2022年学霸总结:想学好高一数学你必须反省的几个问题.docx

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1、2022年学霸总结:想学好高一数学你必须反省的几个问题 无论你在初中时代是辉煌还是落魄,踏入了中学校内后一切都是新的开端。不管你过去是学霸还是差生,过去的成就不代表你的中学生涯能够高枕无忧,曾经的挫败也不表示你今后都会许久的落魄。下面是学习啦我给大家带来的学霸总结:想学好高一数学你必需反省的几个问题,供大家参考! 学霸总结:想学好高一数学你必需反省的几个问题 进入高一,每一个同学都应当先做个自我反省,在中学学习过程中将会出现很多与过去迥然不同的一面,尤其是在数学的学习中,多数高一的学生都会遇见下面几个问题: 1)高一新生大都自我感觉良好,认为自己的学习方法是胜利的。自己能考上全市重点中学,就说

2、明白自己在学习上有一套。自己初中怎样学,中学还怎样学,就肯定能胜利。不知道改进学习方法的必要性。 2)甚至认为,刚上高一,适当对自己放松一下,嘉奖嘉奖自己前一段的苦学,一两个月以后再追,也不会出现什么问题。这种不求上进,甚至釜底抽薪的想法,肯定要尽早向学生讲清晰,让他们防患于未然。 3)新生面临着新的学习任务,缺少迎难而上的思想打算。暑假期间,疯玩疯闹。基础学问大滑坡,基本技能大退步,头脑时常出现空白。学习时跟不上教学的进度与要求。 4)对中学课程的学习特点,缺少全面精确的了解。对中学学生应当驾驭的学习方法,缺少系统的学习和驾驭。 结果: 1.感到教学进度太快了,讲的东西太多了,课外作业太难了

3、。 有许多人作业中的困难越来越多。有的学生说,一望见数学作业就想哭。别人就劝解说:“你现在先别哭。忍过三天你再回头看,当时的困难根本就不值得一哭。真正值得你大哭一场的日子,一天接着一天,在后边等着你呢!” 2.期中考试以后,就有许多同学面临了人生空前的失败,于是惊惶失措,苦痛不堪。以数学为例,大约有四分之一的学生期中考试不及格。心情低落,从今对学习丢失信念,度日如年。 3.还有的学生,老是自我感觉不错,但是每次考试成果都是一踏糊涂。也有的学生,校内考试分数甚高,一旦区、市统考,成果就一落千丈。 中学数学的考试特点: 初中数学的考试方法,基本上是学什么考什么。中学数学考试却有很多迥然不同之处。下

4、面用一个比方来加以说明。比如学木匠,要先学会各种工具的运用方法。怎样考试呢?一种考法是,依次检查你各种工具的运用水平。假如你都能达到相当的级别,你就是学好了木匠的本事。这就是初中数学的考试方法。现在提出另一种考法:给你供应适当的材料,并给出适当的备用零件,让你做一个凳子。由你找出解决问题的方法,并且把自己的设想加以实现。你假如依次在凳子的凳面上安上四条腿,再想安装四条横翅,就要发生很大的困难。或许你的想法根本就不能实现。这就是中学数学的考法。考的是学生解决问题的实力。考试题多一半是生疏的题目,是考生不能依靠仿照加以解决的问题。学生最感困难的是没有思路。分析不出所要解答的题目的问题结构。原来,木

5、凳的结构是凳面上凿四个洞,再把四条腿用横翅连接,然后盖上凳面。有的学生非要把一块方木,凿去多余之处,形成一个通身一体的凳子,费时费事,困难重重,实施中就会连续出错。学生感到什么方法都学过,就是分不清,什么时候该用哪一个。看来,这的确构成了初中学数学考试的主要区分。打个比方,老师不断地讲解谜语,分析它们的结构,特点,思路,猜法。作为一名学生,你把这一切都背下来,考试时依旧没用。考试时,让你猜的肯定是新编的谜语。考的是你的实力。 提高数学学习成果的主要方法: 初中学生学数学,靠的是一个字:练! 中学学生学数学靠的也是一个字:悟! 1.先看笔记后做作业。有的高一学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明

6、白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其缘由在于,学生对老师所讲的内容的理解,还没能达到老师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,肯定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此,经常是好学生与差学生的最大区分。尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。假如自己又不留意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。 2.做题之后加强反思。学生肯定要明确,现在正做着的题,肯定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到学问成片

7、,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说:“有钱难买回头看”。我们认为,做完作业,回头细看,价值极大。这个回头看,是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于学问体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换,能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看,学生的解题实力才能与日俱增。投入的时间虽少,效果却很大。可称为事半功倍。用专业的语言说,就是提高了学生的数学化实力,使其运用学问,解决问题的实力能够远距离迁移。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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