《写作学(1)、(2)》教学大纲.doc

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1、应用文写作教学大纲课程名称:应用文写作 英文名称:Applied Writing 课程类型: 通识必修课总 学 时: 32 (其中理论学时: 32 ,实践学时: 0 ,其他学时: 0 )考核方式: 考试成绩评定:总成绩按百分制评定。其中:期末成绩占70 ;平时成绩占30授课对象:全校本科专业一年级学生先修课程:/教 材:新编应用文写作,白文勇主编,上海交通大学出版社,2018年。参 考 书:应用文写作,魏文亭,王鹏著,华中科技大学出版社,2016年。 应用写作,徐四海著,南京大学出版社,2014年。一、课程的目的和任务应用文写作是一门综合性、实践性强的公共基础课。应用写作讲授应用文写作的规律、

2、内容、格式和写作方法;要求学生了解公文及常用应用文的概念、特点及一般规律,掌握公文及常用应用文书写作的有关知识,写出符合要求的公文和常用文书。二、课程内容基本要求、重点和难点 第一章 绪论【目的要求】掌握应用文的概念、特点、功用、种类。【重点、难点】1教学重点:应用文的概念、特点。 2教学难点:应用文的功用、种类。【教学方法与教学手段】 讲授式、讨论式【教学时数】2学时【思考与练习】1.什么是应用文?2.应用文有哪些种类?第二章 应用文的基本要素【目的要求】1.掌握基本要素的概念;2了解各要素的作用。【重点、难点】1.教学重点:为什么撰写应用文要先确定主题?2.教学难点:怎样安排文章结构?【教

3、学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式【教学时数】2学时【思考与练习】1. 为什么撰写应用文要先确定主旨?2.如何安排应用文的结构?第三章 公文第一节 公文概述【目的要求】 1.掌握公文的概念;2.了解公文的特点、功用、分类。【重点、难点】1.教学重点:公文的格式。眉首、主体、版记三部分的构成要素。2.教学难点:公文的行文规则。各规则的具体内容。【教学方法与教学手段】讲授式【教学时数】4学时【思考与练习】眉首、主体、版记三部分的构成要素有那些?第二节 决议 决定 命令(令)【目的要求】 1. 掌握决议、决定、命令(令)的概念、特点、种类、写作方法及写作要求;2. 学会决议、决定、命令(令)的

4、写作。【重点、难点】1.教学重点:决议、决定、命令(令)的写作格式。2教学难点:决议、决定、命令(令)的正文写作。【教学时数】2学时【思考与练习】决议与决定有何不同。第三节 公报 公告 通告【目的要求】 1.掌握公报、公告、通告的概念、特点、种类、写作方法;2. 掌报公报、公告、通告的概念、特点、种类、写作方法;3学会公报、公告、通告的写作。【重点、难点】1.教学重点:公报、公告、通告的写作格式。2教学难点:公报、公告、通告的正文写作。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】2学时【思考与练习】 通告与公告的区别。第四节 意见 通知 通报【目的要求】1掌握意见、通知、通报的概念、特点、写作方

5、法及写作要求;2学会意见、通知、通报的写作。【重点、难点】1教学重点:意见、通知、通报的写作格式。2教学难点:意见、通知、通报的正文写作。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】2学时【思考与练习】通知与通报的区别。第五节 报告 请示 批复【目的要求】 1掌握报告、请示、批复的概念、特点、种类、写作方法及写作要求;2掌握报告、请示、批复的概念、特点、种类、写作方法及写作要求;3学会报告、请示、批复的写作。【重点、难点】1.教学重点:报告、请示、批复的写作格式。2教学难点:报告、请示、批复的正文写作。【教学方法与教学手段】讲授式【教学时数】2学时【思考与练习】请示与报告的区别;请示与请批函的区

6、别。第六节 议案 函 纪要【目的要求】1.掌握议案、函、纪要的概念、特点、种类、写作方法及写作要求;2学会议案、函、纪要的写作。【重点、难点】1.教学重点:议案、函、纪要的写作及写作要求。2. 教学难点:议案、函、纪要的正文写作。 【教学方法与教学手段】讲授式【教学时数】2学时 【思考与练习】议案与提案、建议的区别。第四章 事务文书【目的要求】 1掌握计划、述职报告的概念、作用、特点、种类、格式及写作要求;2掌握求职信、简历的概念、作用、特点、格式及写作要求;【重点、难点】1教学重点:计划、述职报告、求职信、简历的格式及写作要求。2教学难点:述职报告与总结的区别。【教学方法与教学手段】 讲授式

7、【教学时数】 6学时【思考与练习】 1总结与述职报告的区别。第五章 经济文书【目的要求】1掌握合同、招标书、投标书的概念、特点、种类、格式、主要条款;2掌握合同、招标书、投标书的写作方法及写作要求;【重点、难点】1教学重点:合同、招标书、投标书的格式及写作要求。2教学难点:合同的必备条款。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】2学时【思考与练习】招标书与投标书的区别。第六章 司法文书【目的要求】 1掌握司法文书的特点;2学会起诉状、上诉状、答辩状的写作。【重点、难点】1教学重点:起诉状、上诉状、答辩状的写作格式。2教学难点:上诉状与起诉状的区别。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】2

8、学时【思考与练习】起诉状与反诉状的区别;上诉状与起诉状的区别;答辩状与上诉状的区别;申诉状与上诉状的区别。第七章 传播文书学生自学第八章 日常应用文学生自学第九章 学术论文【目的要求】 1掌握学术论文的特点;2学会学位论文、毕业论文的写作。【重点、难点】1教学重点:学术论文的写作格式。2教学难点:学术论文的写作思路和写作规范。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】4学时【思考与练习】以本专业内的一个知识点作为选题,做一论文写作训练。三、各教学环节学时分配 序号章节教学内容学时理论实践其他合计1应用写作绪论222应用文写作的基本要素223公文概念、特点、分类、功能224行政公文格式、行文规则225决议、决定、命令(令)226公报、公告、通告227意见、通知、通报228报告、请示、批复229议案、函、纪要2210事务文书概述2211计划、述职报告2212求职信、简历2213合同、招标书、投标书2214起诉状、上诉状、答辩状2215学位论文2216毕业论文22合计3232四、说明 本课程为公共基础课,本课程大纲部分教学内容可根据具体情况进行适当调整。 教学副院长: 系主任: 制订人: 2018年9月 10 日

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