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1、2022年化学老师教学工作计划2022五篇 工作安排，可以增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。下面给大家共享一些关于化学老师教学工作安排范文，希望对大家有帮助。 化学老师教学工作安排1 初中化学试验对于提高化学教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做安排如下： 一、试验目的 1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。 2、使学生有“亲身经验和体验”。同时能够树立实事求是的科学精神。 3、通过化学试验能引
2、导学生的化学教学相识。为学生供应化学事实性学问。也能为学生检验、巩固化学学问和理论，验证化学假说供应事实性学问。 4、驾驭科学的试验方法。培育学生初步的视察和试验实力。培育学生的创新精神和团结协作精神。 5、培育学生肃穆仔细的科学看法，一切从客观实际动身。引导学生用辩证唯物主义的观点来相识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观。同时培育学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在试验过程中经验胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对学生进行平安教化等等。 二、试验重点 本学期试验教学的重点是部分演示试验、分组试验及探究试验。 三、试验难点 1、将探究方法和创新精神用于教学中。 2、尽量将学生
3、能自己动手做的试验放手给学生。 3、让学生充分利用家中的材料做一些好用型试验。 四、试验措施 1、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2、严格要求，按程序进行操作。 3、仔细组织，细心辅导。 4、开展形式多样的试验竞赛活动。 5、主动组织并指导化学课外爱好小组开展试验活动。 6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做试验、回校沟通。 化学老师教学工作安排2 本学期的化学教学按安排顺当完成，以实际动身，注意全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历： 一、本学期的教化教学方法 1.主动仔细的备课,由于第一次接触九年级化学
4、,对教材不够熟识,因此花了大量的时间在备课上,每一次新课我都仔细研读教材,教辅,而且写教案时都是写的详案,这样上起课来才能游刃有余。由于阅历尚浅,我还常常去搜寻一些优秀老师的名 师公开课,对比别人的学问点等等的处理学习别人的优点,使自己的教学化。 2.课后作业仔细刚好批改刚好反馈,每次批改作业时都做到每个人的作业完成状况心里有数,这样就保证了我对每个人学问驾驭的理解,评讲时知道哪些学问大家驾驭的都不好,使作业评讲更有针对性。 3.努力提高自己的教学水平。为了提高自己的专业素养,仔细研读了课程标准案例式导读、初中化学老师专业实力必修等书籍，此外主动去听别的老师的公开课，主动参与市区组织的教学竞赛
5、等活动，每一次活动都收获颇丰。在这些活动中也使我不断进步。 4.有时间我常常做中考题，关注中考热点常考点，把握中考题型思路，这样在平常的教学过程中对中考常考点重点就更加注意讲解，使教学更有针对性，为自己后面的复习节约时间。 二、本学期工作存在的不足及改进方法 1.对学生试验没有给学生刚好做。由于试验室仪器药品不够齐全，平常时间较紧等各种因素导致学生试验没有给学生做，这是以后必需要改正的，化学是一门是试验为基础的科学，试验不仅加强学生学习的爱好也是培育学生科学素养动手实力的一个途径，在化学上试验是尤为重要的，以后肯定克服各种因素刚好做试验。 2.对学生的管理监督不够，由于两个班中许多学生的学习看
6、法自控实力比较差，没有老师的监督许多学习任务不按时完成，作业不按时交，这样一来必定影响学生的学习。因此以后要加大对学生的管理，对于学生不正确的行为刚好赐予指正，学生的不良行为假如不刚好改正养成不良习惯就很难改正。 3.对基础薄弱的学生课下辅导不够。由于很对学生基础薄弱，不仅学习看法不主动学习起来也比较吃力，对于这样的后进生首先在思想上要端正看法，然后有课后的辅导才能跟上教学进度。下学期要重视对后进生的辅导，另外要激励学生主动和老师沟通，不会的问题刚好问老师，基础薄弱的学生作业干脆面批改正等措施，想方法让全部学生都能跟上教学进度。 4.留意基础较好的学生和基础较差学生上课的区分，备课时仔细备学生
7、，因材施教，保证每节课每个学生都有所收获，都能参加到教学过程中来，特殊是基础薄弱的要提高参加度，提高学生学好化学的信念。 5.这学期教研方面还要加强，要坚持写教学反思教学笔记，主动思索教学中遇到的问题及改进方法。另外多做教研，做一名探讨型老师，平常多加强各方面的学习，多些反思感想，长此以往才能有大的进步。 化学老师教学工作安排3 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，依据科学发展观的要求，将教化与生产实践相结合，培育学生实力。以全面推动素养教化为宗旨，提高学生化学科学素养。 二、工作目标： 1、培育学生的学习爱好。 2、完成教学任务。 3、做好培优补潜工作。 三、详细措施： 1、要求学生提前自
8、主学习，仔细探究，做好笔记，按时完成作业; 2、督促学生仔细阅读课本，多提问; 3、多下班辅导学生，作好信息反馈工作，培育优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高; 4、抓好试验教学，让学生多动手; 5、成立化学爱好小组，开展化学竞赛。 四、教材分析： 这学期的教学任务是化学必修1。第一章中介绍从试验学化学，体现了学习化学的基本方法，也体现了化学是以试验为基础的学科特点，更能激发学生学习化学的主动性。也介绍了物质的量，它是一个特别重要的基本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的学问以及进行较困难的计算打下肯定的基础。教学中要强化这些概念，考虑到学生的接受实
9、力，在注意科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。其次章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等学问都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是非常重要的，因此是整个中学化学教学的重点之一。本章还要重视结合学问教化对学生进行思想教化，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。第三章以金属学问的学习为线索，通过阅读、查阅资料、探讨和概括，培育学生获得学问及信息加工的实力。通过比较、归纳等，让学生逐步驾驭学习元素化合物学问的一般方法。通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的爱好，增加学好化学、服务社会的使命感和责任感。第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，帮助
10、学生进一步驾驭学习物质及其化学性质的一般方法。 化学老师教学工作安排4 一、仔细备课。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的.程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，并为每节课都设计了学案，打算学案是一件特别细致的工作，但它在肯定程度上能够提高学生的学习效率，有利于老师的教和学生的学，为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的教具，如一些课件、模型等。课后能刚好对该课作出总结，写好教学后记。 二、增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
11、 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们
12、在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 六、仔细做好分组试验和演示试验。 依据教材内容，对于试验部分基本都能仔细完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究试验，虽然有许多问题存在，但学生很感爱好整体，效果还是不错的。
13、 七、存在的不足是 学生的学问结构还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待以后改进。 化学老师教学工作安排5 一、指导思想 在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学实力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。 二、工作目标 1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力。 2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变
14、学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育。 3、利用集体备课时间常常性地开展教学探讨活动,集思广益，探讨教法，尤其要探讨高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。 4、学生的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。 5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。 三、主要措施 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关
15、。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据学生的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，探讨题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和探讨。精确把握了解、理解、应用认知层次。 3、深化课堂教学改革。接着全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探
16、究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。 4、接着开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要刚好自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要接着搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。 5、习题讲评要到位，师生要注意反思。 6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神。 化学老师教学工作安排2022五篇第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页