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1、2022年幼儿园中班春季学期德育工作计划 德育工作的好坏，干脆影响一所学校的荣辱存亡，学校要把握住德育特点，顺应时代改变，捕获学生须要，处理好德育过程持续性和内容敏捷性的关系。你是否在找正打算撰写“幼儿园中班春季学期德育工作安排”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #381139幼儿园中班春季学期德育工作安排1 一.重师德建设，夯实老师成才基石。 师德是为师之本，当一个老师的学识、实力基本稳定之后，确定其教化效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个老师的追求目标。提高师德整体水平应成为老师队伍建设的首要工作。 为此，我们将有组织有安排地组织全体老师学习中共中心国务院关于深
2、化教化改革全面推动素养教化的确定和省委、省政府的贯彻看法，学习人民日报20_年2月12日评论员文章，市教化工作会议精神，及有关的教化法律法规，尤其是学习小学德育纲要、中小学老师职业道德规范、江苏省托儿所幼儿园工作人员职业道德规范，并结合本园实际，提出了老师“人心自律”即“耐性教化幼儿、细心开展教学、专心组织语言、细心积累资料、热心参加教研、尽心接待家长、用心钻研理论、诚意对待同事”引导全体教职工认清当前德育工作面临的形势，下功夫找差距，学习一切做好德育工作所要学习的新学问，帮助全体教职工增加政治意识，保持醒悟的政治头脑，做到具备较强的是非辨别实力，对可能出现的新状况的预见性和敏锐性，正确把握党
3、和国家的方针政策，增加工作的原则性，强化服务意识，在为幼儿、家长、社会服务的过程中获得自身的发展和飞跃，坚持改革意识，自觉适应新状况、新形势，进一步开拓思路，深化改革，跟上时代的步伐，满意社会发展的须要。 在实际工作中，将广泛开展职业道德教化，规范岗位要求，使每个老师做到酷爱幼儿、信任幼儿、关切幼儿，以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以超群的教化艺术去培育幼儿，领悟思想精神的真正内涵“老师一届学生未教好，还会有下一届;而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你地胜利，所以我们必需教好每一个学生。”只有抱着这样高度的责任心和历史感，才能真正树立“每一个学生都能教好”的共同信念和
4、自觉行为，切实提高自身素养，塑造良好师德师表形象。为此，我们将不定期在家长中发放“家长问卷”开展师德评议活动，并对评议状况进行汇总，坚持每学期对全部老师的师德进行一次全面的考评，并开展“师德标兵”评比活动，在老师评优评比中坚决实行师德一票推翻。 二.重德育培育，奠定幼儿品德形成的初步基础。 现在的幼儿是二十一世纪社会主义建设的生力军。他们将来的思想品德和科学文化素养是社会文明程度的重要体现之一，他们的思想品德，对我国将来的社会风貌、民族精神有着确定性的影响，而幼儿园是幼儿的小社会，幼儿期是塑造一个人特性的最初阶段。人的素养培育要从小起先，为此我们从幼儿身心发展的特点动身，并针对当前独生子女普遍
5、存在的品德和习惯上的问题重点做好以下几方面的工作： 1.为幼儿创设一个能激发道德情感的良好环境与气氛。 良好的环境气氛和开心的心情能使孩子乐于接受成人的建议，这样情境下的教化过程会给幼儿带来开心，并培育了健康、主动的道德情感。为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充溢着爱、信任、怜悯以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家长园地、半日活动等有利时机向家长做好宣扬工作，了解幼儿园德育工作开展状况，引导家长共同参加，同时建立了家长行为规范，督促家长留意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。 2.一日活动纳入课程内容，并有机地渗透德育内容。 幼儿品德的形成是一个按部就班，日积月累的过程，幼儿
6、品德又广泛地体现在日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日生活还为幼儿行为的反复练习与实践供应机会，并对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求，老师留意为幼儿创建一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育内容，而老师通过仔细细致地视察，深化幼儿生活，通过各种现象，探究幼儿的意愿与要求，擅长抓住时机，有的放矢地进行教化。 3.在主题活动中开展德育工作。 本学年将依据季节特征的改变及主题活动，有目的、有安排地组织一些特地性的德育活动。如在“三八”节，开展“亲亲我的好妈妈”家园联欢活动，激发幼儿爱妈妈、爱家庭的情感;带领幼儿参观消防支队，体会
7、消防员生活的甘苦;支配幼儿外出春游，培育酷爱大自然的情感;开展“小小运动会”，培育幼儿英勇、向上的精神;组织社区活动，培育幼儿团结协作，共同共享欢乐的情感同时我们也将组织有关德育的谈话、参观、探讨、上课、情境表演等各种丰富多彩的活动，通过详细的实例，提高幼儿的道德相识，丰富道德情感，形成道德行为和习惯。 教化是育人的艺术，也是世界上最困难的艺术，而我们的教化对象又是每个详细的幼儿，各人的状况不同，因此要真正从教化效果着眼，去考虑德育的方法、过程、特点等问题，并从实际动身，做到一把钥匙开一把锁，真正打开幼当心灵之窗，点燃他们心灵上进的火焰。 #839743幼儿园中班春季学期德育工作安排2 我在幼
8、儿教化行业工作已有四年多的时间，共在两所幼儿园工作过，多数时间都是在带大班。刚起先的两年是在县级幼儿园，后面自己又应聘到市级幼儿园工作。在工作中发觉其有很大的不同，市里的孩子特殊娇贵，几乎都是独生子女，所以多数孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”为称号。因此造成有些孩子自我为中心愿识强，自理性差。为弥补在家庭教化中的不足，我们所制定了幼儿园大班德育工作安排。 一状况分析 我班幼儿95%为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着很多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作实力不强，遇到困难不自己想方法解决，学习习惯欠佳等等。这
9、些品质都有待培育，顾此特制定了德育工作安排。 二指导思想 贯彻规程为基础，全面开展素养教化，以德育为主，依据幼儿德育5层目标，结合本幼儿的实际状况，大力开展德育工作。 三目标和措施 (一)有爱心(是幼儿园班主任工作安排的重点) 目标1敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果。 措施1结合系列主题 活动“我和四周的人”,通过参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。 2通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父母。 3通过家园协作，激励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关切家中成员。 目标2关切友爱同伴，并乐于帮助别人
10、。 措施1在一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。 2通过助残日的宣扬活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不卑视残疾人,并情愿关切、帮助残疾人。 3通过敬老节活动，教化幼儿主动关切家中老人，使他们有一个华蜜、欢乐的晚年。 目标3爱家乡、爱社区，敬重爱惜国旗、国徽。 措施1结合十月国庆节、奥运会的实行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的酷爱，敬重、爱惜国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到骄傲。 2利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和出名的建筑，加强幼儿对自己家乡的酷爱。 3通过教化、参观社会等活动，引导幼儿关切自己生活区域
11、的改变。 目标4了解一般的平安常识，有肯定的自我爱护实力。 措施1通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的平安学问。 2利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护实力。 3请家长在日常生活中教会幼儿一些平安学问和防护方法。 (二)讲文明 目标1能主动运用日常礼貌用语，待人有礼。 措施1老师以身作则，坚持正面教化，为幼儿树立学习的榜样。 2通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。 3家园协作，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。 目标2讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不随意打断别人的话。 措施1通过各类学习活动，激励幼儿看法自然大方地讲话
12、。 #839745幼儿园中班春季学期德育工作安排3 学校对学生进行思想品德教化，是贯穿于学校教化教学工作安排的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作安排如下： 一、指导思想 德是人才的灵魂，是人才的保证。今日的幼儿，将是21世纪的栋梁之才。因而，德育工作尤为重要。因此，我们特制定此安排，依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地发展。 二、班级状况分析 1
13、.一部分幼儿遵守规则的意识和自控实力较差。 2.心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、帮助关切他人。 3.不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流等不敬重成人的劳动。 4.意志品质不够坚毅，做事不仔细，没有克服困难的精神。 5.文明行为习惯仍待提高。 三、详细目标 1.乐意与同伴交往，萌发幼儿的爱心，从爱四周人起先。 2.增进幼儿对四周自然环境的相识和酷爱科学的情感。 3.培育健康稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的性格，能了解自己的优缺点。 四、详细工作支配： 二月份： 1.讲文明、讲礼貌、敬重长辈，主动向长辈问好，会用礼貌用语，不说脏话。 2.接着学习常规的培育：上课用心听讲，坐姿
14、端正。 3.主动帮助新挚友，让新挚友感到平安、兴奋 。 4.不拿别人的东西。拾到东西交给成人，知错就改。 5.增加集体意识。在活动中能相互合作。同伴之间相互关切、帮助、友好相处。 三月份： 1.“三八”节开展爱妈妈主题教化活动。 2.爱惜花草树木，不攀折。 3.“ 3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教化。 4.养成爱惜物品及节约勤俭的好品质。三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。 5.敬重长辈和客人，礼貌的与客人说话，不随意插嘴。 四月份： 1.酷爱劳动，自己的事自己做，情愿为同伴和集体服务，做集体的小主子。 2.珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。有礼貌，坚持每天上
15、幼儿园。 3.珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。 4.讲卫生、勤洗澡换衣，常剪指甲。 5.在活动中让幼儿学着解决同伴间的纠纷。 五月份： 1.爱幼儿园，爱老师、友爱同伴。 2.未经允许不随意拿别人的东西，捡到东西要交给成人。 3.爱父母，爱长辈，听他们的话，不随意的发脾气。 4.在集风光前看法大方，做事英勇、性格开朗。 5.修补图书，整理图书。 六月份： 1.利用榜样的力气，激励幼儿习得和巩固已有的良好习惯。 2.衣着朴实、大方，不挑穿戴。 3.在家人的帮助下做力所能及的事。 4.树立平安意识，不独自玩火、玩水、玩电。 总之我们应当把品德教化寓于幼儿各项实践活动中，要以身
16、作则，言行一样，在心情上感染幼儿。同班的两位老师协调协作，对幼儿提出一样的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培育成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗! #381141幼儿园中班春季学期德育工作安排4 新的学期起先了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。 一、常规工作 (一)、按时为老师发放礼仪月安排、周安排及教案; (二)、刚好更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容 (三)、接着以发放宣扬单或调查问卷的形式，保持家园联系; (四)、坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培育
17、大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培育。 二、礼仪工作的培育与训练 (一)、幼儿常规培育 坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教化，并以此来带动家长。 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固， 培育幼儿新增礼仪礼仪常规项目; (二)、老师礼仪常规培育 老师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 老师礼仪学问培训与学习;接着利用业务学习时间培训老师礼仪学问，使老师通过系统的学习，了解并驾驭相关的礼仪常识，提高老师队
18、伍的整体素养 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小嘉奖。 三、活动的开展 (一)、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识; (二)、开展老师的“大家评我课”活动;即为每位老师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课老师自己及其他老师对其课上的优缺点进行总结，提高老师的重视程度及整体上课水平并刚好对礼仪教案中的不足进行改进; (三)、开展“我的课程我设计活动”，即每位老师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由老师自己选择所要编写的礼仪课程，确定老师上交教案时间，将全部老师编写的教案编辑成册并存档。 #173872幼儿园中班春季学期德育工作安排5
19、“育人为本，德育为先”就指出学生德育教化的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质起先形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教化，创建优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的特性奠定基础。 一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。 一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教化能帮助幼儿从小树立远大的志向，从小胸怀大局，有集体意识，能培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。 二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。 好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生
20、习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班起先，老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。 三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。 四、培育幼儿与人交往的实力，学习互助、合作和共享，有自信念、怜悯心。 儿童的特性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同四周世界的主动主动的相互作用。依据皮亚杰的心理学发觉，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而相识世界，儿童也
21、因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培育幼儿与人交往的实力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，老师们要有意识的培育幼儿的交往实力，让孩子们在互动中学会互助、合作与共享，培育他们的自信念、怜悯心。 幼儿的品德教化是丰富的，老师要依据幼儿的年龄特征、特性特征及幼儿当时的品德提出教化要求，确定内容，选择教化方法，使幼儿依靠已有的生活阅历和相识，去驾驭新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要酷爱幼儿，敬重、关怀和信任幼儿，这是教化好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿，要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、详细的要求，并主动引导他们驾驭正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。老师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教化幼儿中的激励与约束作用。 德育教学规划书第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页