《2022年初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案 同学们初二起先接触学习物理，物理是一门很好玩的学科。因为在生活中，许多现象都和物理学问有关，所以学好物理学问是很重要的。大家平常是不是最喜爱看老师上课时做试验呢?我整理了相关资料，希望能帮助到您。 初中物理八年级上册试验考点汇总 其次章 声音由物体的振动产生;声音能在固、液、气体中传播。 1. 设计试验证明：声音是由物体振动产生的。 答：将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球，敲击音叉，发觉乒乓球被弹起，同时听到音叉发出声音。证明：“声音是由物体振动产生的”。 2. 设计试验证明：声音能在固体中传播。 答：取一根长铁管，同学A轻敲铁管一端，使在另一
2、端的同学B刚好听不到敲击声，同学B把耳朵贴在铁管的另一端，发觉同学B能够听到敲击声。证明：“声音能在固体中传播”。 3. 设计试验证明：声音能在液体中传播。 答：将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中，仍能听到闹钟的声音。证明：“声音能在液体中传播”。 4. 设计试验证明：声音能在气体中传播。 答：让一同学在对面敲鼓，发觉自己能够听到敲鼓省。证明：“声音能在气体中传播”。 5. 设计试验证明：声音的传播须要介质，真空不能传声。 答：将正在发声的闹钟放入真空罩中，用抽气机渐渐抽出罩中的空气，发觉铃声渐渐变小。证明：“声音的传播须要介质，真空不能传声。” 第三章 熔化现象;凝固现象;汽化现象;蒸
3、发吸热致冷;影响蒸发快慢因素;液化现象;降低温度使气体液化;液化放热;升华现象;凝华现象。 6. 设计试验说明熔化现象的存在。 在试管中加入碎冰，用酒精灯给试管加热，发觉试管内固态的冰变成了液态的水。说明固体可以熔化。 7. 设计试验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变 答：用酒精灯给海波加热，用温度计测量海波的温度，发觉海波渐渐变成液态，且从出现液态海波起先，到海波熔化结束的过程中温度计示数不变(熔化过程中撤掉酒精灯，发觉熔化立即停止)。证明：“晶体熔化吸热但温度保持不变。” 8. 设计试验说明液体可以凝固。 在烧杯中装入适量的水，将烧杯放入冰箱的冷冻室，发觉一段时间后，烧杯内液态的水变成了固态
4、的冰。说明液体可以凝固。 9. 设计试验证明：非晶体熔液凝固时放热且温度降低。 将蜡油放在小烧杯中并一起放到冰块上，在装有蜡油的烧杯中放入温度计，一段时间后发觉蜡油渐渐变成固态，温度计示数始终在降低且烧杯底部的冰块熔化，证明非晶体熔液凝固时放热且温度降低。 10. 设计试验证明：气体遇冷可以发生液化。 将一块冰冷的玻璃片放到沸水的上方，发觉玻璃片上出现小水珠。证明气体遇冷可以发生液化。 11. 设计试验证明液体可以汽化。 在一块玻璃板上滴上一滴酒精，发觉过一段时间后酒精消逝了。证明液体可以汽化。 12. 设计试验证明：液化放热。 将一个盛有碎冰的试管放到沸水的上方，发觉一段时间后碎冰熔化，同时
5、试管外壁出现小水珠。(将冷手放到开水上方，发觉手上出现小水珠，同时手感觉到烫。)证明液化放热。 13. 设计试验证明：蒸发吸热致冷。 将蘸过酒精的棉花球包在温度计的玻璃泡上，发觉一段时间后棉花上的酒精削减且温度计示数下降，说明蒸发吸热致冷。 14. 设计试验证明：温度越高，液体蒸发越快。 在两块玻璃板A、B上分别滴两滴等质量的酒精，把两块玻璃板放到同一窗台的阳光下，用纸板给A玻璃板拦住阳光，保证两滴酒精的表面积和上方空气流速相同。发觉用接受阳光照耀的B玻璃板上的酒精先变干。证明液体表面积和液体表面空气流速肯定时，温度越高，液体蒸发越快。 15. 设计试验证明：液体表面积越大，蒸发越快。 将两滴
6、质量相同的酒精滴在玻璃片上，一滴摊开，另一滴不做处理，放在温度和表面旁边空气流速相同的地方，发觉一段时间后，摊开的那滴酒精先变干，证明在液体温度和表面旁边空气流速肯定时，液体表面积越大，蒸发越快。 16. 设计试验证明：液体表面空气流速越大，蒸发越快。 用滴管在两片玻璃片上各滴上一滴表面积(形态)相同的等质量的酒精，放在温度相同的环境下。在一滴水上方用电风扇(不要用吹风机，为什么?)吹，另一滴水不作任何处理。发觉用电风扇吹的那滴酒精先变干，证明液体温度和表面积肯定时，液体上方空气流速越大，液体蒸发越快。 17. 设计试验证明固体可以升华。 在烧杯中放入少量碘颗粒，烧杯顶部用玻璃片盖住，用酒精灯
7、给烧杯加热，发觉不一会儿烧杯内就出现了紫色的气体。证明固体可以升华。 18. 设计试验证明气体可以凝华。 在烧杯中放入少量碘颗粒，烧杯顶部用玻璃片盖住，用酒精灯给烧杯加热，待烧杯内出现大量紫色气体后，停止加热。发觉冷却后的烧杯壁和顶部玻璃片上出现了黑紫色的碘颗粒。证明气体可以凝华。 第四章 光的直线传播; 19. 设计试验证明：光在同种匀称介质中沿直线传播。 在水槽中加几滴牛奶并搅拌匀称，用激光照耀水槽，发觉水槽内激光的传播路径是一条直线，证明光在同种匀称介质中沿直线传播。 第五章 凸透镜、凹透镜对光的作用。 20. 设计试验证明：凸透镜对光有会聚作用。 在暗室中，用三个激光手电沿着平行于主光
8、轴的方向照耀凸透镜，发觉三束激光向主光轴方向靠拢，并能会聚到一个点上，证明凸透镜对光线有会聚作用。 21. 设计试验证明：凹透镜对光有发散作用。 在暗室中，用三个激光手电沿着平行于主光轴的方向照耀凹透镜，发觉三束激光经过凹透镜后向远离主光轴的方向发散开来。证明凹透镜对光有发散作用。 初中物理试验考试题练习题 1、力学 1. 天平测质量 【试验目的】用托盘天平测质量。 【试验器材】天平(托盘天平)。 【试验步骤】 1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2.游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐)。 3.调整两端的平衡螺母(若左盘较高，平衡螺母向左拧;右盘同理)
9、，直至指针指在刻度盘中心，天平水平平衡。 4.左物右码，直至天平重新水平平衡。(加减砝码或移动游码) 5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数(m物=m砝+m游) 【试验记录】此物体质量如图：62 g 1.把金属块挂在弹簧测力计下端，登记测力计的示数F1。 2.在量筒中倒入适量的水，登记液面示数 V1。 3.把金属块浸没在水中，登记测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。 4.依据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(F浮=F1-F2) 。 5.计算出物体排开液体的体积(V2-V1)，再通过 G水=ρ(V2-V1)g 计算出物体排开液体的重力。 6.比较浸在液体中的物体受到浮
10、力大小与物体排开液体重力之间的关系。(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力) 【试验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小 探究当物体处于静止时，两个力的关系;探究当物体处于匀速直线运动状态时，两个力的关系 1.如图 a 所示，作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的状况下，它们还必需在同始终线，这二力才能平衡。 2.如图 b、c 所示，两个力在大小相等、方向相反且在同始终线上的状况下，它们还必需在同一物体上，这二力才能平衡。 【试验结论】 二力平衡的条件： 1.大小相等(等大) 2.方向相反(反向) 3.同始终线(共线) 4.同一物体(同体) 7. 探究液体内部压强与
11、哪些因素有关 【试验目的】探究液体内部压强与哪些因素有关 【试验器材】U 形管压强计、大量筒、水、盐水等。 【试验步骤】 1.将金属盒放入水中肯定深度，视察 U 形管液面高度差变大，这说明同种液体，深度越深，液体内部压强越大。 2.保持金属盒在水中的深度，变更金属盒的方向，视察 U 形管液面的高度差相同，这现象说明：同种液体，深度相同，液体内部向各个方向的压强都相等。 3.保持金属盒的深度不变，把水换成盐水，视察 U 形管液面高度差改变，可以探究液体内部的压强与液体密度(液体种类)的关系。 【留意】 同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。 在调整金属盒的朝向和深度时，眼睛要留意视察 U 形管压强计两边液面的高度差的改变状况。 在探讨液体内部压强与液体密度的关系时，要保持金属盒在不同液体中的深度相同。 初中物理八年级上册试验考点汇总与练习题附答案第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页