来的评语显得特殊生动、富有特色。同事们曾说：陈老师，看到你写的评语，就像真的看到那个小挚友一样。不少同事都让我改评语，甚至当她们写不出评语的时候，只要她能说清该幼儿的状况，我就会写出一份让她满足的评语。 2、体现年龄差异 为了避开不必要的重复，我在写评语的时候，依据幼儿年龄段有所侧重，有的放矢。这也是写好评语的一个秘诀。 对于小班幼儿，可侧重写行为习惯的
6、养成。因为小班幼儿刚入园，家长更不放心的是孩子的吃、睡问题，虽然每天的接送时间家长都有机会和老师面对面，终归老师只能只言片语，假如老师能以书面的形式进行恰当地描述，效果会更好。 对于中班幼儿，应侧重于写幼儿的动手实力和表达实力。中班幼儿已渐渐适应幼儿园的一日生活，家长转为关注自己的孩子在幼儿园能否学到许多本事。所以，老师在评语中可重点提及此方面的内容。如老师真的很喜爱你!因为你特殊聪慧、可爱，每次见到老师，你总是笑眯眯地拉着老师的手，不停地说一些好玩的事，也很喜爱问为 什么，真像聪慧的一休。老师还发觉你的一般话说得很好听，争取当个故事大王，好吗? 对于大班幼儿，则应侧重于写幼儿的思维习惯及与同
7、伴的关系。如：是否擅长交往;是否学会解决一些同伴间的小纠纷。如：逸豪小挚友爱为班级做事，同时也爱打小报告。我给他的评语是这样的：你是小挚友的榜样，每天回答问题次数最多的都是你。老师还发觉了一个隐私：最近，你的小报告变少了，肯定是你自己学会解决问题了，老师真为你兴奋!接着努力哟。 (二)家长方面 1、体现文化差异 近几年，幼儿评语的流行格式为你是一个„„，这种格式的确比较委婉、亲切，但我认为不能以此为统一格式，而应当依据家长的文化差异而定，否则也会造成误会。 如：第一年评语格式改革，我在写评语时全部采纳你是„„的格式，差点闹了个笑话。我们班有一位骑
8、三轮车的家长就觉得很不理解，还提看法：我怎么变成小挚友了!弄得老师哭笑不得。 这个例子说明，写评语的语气、用词也应适当考虑家长的文化差异及接受水平。 2、体现个体差异 幼儿评语虽然只有短短几行字，但对家长来说，却是句句是宝。每次写评语，我都坚持做到：一想、二写、三查。想就是先回忆幼儿在园的表现;写时则是字斟句酌;查就是检查是否写错字，是否有病句。对于较熟识的家长，我采纳较自然、干脆的语气来写;对于较不了解的家长，我则较少用比方句，如像个小画家、像个聪慧的一休等;对于通情达理的家长，我会适当地增加一些新的要求;对于较自私的家长，我则先以真心的表扬赢得了他们的好感，然后才委婉地提出一些不足。这样，
9、我每次的评语能被大多数家长接受，还得到大多数同事的确定。 三、细心选词，写艺术化评语 写幼儿评语，的确是一门艺术。一份好的评语，应当是生动而不失真，漂亮而不生涩。我尝试以下做法，效果甚佳。 第一，可借助一些形象的比方句。如你唱歌的声音像小小百灵鸟、你跳舞像可爱的金孔雀等。 其次，多用双向性语言。如：老 师最喜爱听你问为什么，小挚友都很喜爱你等，让他能感受到老师的重视和集体的关切。 第三，要擅长给幼儿镶金。如：小画家、故事大王、聪慧的一休等都是孩子们喜爱的字眼。 第四，选择多样性语言。如：两个幼儿都有爱回答问题的优点，我给第一个幼儿的评语是：老师真的很喜爱你，因为你是一个聪慧的小挚友，每次学本事
10、时，你总是第一个举手。我给其次个幼儿的评语是：老师发觉每天都是你回答最多的问题，还是个小问号呢!。 老师年年写评语，写中应有讲究;幼儿年年读评语，读完应有所获。这就须要大家多花一些精力，平常多视察幼儿，变得更细心，更富有爱心，同时还要不断提高自身的写作水平，才能为家长、为幼儿奉献一份好评语，一份这一年，值得珍藏多年的评语! 我们大家一起亲眼目睹了幼儿园的成长、发展，我们收获了很多欢乐，积累了很多的教化阅历;我们一起发生了多少好玩的故事、又面临了多少突如其来的困难;又有多少难以忘怀的辛酸，总有一种力气让我们大家迈开脚步战胜了困难，迎来了新的希望，时间总有一些追忆让我们为之感动。 新年的钟声即将敲
11、醒大地，我们在孩子的欢歌笑语中迎来了新的一年。过去的一年里，有孩子欢乐的歌声，亦有孩子朗朗的读书声，孩子在我们的共同培育下健康欢乐地成长着，希望在新的一年里，孩子们也能在我们欢乐声和歌声中度过每一天。 辞旧迎新，美妙的2022年即将走来。追忆过去的一年，有感动、欢欣、也有骄傲。然而，对于耕耘在幼教园地中的我来说，最想表达的心声是感谢! 祝愿大家新年欢乐!让我们在新的一年里，怀抱幻想，充溢希望： 展望2022年，迎接我们的不肯定全是鲜花和掌声，可能还有风雨随行，但我坚信，只要我们心相连，手相牵，我们挚爱的幼教事业必将迎来一个崭新的春天! 值此新年来临，祝每一个小挚友活泼健康、欢乐成长!祝大家心想
12、事成、新年大吉! 幼儿园老师写评语： 你是一个乖巧、懂事的小女孩，你喜爱自己的事情自己做，上课和嬉戏活动时都很仔细，也能回答老师提出的一些问题。希望你以后能大胆一些，做个自信、英勇的孩子。 你知道吗?老师喜爱你那和老师的打招呼声，上课时洪亮地回答声，学习时专注的眼神，希望长大的你能再大方些，英勇些，老师信任你会表现得更好! 你是个聪慧好动的男孩子，老师喜爱你不发脾气时的可爱样子，更喜爱看到上课坐端正、主动举手发言的你 。你的小手真能干，画的图画越来越美丽了，你还学会了运用剪刀做手工呢!假如你以后能做到不乱发脾气，早上主动来园参与晨间活动的话，你肯定能得到更多小红花的。 上课时，你能大声地跟着老
13、师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!假如你能在大方点，自信点，那样你会表现的更棒的! 你是个欢乐的小精灵，老师喜爱看你嬉戏时大笑的表情;喜爱看你涂色时仔细的模样。你知道吗，要早睡早起，按时来幼儿园，你才会学的更多! 你是一个文雅、乖巧的小女孩，对老师有礼貌，你有很多好挚友，大家相处得很好，你做事情特殊细心。 你是个能带给老师很多欢乐的孩子，下课时，你喜爱依偎在老师身边，跟老师说静静话。这学期你还学会了很多英语单词，自理实力也提高了。能自己的事情自己做。假如你早上能早些来园，主动参加晨间活动;在学习上能再加把劲，主动表现自己，老师信任你会有更精彩的表现的。 在老师眼中，你是
14、个聪慧可爱的男孩子，你的小脑袋里装满了稀奇，老师惊羡你那丰富的想象，你的每一幅图画都是那么有创意，喜爱你能言善辩的嘴巴，每天都会告知老师一些好玩的故事;更喜爱你听故事时专注、投入的样子。但你太好动了，有时限制不住自己的心情，做出一些让老师担忧的事情，假如你能努力改正，信任你确定会更受小挚友欢迎的。 你是个聪慧、活泼又能干的小女孩。这学期你的表现很精彩，你各方面都比以前有进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添饭呢!画画细心了，做事也比以前用心了。你最喜爱帮助小挚友。自我服务实力也强多了。在六一的节目中你的表现就很好，老师希望甜甜保持好的优点，加强动手实力，让自己变得更加棒，做个有责任心的小女孩，好
15、吗? 你是个聪慧、可爱的男孩子。你对老师很有礼貌，你很爱学习。你上课很仔细，你经常能举起小手，说出你自己的想法。你平常爱劳动。你参与了爱好小组后，画画进步很快，数字写得也好。希望胖胖以后不要随意缺课，做事、吃饭动作再快一些，不要和旁边的小挚友讲话。多读一些图书，让自己成为一个棒小伙，可以吗? 你是个活泼、可爱又能干的小女孩。你喜爱幼儿园，喜爱和老师说说话，这学期你上课仔细了，爱动脑筋了，你的画画和语言表达实力有了很大的进步。你能经常帮老师去做一些事情，而且做得很好。老师希望瑶瑶以后做事再细心一些，不要三心二意，让自己变得更加能干，好吗? 你是个聪慧、可爱又能干的小女孩。你很喜爱和老师交挚友，说
16、一些自己发生的事。你上课时很仔细，很爱学习、爱看书认字。你的画画进步很大，还得奖了呢!你的数字写得也不错。你很喜爱帮老师做事，老师希望你以后做事动作快一点，做事更细致一些，做更能干的小女孩。你是最棒的! 你是个和善、聪慧又能干的小女孩。你在班上各方面都表现很好，经常帮老师做一些小事，是个小帮手。你的自理实力很强，你上课仔细，爱动脑筋，能主动举手发言。你喜爱帮助别人，小组长工作仔细负责。老师希望佳钰以后做事能细致一些，平常有时间多看看图书，多相识一些字，做得更棒，好吗?加油! 你是个聪慧、可爱又能干的小女孩。这学期你的表现很精彩。你上课仔细爱动脑筋，爱学习、学到了许多的本事和学问。你的画画也有提
17、高，但你从不傲慢，总是始终仔细地学。你还很情愿帮助老师和其他的小挚友做一些好事，小挚友都很喜爱你。老师希望奇奇接着保持优点，做一个老师得力的小助手，好吗? 王一平小挚友：你是个可爱、和善又能干的小女孩。这学期你的表现很好，你各方面提高较快。认字、念儿歌画画都很棒，你很爱劳动，常常帮老师做一些事，而且做得很好。你的认字水平也提高较快，相识了较多的汉字。你还学会了很多的歌曲，画画也有了很大的进步。希望你以后上课能更仔细一些，不要和其他小挚友说话。你肯定会更棒的。 你是个活泼、聪慧、可爱的男孩你喜爱幼儿园，喜爱老师和小挚友，这学期你各方面都进步很大。上课仔细了能主动举手回答问题，爱开动脑筋，相识的字
18、也比以前多了。吃饭、睡觉也好多了，有时还添饭呢。老师希望成成以后上课时不要淘气，加强动手和自我服务实力，做事情要有头有尾。常常去看一些图书，让自己更棒，好吗? 你是一个活泼、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，你能自己穿、脱衣服，吃饭也好了，自理实力强了。你喜爱帮老师做一些事，而且做得很好。你上课比以前仔细了，常常举手发言，也相识了许多字。画画涂色也有进步，希望豆豆以后做事再细心一些，在数学方面再加强练习。常常看一些图书，增长见识。让自己变得更加棒，可以吗? 你是个活泼、可爱又聪慧的小男孩，你学习习惯特殊好，这学期你的表现很精彩。上课老师提出的问题，你总是第一个举手回答。你的想法很独特，思维活跃
19、，你已经能读一些简洁的故事了，真棒!你的竖笛吹的很好，在这次六一表演中表现突出。老师希望你以后做事再细心一点，你肯定会是个棒小伙，加油! 你是个活泼、聪慧又和善的小男孩。这学期你的表现很好能坚持来上幼儿园，不随意请假。你喜爱和老 师说一些自己的事，把老师当成挚友。你学本事很快。尤其是画画很棒，画面富有创建性，折纸和剪纸等手工也较强。老师希望冲冲以后吃饭要更快一些，荤菜素菜都要吃。午睡时要宁静入睡，不要打扰别人。常常看一些图书，让自己变得更加棒! 你是一个懂事、能干的小挚友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能用心听讲，爱动脑筋，能主动举手发言。值日工作仔细负责。就要上小学，老师希望你在参与
20、体育熬炼时，大胆些，英勇些，好吗? 你是一个活泼，可爱的小挚友，宠爱听老师讲故事，上课的时候，能用心听讲，数学操作实力比以前有进步，能与老师开心地沟通，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，假如你能管好自己，能与小挚友友好相处，信任你会更棒得! 你是一个聪慧、懂事的小挚友，上课时能遵守纪律，仔细听讲，有时还能主动举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小挚友在一起欢乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，假如你能严格要求自己，就更棒了! 幼儿园老师写评语精选： 小挚友：你是一个活泼可爱的好孩子，能自己的事情自己做，在穿脱衣服方面有了很大的进步，课堂上有
21、时能大胆发言，主动主动地参与嬉戏活动。能主动与老师交谈，希望卉卉小挚友以后更加大胆英勇些，多熬炼动手实力，做一个全面发展的好孩子。 小挚友：你是一个文雅、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有很多好挚友，大家相处得很好，你喜爱画画、唱歌、跳舞，上课仔细听讲，有时能举手发言，老师希望你以后能更大胆些，主动与老师和同伴交谈，好吗? 小挚友:你是一个活泼可爱的小女孩，你乐意学习自己的事情自己做，在园吃饭和午睡习惯特别好，能高兴奋兴上幼儿园了，从来都不哭也不闹，与小伙伴们能和谐相处，你上课和嬉戏活动都很仔细，也能回答老师提出的一些问题，老师和小挚友们最爱看你表演的节目了，希望你以后能表现得更精彩
22、。 小挚友:你是个活泼聪慧的小女孩,对老师有礼貌，能和同伴友好相处。你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情，是老师的小帮手。平常对各项活动都能主动主动地参与，大胆发表自己的观点，有主见。哦，你的画画特殊棒!好好努力，肯定能当个小画家。 小挚友:你是个聪慧可爱的小女孩，你很乐意自己的事情自己做，生活自理实力有了较大进步;你上课、做嬉戏都很仔细，能主动举手回答问题;平常与小挚友能友好相处，对老师有礼貌。老师希望你以后能够加强体育熬炼，做个全面发展的好孩子。 小挚友：你是一个聪慧可爱的小女孩，对老师有礼貌和同伴友好相处。能主动参与各种嬉戏活动，大胆发表自己的观点。你能自己的事
23、情自己做，吃饭和午睡习惯很好。老师希望雯雯小挚友以后能更大胆主动地和老师交谈，更加活泼、自信些。 小挚友：你是一个文雅、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有很多好挚友，大家相处的很好，你喜爱画画、唱歌、跳舞，上课仔细听讲，有时能举手发言，希望浩炎小挚友以后更大胆些，主动与老师和同伴交往，主动参与嬉戏，这样你就更能干了。 小挚友 ：你是一个聪慧，能干的小女孩，你总是主动参与各种嬉戏活动;平常情愿与老师交谈，情愿接受新的学问;能主动帮老师做力所能及的事情，是老师的好帮手。在新的学期里老师希望帷帷小挚友能够取得更大的进步使自己变的更棒! 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页