2022年初三英语教学工作计划范文3篇.docx

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1、2022年初三英语教学工作计划范文3篇 初三英语总复习是对初中三年来所学英语学问及技能进行深化系统探讨的过程。由于初三英语总复习强化了初三学生对所学英语学问运用实力,并充分体现在学生所取得成果高等的客观现实。本文是学习啦我为大家整理的初三英语教学工作安排范文,仅供参考。 初三英语教学工作安排范文一: 一、 指导思想: 以校领导对英语工作的要求为指导,以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线,以全面提高英语教化教学质量为目标。突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优。进一步创设我校的英语特色教化,在全校创建深厚的英语氛围,使英语教学工作不断推向深化,为我校英语成果的提档

2、升级而努力奋斗! 二、 主要工作: 一)、个人教学工作安排 1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心。向45分钟要质量,要做到这点要求大家作到提前备课,没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。 2、教学目标:初一(2)班英语及格率90%,优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%,优秀率35% 3、加强思想政治工作安排,统一思想,提高相识,坚固树立“以人为本”的思想;主动开展保持共产党员先进性教化活动,向共产党员学习。 4、转变教化理念,变更教学方式,以充分调动学生学习主动性为突破口,培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主,切实做好防差、转差工作(转差要“有安排、有目的、有

3、组织”)。树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识,加大转差力度。(主要措施:提高课堂效率;培育学生学习习惯及爱好;作好差生思想工作,激励其学习信念;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数,勤检测,勤激励,单词亲自督促,组长负责检查,老师以单元过关检测为主,奖罚分明)。 加强检查刚好评估,7年级和应以提高及格率为突破口,全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读实力的基础上,加强学生的写作实力的培育。 5、接着做好科、同年级老师之间沟通,共同制定进度安排,单元测试卷,互相学习(尤其向有阅历的老老师学习)。 6、加大教学探讨力度,主动进行新课改与信息技术整合,

4、完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。 7、教学常规工作:作业有布置,有批改,有反溃作业的种类可分为:阅读、笔试年级应渐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时,更应留意学问的延长,内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。依据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达4万单词,初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责,七,八年级由各组长负责、老师抽查为副。 8、英语爱好的培育是辅导学困生的一种方法和途径。细心打算,上好每一节课,备课要做到有教学内容,教学过程,教学效果及信息反溃 9、为使老师教学

5、做到心中有数,全面了解学情,教学反馈刚好。依据学校的统一支配,以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据,对每个学生建立英语质量档案,对每个学生英语学习状况进行跟踪。 10, 加强英语和其它学科的课程整合,利用现代化的教学手段,提高教学效率,充分利用我校现有资源,争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 文本预览: 回顾这学年的工作,使我感到既繁忙又充溢,特殊是在校领导的领导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。下面我将这一学年的工作总结如下: 一、思想政治方面 在这学年的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作看法,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中,

6、能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念。 二、业务素养方面 为了适应课改的须要,我不断地钻研新的教学理念,探究新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有主动的精神状态,让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。课后坚持仔细批改学生作业,发觉问题刚好解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,以打好他们的基础。 由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果。 回顾这学年的工作,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提

7、高,下面我将这一学年的工作总结如下: 一、思想政治方面 在这学年的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作看法,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念。 二、业务素养方面 为了适应课改的须要,我不断地钻研新的教学理念,探究新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法。 三、教化教学工作方面 仔细搞好备课,特殊是集体备课。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节。备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。

8、因此教学时针对不怜悯况,在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果。 为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学年的工作总结如下: 一、思想方面 在这学年的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作看法,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召,主动参与政治学习,仔细领悟学习内容,以老师职业道德规范为准绳,严格要自己。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念。 二、教化教学工作方面 教学中,备课是

9、一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课 备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。 虽然辛苦,但事实证明是值得的。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果。 初三英语教学工作安排范文二: 一、本学期的指导思想 针对学生状况,教学的时候须要留意在备教案和学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固

10、基础的同时进行学问与技能的提高,使他们渐渐适应考试题型、驾驭做题的技能。 九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况,就须要更加深化地探讨教材,依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。 二、学生状况分析 学生的基本状况很差,拿本校同年级的班级相比,我们的均分比他们差许多!本学期学生面临着中考的巨大压力,学生表现出截然相反的两种局面:想考中学的基础不是很差的学生起先发奋学习;而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习,部分学生已经对学习英语失去了信念,还有一部分学生觉

11、得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感爱好了。 三.教材分析 新目标英语九年级共支配有十五个单元,各单元话题敏捷好玩,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读实力,扩高校生的阅读量。针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下安排 1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中发展综合语言运用实力,提高人文素养

12、,增加实践实力,培育创新精神; 2、突出学生主体,敬重个体差异,让学生在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现特性,发展心智和拓展视野; 3、让学生在运用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐 四、教学详细措施 1.仔细钻研教材和课标,细心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制,激励学生学习,并让他们体验学习英语的成就感,不行忽视差生的学习和情感,不行盲目追求效率和进度。 2.对学生因材实教,敬重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

13、 3.充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。 4.充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。 5. 在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。 6. 课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。 8. 老师个人要不断学习,加强自身素养和业务实力的提高。 9.留意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反馈并刚好调整教学进度。 10.注意阅读教学,采纳精读与泛读相结合,多种学习方式相结合,培育学生的英语阅读实力和

14、技巧。 11.培育和提高英语书面表达实力。每周写一篇英语作文。 五、方法措施 1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂驾驭。 2、运用各种不同的肢体语言设施来协助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:课堂上创设情景,要求学生对话。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与学生沟通,进行口语交际训练 初三英语教学工作安排范文三: 本学期是整个九年制义务教化的最终一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因

15、此,老师在教学中应当帮助学生理解、汲取、吃透教材,对教材中的学问进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,想方设法缩小差距、歼灭差距。 一、提前做好充分的思想打算。本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的学问进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对学问能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想打算,对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成果,作为老师,我有义务和责任。 二、做好整体规划,制订短、

16、中、长期战略目标和步骤。 因为时间很短,作为老师,应当从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行: 三、状况分析 1、学生状况分析 九年级(1)、(3)班,学生的基本状况:大部分学生都想学好,也很情愿吃苦,他们的学习心情基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地支配自己的学习,间或会受到环境和其他不利因素的干扰,能够刚好与老师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;两个班有十几个的学生属于鞭策进步型,此类学生平常基本能够协作老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜爱享受快乐,有些来

17、个默不出声。他们希望有好的成果,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,须要老师的督促才会有所作为;也有极个别学生属于不思进取型,主动性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好,须要老师一再强调才能牵强完成作业个别学生还不交作业,如:马伟。 2、教材分析 初中英语共五册,我们争取在三月份上完九年级全一册,四月中旬复习完三册课本,边复习、边归纳、边练习,复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时,刚好向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的学问,使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习,六月份做模拟套卷。 四、教学措施 依据学生的状况

18、和班上的实际,本学期采纳以下措施: (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法,培育学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的看法改变多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。 (2)依据学生各人的详细状况,要求各自提出明确的学习目标,详细的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习. (3)每堂课老师肯定留意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西.留意检查学生做笔记的状况。每天都要布臵作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我

19、选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 (4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高实力。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。 (7)作业要每天有,作业老师要收上来改并写上评语,做得好的要表扬,没有按时完成要赐予指责,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较

20、严峻的,如有必要,老师要单独做做思想工作。 (8)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充学问点,中后有肯定潜力的,以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 (9)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍,特殊语言越来越注意交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个主动的同学,激励他们带动大家的主动性.以部分带动整体。 五、详细复习安排: 依据近几年中考试题特点及学生实际状况,采纳“四轮复习法”作为初三英语总复习安排。第一轮要求先全面复习初中英语基础学问,学生重读课本,夯实基础。其次轮进

21、行重点语言基础学问及专项题型的复习,第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模拟训练 第一轮复习在2月-3月,老师以教科书为本,按教材依次归纳语言点,讲透语言点的运用,对各单元的学问要点进行梳理,重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”,要做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的学习主动性,在单元复习前,让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型,老师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。学生在做配套联系的同时,可进行阶段性检测,一方面激发学生学习主动性,另一方面刚好查漏补缺,巩固好基础学问。 其次轮复习至四月下旬结束,一是针对重点的语言基础学问,如名词与代词、形容

22、词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点,反对四平八稳;要遵守精讲精练原则,引导学生探究问题,发觉问题,使学生在答题时做到敏捷应用,触类旁通,变学问为实力。老师要细致探讨考纲中对各语言基础学问的考试要求,避开偏题、怪题,对教材中反复出现的重点、难点,应指导学生驾驭。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。.二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题,它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本学问的驾驭,同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用实力。 第三轮复习在于学问

23、实力的提高和阅读技巧的培育。指导学生做完型填空时:1。通读全文,从整体上感知全文,驾驭大意,切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词,抓住了关键词就抓住了故事的线索。2。重视主题句。短文的主题句,往往是每篇文章的首句,有时也出现在文章的中间或结束处。主题句是深化了解全文的“窗口”,甚至能以此句为立足点,从该句的时态、语气推想全文的主要内容。4。还原检查,看是否顺理成章,从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提示学生留意以下几点:1。作题时可先阅读问题,带着问题通读全文,也可先通读全文再看题目,文章至少读两遍以上。2。正确对待文章中的生词和难句,要学会依据上下文推

24、断其意。对于文章中一些较困难的长句,只要抓住重点和关键,问题就明朗了。3。做完题后,要重新检查一遍试题,对文中关键词语及重要语句肯定要细读、读透。有时题目难度大,仅从字面理解还不够,要跟依据上下文和中心思想进行归纳和推断。做听力测试时要留意以下几点:1。拿到试卷后要快速阅读选项,确定听音重点并进行揣测,带着问题和线索听录音能精确快速地理解内容。2。不管是对话还是短文,要将留意力集中在对整体内容的理解上,无须强迫自己听清每个单词,应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。 第四轮复习着重于中考题型进行模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编。从本次模拟考试状况看,我校初三学生英语

25、学习中存在的问题主要有以下两点:一是学生书面表达实力普遍差,二是词汇部分失分较多。 针对这种状况,现在我们的复习重点要放在提高学生的书面表达实力上,主要是从以下几方面着手:按课本中单元的主要内容让学生练习写作,或选择一些中考复习资料上的作文供学生练习。要提示学生留意:1.写作前先审题,确定文体,对说明文要讲明人物、事务、地点、时间、内容等,把握好故事情节.2.确定文章的时态,留意时态前后的一样.动笔之前依据题意把须要的句型、动词短语等排列出来备用,写作时肯定要按提示短语进行,因为它既可以帮助你理解题意,更重要的是告知你如何围绕这些重点词语来组织材料,把意思表达得更完整详细.3.依据素材形成初稿

26、,要做到语言表达精确,文理通顺,避开写困难的长句,尽量用短句来表达题意;4.反复核查,仔细誊写。5.每周两次在课堂上公开讲评学生作文,个别学生要面批面改,集体问题共同探讨反复训练。 词汇应用题考查的内容比较广泛,它不只是简洁地考查学生是否能正确地拼法出所学的词汇,而是注意考查学生敏捷应用所学词汇学问和词类构成及转换的实力,所以学生首先要过词汇拼法关,可采纳小组或同桌竞赛方式,激励学生过好词汇短语关,并通过配套练习,复习检测形成实力,为写作和阅读实力的提高打好基础。 六、教学进度支配 第一周:制定教学进度,九年级第十二、第十三单元及检测 其次周:九年级第十四、第十五单元及检测 第三周:七年级(上

27、)、(下)及检测 第四周:八年级(上)、(下)及检测,月考 第五周:九年级17单元并检测 第六周:九年级815单元及七、八、九年级学问综合模拟考试 第七周:专项复习冠词、名词、代词、数词及检测 第八周:专项复习形容词、副词、连词、介词及检测 第九周:专项复习动词分类和时态动词、被动语态、情态动词及检测 第十周:专项复习非谓语动词、主谓一样、感叹句、祈使句、并列句 第十一周:复合句,第一次诊断考试模拟考试。 第十二周:阅读、完形填空训练及检测。 第十三周:写作、听力训练及检测 第十四周:其次次诊断考试及综合训练 第十五周:模拟考试。本段仿真模拟训练,还要精讲多练,针对常考易错的再总结复习并在复习

28、中注意对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础。 第5 / 6页 第十六周:考前心理辅导。做好考前动员,迎接六月中旬的中考。 七、工作目标 本学期要主动和各课任老师团结思想相互沟通、学习,取长补短弥补自己的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析,并实行针对性的诊断措施及反馈训练。最终实现英语成果达标,完成学校交给的升学目标。 初三英语教学工作安排范文3篇第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页

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