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1、2022年怎么学好高中物理心得体会 物理是中学阶段的重点科目之一，怎样学好中学物理这门课呢?下面是学习啦我给大家带来的怎么学好中学物理心得体会，希望对你有帮助。 怎么学好中学物理 第一，要切实学懂每个学问点。 懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们是什么怎么样为什么等问题;对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区分;能用学过的概念和规律分析解决一些详细的物理问题。为了学懂，同学们必需做到以下三点：仔细阅读课本;仔细听讲;理论联系实际。课本学问是前人阅历的高度概括和总结，精确精练，不是随意看一遍就可弄懂的，必需反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解学问重、难和疑点?以便上课时有目的听讲，
2、提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更详细更具体。仔细听讲，一方面能更好的驾驭学问的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要留意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维实力;此外，重视试验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理学问都是从生产、生活、科学试验中概括和总结出来的，是一门试验性极强的学科。把理论学问与实际相联系，不仅能提高动手实力，而且能加深对所学学问的印象，加深理解，巩固记忆。 其次，学习物理，要驾驭物理学科特有的思维方式。 中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只驾驭了基本概念和规律是不够的，还必需驾驭科学的思维方式。如假设法，志向化法，等
3、效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及迭加合成原理等等。驾驭了科学的思维方法，才能提高推理实力，分析综合实力，把困难的问题分解为简洁问题的实力，敏捷地运用所学学问去解决物理问题。 第三，要即时复习巩固所学学问。 对课堂上刚学过的新学问，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧学问进行对比，看看是否有冲突，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学学问的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验驾驭学问的精确程度，巩固所学学问。 第四，阅读适量的课外书籍，丰富学问，开阔视野。 实践表明，物理成果优秀
4、的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。 抓住精髓 事半功倍：告知你高一物理笔记记什么，同学们都知道做课堂笔记的重要性和必要性，但在实际操作时又不明白记什么和怎样记，要使物理课堂记录明晰而好用，应侧重以下几个方面： 1.记好提纲课堂上，老师讲的内容那么多，全部登记来没有必要，上课时又疲惫又惊慌，根本没有时间去思索老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老
5、师一般都要板书出来，记提纲可以条理学问，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。 2.记录试验现象及其本质物理学是以试验为基础的学科，教材中有很多演示试验和学生试验，这些试验能直观地反映物理规律，因此，视察并仔细记录试验中的正常现象，有助于快速正确地理解物理规律。当然，试验中的意外现象也不行忽视，它或许是你迸发灵感的基点。同时，力求相识现象的发生本质，沟通和理顺各现象间的联系，明确记录其试验结论。 3.记录重点、难点和疑点每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。因此，应留意老师的启发诱导、分散讲解和设疑探讨，依据老师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听
6、清或没听懂的内容登记来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。 4.记录留意、说明和要思索的内容在物理课堂教学中，老师常会说留意，提示学生易上当、易错、易误会和易产生错觉的问题，通常用说明二字交待特别形式和现象、特定条件和结果、特殊问题及缘由，以及以课外作业的形式留给学生探讨、思索、视察的问题，这些都是透彻理解和全面驾驭物理规律的关键点。 5.记录思路、方法、小结和内容之间的联系在物理教学过程中，老师会不断地介绍一些解决问题的思路和方法、技巧。笔记时要侧重登记分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类驾驭，使解题有规 可循，有法可依，便于总结各学问点、各部分学问之间的联系，使学问、思维网
7、络化，这对综合复习、提高解题实力大有好处。 除了以上几点外，同学们还应提高自己的笔记速度，学会用最简洁的缩略句表达一个困难的内容。一堂课后，抽一点时间整理一下笔记，该补充的就刚好补充，该提炼的就写上批语，这对强化当堂课的重点、难点学问，刚好复习和巩固所学学问都是非常重要的。 学习中学物理技巧 一、正确引导，消退心理防碍 许多学生反映中学物理一学就会，一用就错，一放就忘。这说明学生对所学学问了解不深刻，驾驭不全面。因此，老师在教学过程中不能操之过急，对所学的学问不能要求学生一次到位，而应依据学生实际状况，适当放慢速度，使学生对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。如在牛顿其次定律一章的教
8、学中，为使学生较好驾驭定律中加速度和力的关系及各物理量的物理意义，应先将有关概念作为预备学问总结归纳，如力的概念、合力与分力的概念、加速度概念及牛顿第肯定律等，以扫除定律学习中的外围障碍，再进行定律的试验和理论探讨。在支配学生练习时要留意题型和难度的限制。先练习水平面上的问题，再渐渐深人到斜面问题;先分析物体受一个力的问题，再渐渐深化到物体受两个、三个力的问题;先探讨单个物体问题，再渐渐深人分析连接体问题。 二、激发爱好，调动学习主动性 在教学中可通过以下几种方式激发学生的学习爱好。做好物理试验。物理学是一门试验科学。在物理教学中老师尽量多支配一些试验，并留意提高试验效果。如在学习匦牡奈恢糜胛
9、锾宓男巫从泄厥保?一段直铁丝，同学们很简单回答出，铁丝的重心在这段铁丝的正中间;再把这段铁丝弯成一个圆环，用悬挂法测出圆环的重心在圆环的中心。通过这个试验使同学们很简单得出物体的重心位置与形态有关、重心不肯定在物体上的结论。 物理教学要联系实际，联系生活。如在讲动量定理时，可先提出人从高处跳下来时为什么要蹲下矗而不是直立。通过分析可知，两种状况下动量的改变量是定的，而缓慢蹲下来人与地面的作用时间长，地面对人的作用力校通过这个实例使同学们很简单得出，在物体的动量改变肯定的状况下，作用时间越长，作用力越校通过介绍物理学问在现代科学技术中的应用激发学生的爱好。物理学问在现代科学技术中的应用特别广泛。
10、如人造地球卫星的放射，就是依据牛顿运动定律人为地限制卫星的运动速度将卫星放射到预定的轨道。人们可通过卫星探测地下资源，进行军事侦察，传送无线电波。 通过介绍物理学家的事迹激发学习爱好，增加学习毅力。如讲牛顿是怎样勤奋学习、废寝忘食工作、为人类做出非凡成就的;伽利略是怎样为追求真理与教会作斗争的;法拉弟是怎样把人类带人电的世界的。通过探讨会、辩论会等活动，渗透物理学问。在学习每一章后都支配探讨课，引导学生进行探讨，澄清是非，从而加深对概念规律的理解。如在机械振动和机械波一章的探讨上，学生对波明显衍射的条件绽开了激烈的探讨。一部分学生认为，不论波长比障碍物的尺寸大还是小，只要二者相差越小，衍射现象
11、就越明显。另一部分学生认为，波长比障碍物的尺寸大的状况下，二者之差越大，衍射越明显，波长比障碍的尺寸小的状况下，二者之差越小，衍射越明显。此时老师从中引导，我们把波长看作人，把障碍物看作墙，把衍射看作人，从而很简单断定后一部分学生对的理解是正确的。 除此之外，还通过阅读科普读物、编制理论联系实际的习题等扩高校生的视野，树立学习信念，激发学习爱好。 三、讲清讲透物理概念和规律 培育学生的实力培育实力是物理教学的落脚点。培育实力首先要讲清讲透概念和规律。对每一个概念和规律要弄清它的内涵和外延，弄清来龙去脉，弄清规律的性质、单位、适用条件及留意事项。如功学中的合成和分解。运动学中速度的改变量和改变率
12、、动量和冲量、志向气体与真实气体等，都是既有联系又有区分的。 其次，要重视物理思想与物理方法的教学。中学物理教学中常用的方法是：确定探讨对象，对探讨对象进行简化，建立物理模型，在肯定范围内探讨物理模型，分析总结得出现律，探讨规律的适用范围及留意事项。平行四边形法则，牛顿第肯定律、志向气体的状态方程的建立都是如此。 另外，教学中要注怠解题思路和解题方法的指导。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析上，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程，并逐步介绍中学物理中常用的类比活、等效法。对称法、亿算法、假设法，设值法等解题方法。解题过程中，要培育学生应用数学学问解答物理问题的实力。学生解题时的难
13、点是象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关，如在学习合力与分力的关系时，有些学生认为合力、定大分力。教学中可引人三角形法则，使学生相识到矢量三角形中表示合力的也是三角形的个边;依据三角形中的三边之间的关系可知，合力大于或等于两分力之差，小于或等于两分力之和，其与三角形中T边边长之间的关系相像。 四、加强学法指导，培育自学实力 1.指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包课本中的图象、插图。阅读材料、注释也不放过，更重要的是阅读教材时，要边读边思索，对重要内容要反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上娴熟记忆。 2.指导
14、学生听课，上课时要聚精会神听老师的讲解，听同学的发言。要边听各学问点间的相互联系，听公式、定律的适用范围，听解题的方法和思路。自己懂的要耐性听，不懂的要细致听，还要动手做好笔记。 3.指导学生课后不刚好归纳总结，教材的编写考虑到学生的认知特点，把完整的学问体系分到各章节中，假如课后不刚好总结，驾驭的学问是零碎而不系统的，就不会形成学问串，且简单遗忘。总结也有多种方法，如每单元总结、纵向总结、横向总结。不论哪种方式总结都要抓佐学问主线，抓住重点。难点和关键，抓住典型问题的解答方法和思路。 怎么学好中学物理心得体会 学习中学物理技巧第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页