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1、2022年大学生教育实习心得体会范文 在实习的时候还是要做好相关的打算，实习结束之后也要对自己有一个客观的实习心得。那么实习心得该怎么写呢？下面我给大家共享一些高校生教化实习心得体会范文，希望能够帮助大家，欢迎阅读！ 关于实习的心得体会范文10篇 实习生实习心得体会范文 毕业实习报告范文10篇 实习报告范文3000字 个人实习工作心得 高校生教化实习心得体会范文1 不知不觉实习已经过去一个半月了，真正的体会到了光阴似箭、日月如梭，实习的每一天都是充溢的，劳碌的，在劳碌中学习如何成为一名老师，一名合格的老师。 随着实习时间的增加，随着与学生交往的亲密，越来越多的问题不断的涌现出来，自从我实习以来
2、，我觉得一件事情让我记忆犹新。5班的学生纪律始终不好，他们班学优生较少，学困生和对学习没有爱好的人较多，没有养成良好的学习习惯，所以在他们班上课很吃力。每节课都得花费大量的经验去维持秩序，要是不维持纪律的话，他们的声音就会盖过我的声音，根本不能讲课，所以我始终也是对他们很凶很凶的，可是还是镇不住他们，他们当学生当了许多年，见过各种脾气的老师，但是我们是第一次当老师，只见过这种学生。让人头疼的学生! 我已经说上课了，他们都起立了，还是有说话的，我说担心静都别坐下，好不简单宁静了，一坐下，立即又复原原样了，他们要是说话声音特殊大，我就不说话了，不过也就能坚持两三分钟，就又复原原样了，那天我上课四五
3、个男生在那说笑，我就让他们起来，回答问题，没有回答上来我就说站着听一会课吧，讲到哪里都不知道，没想到他们站起来说话声音更大。我发了很大的火，这是我教他们以来，最生气的一次，把我逼到了悬崖边上，不得不发火，假如我不发火，以后就更镇不住他们了，下回在发生这种事，也没有人听我的课了。 这件事情发生了之后，我真的怀疑自己是否适合当一名老师?是否喜爱这个职业适合这个职业?真的让我很迷茫。可是我的指导老师听我讲过课，她说我上课特殊有激情，特殊的热忱，能感觉的到我酷爱教学，我也在问自己究竟喜不喜爱教学?答案是我真的享受这个过程，尽管学生很淘气，尽管他们很不听话，尽管他们除了学习对什么都很感爱好，我还是酷爱这
4、个职业的。 须要我做的工作还许多许多，砥砺前行吧! 那天晚自习，九班的学生可能因为再过一天就要放假回家了，异样浮躁。课上说了他们多数次，依旧是说话的声音一浪高过一浪。我一时不知所措又无能为力，生气冲昏了我的头脑，无论怎么训斥都无济于事，我非常生气地摔门就离开了教室。 在办公室冷静了一会之后，又感觉这件事不能完全怪学生，终归管理不好课堂，追根究底还是我的课堂把控实力欠缺。思索了一会之后，我又板着脸回到了教室。学生们立马宁静了下来，偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。 本想着这件事情就结束了，终归他们后半节课的表现还是很好的，他们
5、还是相识到了自己的错误的。没想到其次天我第一节课刚下课，课代表和一群女生就围住了我跟我致歉。起初我还懵了一下，后来一想，可能是因为昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看来是真的相识到自己的错误了。接着，课代表又发出来两大张纸交给我，说：“老师，对不起，您别生气了，这个给您。”我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我连忙说，宽恕你们了，快去上课吧。 他们走后，我把那两张纸拿来，仔细地看了一遍，上边是他们每一位学生写的一句致歉的话。小小的举动却给了我无限的感动，在我已经宽恕了他们的时候，他们却仍旧愧疚不已，甚至用这种方式来表达他们想要变更的决心。 这张写满感动的纸我会始终保存，让
6、这份感动恒久存在我的记忆里。我也信任，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克制自己，改掉一些学习上的坏习惯。 高校生教化实习心得体会范文2 作为一名新的阅历不足的政治老师。该怎么有效的运用小组合作模式呢?以下是我的一些学习阅历： 一、合理支配合作对象 小组合作学习主要是出于克服传统教学存在的弊端，将社会心理学的合作原理纳入教学之中。小组合作学习的过程中，假如不作任何支配，任由几个小组成员自由发挥，那他们便会七嘴八舌，整个合作过程犹如一盘散沙，学生从合作中得不到任何的提高。为了避开这种现象的出现，在成立小组时给他们分好工显得非常重要。 二、娴熟驾驭合作技能 “没有规则，不成方圆。”小组合作也不例
7、外。这时就须要老师事先作好支配，讲清合作规则，使学生驾驭必要的合作技能：包括如何倾听别人的看法，如何表达自己的见解，如何订正他人的错误，如何吸取他人的特长，如何归纳众人的看法等。因此，可在小组合作前这样规定：探讨前，小组成员先独立思索，把想法登记来，再由小组长支配，各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后探讨，形成集体的看法后由记录员将其整理出来。这样，每个人都有了思索的机会和时间。 三、充分发挥老师作用 从表面上看，小组合作学习的开展“压缩”了老师的空间，事实上是对老师提出了更高的要求、给予了更大的责任。学生进行小组合作的时候，老师应当做些什么呢?我认为老师不是等待，不是观望，也不是去干
8、其他事情，而是对各个小组的合作学习进行现场的视察和介入，为他们供应刚好有效的指导。小组活动出现问题时，老师应刚好进行干预和指导。对小组的任务还不清晰时，老师要再耐性地向学生说明;小组探讨的声音过大时，老师可以抽取小组中的一人做噪音监督员;小组探讨偏离主题或探讨一时受阻时，老师应刚好发觉，刚好制止，或为小组探讨供应刚好的点拨，使小组探讨顺当开展老师深化到小组中去，了解学生合作的效果，探讨的焦点，认知的进程等等，从而敏捷地调整下一个教学环节。 另外值得一提的是，在小组汇报时，老师应先将多年来的口头禅：“哪个同学情愿来说一说”改为“哪个小组情愿来说一说”，让各小组成员们明白：他们是一个集体，成员之间
9、应团结协作，共同钻研。同时还可以尝试设一个小组的看法为靶子，让大家对他们的看法发表见解，那么在团体参加的争辩中，学生就更简单发觉差异，在思维的碰撞中，学生对问题的相识将会更加深刻。 高校生教化实习心得体会范文3 道德与法制课是初中生不行或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我对这门课程做了以下总结反思： 一、指导预习，为课堂教学打下基础 预习是让学生了解课堂内容特别重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有
10、效地进入课堂学习，让学生带着书中要求的问题阅读通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。 二、紧扣课标，展示课堂教学 (一)生动的引出教学主题。 第一、用故事导入，引起学生爱好;其次、用四周的簇新事导入，贴近生活;第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培育学生的爱国情怀;第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题;第五、用名言警句导入，启发学生思索，合作探究。因此作为老师必需多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。 (二)多运用多媒体协助教学 多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东
11、西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。 在教学过程中，老师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事务原委的愿望，及情感上的共鸣。假如在教学中再创设形象生动的画面，悦耳好听的背景音乐，妙趣的益智嬉戏等，把学生带进宽松开心的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的爱好，从而调动他们学习的主动性，提高学习的效率。 (三)师生互动，引导学生质疑问难。 爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明白质疑问难的重要性。所以
12、，在课堂教学中，老师要引导学生开动脑筋，大胆思索，质疑问难，促进学生思维的不断深化发展，提高学生的逻辑思维实力。 总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰难的任务，一名道德与法制课的老师只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教化教学的内容和方法上，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。 已经在这所学校两个月了，当见习班主任也已经两个月了，我在这两个月里学到了许多，不仅仅跟哪那个班的班主任有沟通还和科任老师与年级主任都有沟通，我觉得收获颇丰。 高校生教化实习心得体会范文4 近四个月的实习结束了。六月二十五号，顺当回到了师大。回到师大，看着空空的宿舍，心里
13、有说不出的难过，可能是自己还没有从离开的气氛里回来吧。整理完行李，打开书包，看到了学生写给我的信，不禁落泪。 你们说，感谢我带了你们这四个月，辛苦了，虽然你们许多时候不怎么听我的话。是啊，在我的课上，你们可是常常“欺压”我，让我始终管理纪律。原来，你们都知道啊。现在你们懂事了好多啊，真是的，我要走了，才变得乖起来。好吧，我也宽恕你们了。 你们说，让我照看好自己，每天快乐，始终是那个一个傻笑的姑娘。在这里，我想澄清一下，我那不是傻笑，我只是爱笑。哎，都没想到我在你们心里是这样的。你们才“傻”呢，我可不傻。 你们说，还希望我接着教你们。虽然我上课的时候，总是“嫌弃”你们，说你们怎么还背不过，怎么还
14、记不住。其实每次我都没有真正的嫌弃你们，都是我在检讨自己，怎么教得这么失败，但是又不想承认。所以才会有这样不是埋怨的埋怨。我走后，你们会有你们的新老师，会有新学期，我也会有新生活。不能答应，能否回来接着带你们，但对你们的习惯是确定的。 天下没有不散的宴席，愿我们各自安好，将来可期。 初到_二中时的青涩和拘谨已经慢慢褪去，现在的我面对实习工作，已经越来越娴熟和轻松。在实习的两个月里，在各位领导老师和岗友的帮助下，我能感觉到我在快速地成长。即使相对于之前的我来说已经有了进步，但是，在想要成长为优秀老师的道路上，我还须要接着努力。 虽然在师大的时候，我们也进行了微格录课，也举办过模拟授课大赛，但是真
15、正登上讲台面对这么多学生讲课的经验，我是从来没有过的。来到_二中之后，我一下子担当起了四个班的地理教学任务，没有时间迟疑和惊慌，只能快速调整自己的状态，起先了我的老师生涯。刚刚起先的时候，我担忧学生们听不懂我讲的学问点，也担忧我把握不好教学的重难点。这时我的指导老师给了我很大的帮助，和她一起备课，一起探讨，一起商议教法学法。我也去听她的课，在她的课上，我看到了一名优秀老师对课本学问把握的炉火纯青，也看到了她能够调动全部的学生听讲主动参加学习，更看到她游刃有余的班级管理技巧。这些都是我这个菜鸟老师须要提高的。在这一个多月里，我也始终朝着这个方面努力。在才老师的帮助之下，我的确有了不小的进步。 在
16、最近的两次听评课活动中，我进行了公开课的讲解和说课。不得不说，实习真的很熬炼人。以这两次活动为契机，在指导老师和各位名师的指导下，我能感觉到我的教学实力有了很大的提高。在老师的点评之下，我明白了，我的优缺点在哪里。语言表达清楚流畅，板书到位，重难点把握精确，台风稳重是我的优点，但是，ppt运用的不够充分，学生活动相对较少，没有让全部学生动起来是我的缺点。而在说课方面，周教授一语道破的指出了我的问题，并耐性的指导我应当如何改进，这让我很是感谢。同时，在这么久的实习生活中，我已经渐渐喜爱上了登上讲台的感觉，并且已经找到了与学生相处的舒适的模式，收到的效果还不错。 但是，展望前路，道阻且长。我最大的
17、问题是班级管理。我带的11.12 班可以说是全年级最难管的班。一个班是几个同学最突出，但是管住他们几个也就等于管住了全班，另一个班是成片的乱，找不到很突出的捣乱的学生。总的来说这两个班课堂纪律较差，再加上两次放假耽搁了课，所以这两个班的进度通常会比十三、十四班慢。在同学们给我写心里话的时候，有同学就提出来，希望我对他们再严厉一些，假如有同学太闹腾的话，就不要太慈爱，干脆把他们叫到办公室去。但是从我个人来说，我不想每节课都把他们扔到办公室，更不能体罚，这是我的底线。因此我还在尝试怎么不动用体罚就限制住他们。也有一些老师给了我一些方法，比如说在上课之前找一些小理由夸一夸那些简单在课上捣乱的同学，有
18、时候他们就能宁静静一节课。所以在班级管理方面，我须要再加把劲。 实习的生活有苦有甜，有障碍也有希望。但是我认为主基调是华蜜的。展望将来，我希望保持住我的优势，也再次加强我的班级管理的实力。我坚信保持着一颗乐观向上，主动进取的心，任何困难都能被战胜。将来虽然道阻且长，但是我心向阳，总有一天我会看到成功的曙光! 高校生教化实习心得体会范文5 班主任作为班级的管理者、教化者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着非常重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。 一、深化了解学生动态，驾驭学生反馈信息 了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获得学生学习、生活、道理、政治
19、、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深化到学生中去，常常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关切、爱护学生。从中驾驭、了解学生的思想动态和学生须要解决的问题，平常要细致视察，留意调查探讨，擅长体察学生的心情，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。 二、具备沉稳气质，注意克己冷静 班主任在抓班级管理和常规教化中，通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象，甚至是严峻的违反了学生行为规范，造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许学生有“偶然的错
20、误”发生和存在，在处理过程中擅长从不良事务中找出学生的闪光点，擅长帮助学生分析、找寻解决问题的方法，特殊留意维护学生的自尊心。 三、指责时贯穿“爱”，教化时体现“情” 班主任在日常班级管理中表扬往往少于指责，在指责中肯定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要精确把握学生的心理，在指责教化后通过了解，学生反映能接受老师的指责，但希望老师也确定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心 。 四、用良好的形象感染学生 班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻留意自身对学生的影响，到处做到以身作则。老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。 所以，我在以后假如有机会当班主任的请况下，肯定要接着努力，不忘初心，接着前行。 高校生教化实习心得体会范文第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页