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1、2022年如何才能有效的学习高中地理 中学地理内容比较抽象，理论性强。与初中地理相比：深度增加，广度拓宽，跨度加大。下面给大家共享一些关于如何才能有效的学习中学地理，希望对大家有所帮助。 学习中学地理的方法一 理解与记忆相结合 中学地理中的自然地理有地球与地图、自然地理环境中的物质运动与能量交换(岩石圈、大气运动与天气气候、水循环与洋流)、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境与人类活动等，这部分内容偏重于理解。特殊是在地球宇宙环境中，地方时区时的计算、太阳直射点的移动、太阳高度角的计算及应用、昼夜长短的改变、大气的运动、洋流、等值线图等内容尤其须要理解，须要运用逻辑思维。只有理解了其中的原理
2、规律，才能在解题过程中敏捷运用。同时，须要多做练习，重视解题过程、解题思路，加深理解所学学问。 在中学地理中，人文地理和区域地理部分如：人口、城市、产业活动、世界地理、中国地理等应侧重于记忆，但并不是死记硬背，而是在理解的基础上记忆。在记忆的基础上，要多总结、归类，形成自己的看法，学会运用观点，结合实际，进行评价反思。 学习中学地理的方法二 注意地图的阅读和运用 种类繁多、数量巨大的地图是地理学科区分于其他学科的突出特点。地图是学习地理必不行少的工具，是地理学习的根本。“没有地图就没有地理学”，教学时须要将地图和学问点相结合，使学生驾驭正确的读图方法，培育良好的读图习惯。 1、地图和学问点相结
3、合。 地理离不开地图，学生平常须要多看地图，将学问点与地图结合，并逐一在图中查找、落实，把地图印在脑子里，并在图上再现学问。这样，在解答地理问题时，头脑中就会有清楚的地图，可以有效地提取须要的信息，从容作答。如：在学习气候类型的成因分布时将学问点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一起，进行比较分析，学习起来，就比较简单。 2、驾驭正确的读图方法，培育良好的读图习惯。 分析近几年的高考试题，每年的高考中都有二、三十幅地图，基本上每条题目都用到图。学生要驾驭正确的读图方法，培育良好的读图习惯。 第一步：分类。拿到一幅地图，首先要进行分类，分析判读这是一幅什么图。如：光照图、地形剖面图、景
4、观图、等值线图。只有对图作出精确的推断，才更易解题。 其次步：读图。读图要留意先后依次。首先看图名，这是一幅什么图，哪个地区的图等;其次看图例，如：比例尺、指向标。如，2022年广东省高考题：从1971-2000年甲乙两地各月气温与降水分布图中，推断气候类型，把曲线设计为降水，柱状设计为气温。许多学生没有仔细看图例，根据平常的惯性思维，把曲线认定为气温，柱状认定为降水，造成不必要的失分;最终看图，这个时候须要仔细致细地探讨图，不漏掉任何信息。 第三步：用图。把跟这幅图相关的学问点在脑中反映出来，结合题目，找到有效的信息进行分析解答。 如，拿到一幅洋流方面的图，脑中就要反映出有关洋流的学问点：洋
5、流的分布规律、洋流的性质、洋流的成因、洋流的地理意义等，找到与题目相关的学问点，再跟题目相结合，分析解答。 学习中学地理的方法三 驾驭肯定的解题技巧 驾驭肯定的解题技巧，有助于学生削减非智力因素的失分。高考题型分为选择题和综合题，解决选择和综合题的方法有所区分。 (一)选择题的解题技巧 对那些地理比较薄弱的学生来说，地理选择题尤为重要，因为选择题为考生圈定了一个思索范围和选择范围。 1.确定法。 运用学过的学问可以干脆选出来，多考查记忆性学问，必需看完全部选项再选择。 如：2022上海春季高考题。当我国西部地区河流普遍处于枯水期时，通常会出现的地理现象(?摇) A.地中海沿岸地区燥热干燥?摇?
6、摇?摇?摇B.巴西南部热带草原燥热干燥 C.北印度洋季风洋流呈逆时针方向流淌?摇?摇?摇?摇D.澳大利亚大陆昼短夜长 答案C。通过分析题干得出，此时是北半球冬季，南半球夏季，可以干脆把C答案选出来。 2.解除法。 假如选项排列地理事物或现象比较多，就可以先将选项与题干比照，解除掉明显错误的选项，再看答案是否前后冲突。这样可以降低难度，缩小范围，削减错误。 如：图中箭头所示为风向，该天气系统所在位置及名称为(?摇?摇?摇?摇) A.南半球，气旋?摇?摇B.南半球，反气旋?摇?摇C.北半球，反气旋?摇?摇D.北半球，气旋 答案D。通过分析，推断气流由四周流向中心为气旋，可以解除B、C选项，再看气流
7、的旋转是逆时针，推断为北半球。 3.优选法。 假如选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，就要选择最合理选项。 4.转换法。 即将条件换成另外一种相同的说法，该说法比其他选项更干脆，利于选择。 5.图示法。 将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短改变等题目。 (二)综合题的解题技巧 首先对问题进行分类，看清题目问的是哪一类问题，如：特征类、评价类等。特征类就须要从自然和人文两个方面进行分析。自然类型包括位置、气候、水文、生物等;人文类型包括农业、工业生产特征等。评价类问题经常表述为“作用、意义、影响”等，可从环境效益、经济效益、社会效
8、益或有利、不利等方面来表述。 其次，在解题过程中要驾驭肯定的步骤。 第一步看完全部文字、表格、图，文字要圈出关键词，挖掘图表中干脆和暗含的条件，包括图例、注记、文字、线条等。分析材料的含义和用意，可以用在什么地方，再将全部能用的条件进行归纳。 其次步审题，通过分析题目中的问题，调动自己的学问储备，联系平常所学的地理概念和原理，形成解题的思路。 第三步解答，在解答过程中，要联系题目给出的条件，逐次表述，要有条理性，解答时，可对学问点逐一编号，这样就会一目了然。 如何才能有效的学习中学地理第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页