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1、2022年初二数学教学反思总结大全 数学跟我们的现实生活紧密相连,是无法分开的,所以数学教学是非常重要的,为了让学生们更好提升数学文化水平,教学工作肯定要多反思总结。接下来是我为大家整理的八年级数学教学反思,希望大家喜爱! 八年级数学教学反思一 长期以来,对老师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多,因此老师钻研教材多,探讨教法多,而探讨学生思维活动较少,因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对学问的获得一般都要经过主动探究,小组合作,主动建构过程。在新课程背景下,如何让感到数学好学,把学数学当成一种乐趣,真正做初中数学的小主子。然后有安排、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生驾驭各
2、种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习,达到新课程要求标准。详细数学学习方法的指导是长期艰难的任务,抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。 一、引导学生预习,细心读教材培育学生的自学实力 学生往往不擅长预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到:新学问的接受,数学实力的培育主要在课堂上进行,所以要特殊重视课堂的学习效率,寻求正确的学习方法。预习前老师先布置预习提纲,使学生有的放矢。实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能渐渐培育学生的自学实力。 二、加强互助学
3、习,共同提高 老师在教学中要留意培育差生的自信念外,更应当充分利用优等生这个教化资源,进行好生差生配对,这也是合作学习的一种方式,它从以人为本的理念动身,关注了差生的发展,构建了团结,合作共同发展的良好的,和谐的学习环境。同时它也弥补了老师课后辅导时间不足的缺陷。 三、课内重视听讲,培育学生的思维实力 初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼、精力分散,使听课效率下降。因此,上课时要紧跟老师的思路,主动绽开思维预料下面的步骤,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习,课后要刚好复习不留疑点。 四、指导学生思索 数学学习是学习者在原有数学认知结构
4、基础上,通过新旧学问之间的联系,形成新的数学认知结构的过程。由于这种工作最终必需由每个学习者相对独立地完成。因此,在教学过程中老师对学生要进行思法指导,老师应着力于以下几点:使学生达到融会贯穿的境界。在思维方法指导时,应使学生留意:多思、勤思,随听随思;深思,即追根溯源地思索,擅长大胆提出问题;善思,由听和视察去联想、猜想、归纳; 五、适当多做题,养成良好的解题习惯。 要想学好数学,多做题目是难免的,但不是烂做搞题海战术,熟识驾驭各种题型的解题思路。学生课后往往简单急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现按例题仿照、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深
5、化理解学问的应有作用。 六、指导学生记忆。 教学生如何克服遗忘,以科学的方法记忆数学学问,对学生来说是很有好处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记学问时机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这就不能适应初中学生的新要求。 因此,重视对学生进行记忆方法指导,这是初中数学教学的必定要求。 八年级数学教学反思二 一、工作进展状况 本学期的教学工作是担当糯良中学八年级99班和100班的数学教学,学期初,99班共有学生40人,100班共有学生42人。 在本学期的教学工作开展方面,除了遇到不行预期的诸如节假日或学校有临时活动进行调整外,我基本依照初期初的教学安排进行并能顺当完成教学工作及任务。
6、 二、主要成果 一个学期的教学工作结束,回过来对本学期的教学工作进行总结,有肯定的成果,也有诸多不足。主要成果如下: 其实,谈及成果,本学期在教化教学工作方面并没有太多值得我傲慢的,反之是一种辛酸。如若的确要提一提,那么也只能牵强附会提及一下几点了: 1.屡次考试,99班数学成果始终处于年级第一,100虽然与99班存在肯定差距,但成果并非倒数第一。本学期学校开展过三次正规考试(期末还未起先,成果待论),99班数学成果均处于年级第一名,100班与99班有肯定差距,但也并非最差,均为年级第三名。 2.学生基础得以提升。相对去年带毕业的两个班,这两个班比毕业的两个班级基础要好,在本学期中也进一步得以
7、提升。 3.课堂纪律良好。相比其他科目的课堂纪律,两个班在我的数学课堂上要稍好与其他学科的课堂纪律。 三、阅历及体会 虽然已经完整的从初一到初三带毕业了一届学生,但是本学期所用的教材,是新版教材,又是中途接手,故本学期的许多学问点,还是与前一届的有所不同,在教学过程中仍旧须要我花大量的时间加以备课,在原有的阅历基础上,本学期也有一些新的阅历收货以及教学体会。 阅历上,进一步提升了我对教材的解读实力以及教学水平,能够更全面的把握重难点,对于一些曾经的存在的问题,在本学期的教学工作中得以解决。 体会:学海无涯,再简洁的事情,每一次重复,都会有新的收获,这或许就是所谓的温故知新了吧! 四、存在问题
8、在本学期的教化教学工作中,笨猪器存在的主要问题如下: 首先,与学生的互动有待加强。在课堂教学中,老师讲的还是稍多,学生的自主学习空间余地较少。 其次,学生的主体地位没有完全体现。在新课标理念下,学生是学习的主题,而老师只是一个引导者,在这方面,我还是受到传统教学模式的影响,没有完全把学生放在主体地位。 再次,对学生的信任度不够高。由于受到地域、文化、社会环境的制约,当地学生的学习状况不太志向,或许是因为受到这些因素的影响,在课堂教学中我还是对学生存在肯定的不信任感,不敢放手让他们自主探讨解决一些他们有实力解决的问题。 最终,课堂纪律仍需加强。尽管我的课堂纪律比起部分学科的课堂纪律要好,但也存在
9、诸多不足,还需在日后加以完善。 五、今后努力的方向 结合本学期存在的不足与问题,今后将在以下几方面加强努力并改进: 1.把课堂还给学生。在日后的教学工作中,尽量让学生自主自主完成学生能够自己完成的问题。 2.建立更民主跟同等的教学课堂。在今后的教学课堂上,我会努力建立一个更民主和同等的教学环境。 3.多听别人的课。一是多去听不同学科的课,在其他学科老师的身上吸取其他学科的精华,二是听同行的课,在同行身上学习教化教学的方式方法。 4.加强备课。包括备学生、教学等。 5.加强现代协助教学工具的运用。进一步加强交互式电子白板的运用,提高课堂教学的有效性,节约课堂教学时间,给学生留有更多的自主学习与思
10、索、发问的时间。 6.加强的自身的专业技能学习,提高自己的业务水平。 八年级数学教学反思三 我们常有这样的困惑:不仅仅是讲了,而且是讲了多遍,但是学生的解题潜力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了千万遍,数学成果却迟迟得不到提高!这就应引起我们的反思了。 一、在解题的方法规律处反思 例题千万道,解后抛九霄”难以到达提高解题潜力、发展思维的目的。擅长作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的揣摩,再进一步作一题多变,一题多问,一题多解,挖掘例题的深度和广度,扩大例题的辐射面,无疑对潜力的提高和思维的发展是大有裨益的。 透过例题的层层变式,学生对三边关系定理的相识又深了一步,有利
11、于培育学生从特别到一般,从详细到抽象地分析问题、解决问题;透过例题解法多变的教学则有利于帮忙学生构成思维定势,而又打破思维定势;有利于培育思维的变通性和敏捷性。 二、在学生易错处反思 学生的学问背景、思维方式、情感体验往往和成人不一样,而其表达方式可能又不精确,这就难免有”错”。例题教学若能从今切入,进行解后反思,则往往能找到”病根”,进而对症下药,常能收到事半功倍的效果! 总之,解后的反思方法、规律得到了刚好的小结归纳;解后的反思使我们拨开迷漫,看清”庐山真面目”而渐渐成熟起来;在反思中学会了独立思索。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页