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1、2022年初三数学复习计划总结大全 为了应对考试、升学和就业等确定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时辰表，叫做复习安排。接下来是我为大家整理的初三数学复习安排总结，希望大家喜爱! 初三数学复习安排总结一 一、第一轮复习(3-4周) 1、第一轮复习的形式：“梳理学问脉络，构建学问体系”-理解为主，做题为辅 (1)目的：过三关 过记忆关 必需做到：在精确理解的基础上，牢记全部的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。 过基本方法关 须要做到：以基本题型为纲，理解并驾驭中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解
2、法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。 过基本技能关。 应当做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应当很清晰地知道该题目所要考查的学问点，并能找到相应的解题方法。 (2)宗旨：学问系统化 在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。 数与代数 分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。 空间和图形 分为3个大单元：几何基本概念(线与角)，平面图形，立体图形 统计与概率 分为2个大单元：统计与概率 2、第一轮复习应留意的问题 (1)必需扎扎实实夯实基础 中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必需对基础数学学问做到“精
3、确理解”和“娴熟驾驭”，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。 (2)必需深钻教材，不能脱离课本 按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。 (3)驾驭基础学问，肯定要从理解角度动身 数学学问的学习，必需要建立逻辑思维实力，基础学问只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。 二、其次轮复习(3周) 1、其次轮复习的形式：“突出重点，综合提高”-练习专题化，专题规律化 (1)目的：融会贯穿考纲上的全部学问点 进行专题化训练 将全部考纲上要求的学问点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要
4、害的强化练习。 突出重点，难点和热点的内容 在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。根据中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。 (2)宗旨：建立数学思想，培育数学实力 在对初中阶段全部数学基本学问的理解驾驭前提下，应当努力做到： 建立函数与方程的思想 从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。 提高数学阅读分析的实力 学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。 2、其次轮复习应留意的问题 (1)专题的划分要合理 专题的划分标准为相关学问点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌四平八稳;始终围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选
5、定专题。 (2)保证肯定的习题量 所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键学问点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。 (3)注意多思索，并刚好总结规律 每个专题内的学问点具有必定的紧密联系，不同专题之间的学问点同样会发生关联融合，要注意解题后的反思，总结规律。 三、第三轮复习(2-3周) 1、第三轮复习的形式：“模拟训练，查缺补漏” 目的：突破中考分数的非学问角度的障碍 探讨历年中考真题，选择含金量高的模拟题 分析历年中考题，对考点的驾驭做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。 调整自己的心里状态 考试的成果绝不仅仅取决于对学问点的驾驭
6、，在真正的考场上，心理状态和心里素养会带来很大的影响，所以在模拟训练时，肯定要严格根据真正中考的时间以及相关要求来训练。 2、第三轮复习应留意的问题 (1)通过做模拟题进行查缺补漏 中考大纲要求驾驭的学问点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最终须要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的学问点。 (2)克服不良的考试习惯 中考考题都有相应的判分规则，要根据判分规则去优化答题思路和步骤，必需避开因为“审题不细致，凭印象答题以及答题不规范”等缘由造成的失分。 (3)总结适当的应试技巧 在实际的考试过程中，完成一道题目并不肯定非要根据从学问点的应用角度动身。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做
7、题时间，还保证了结果正确。 初三数学复习安排总结二 一、第一轮复习(3月10号4月10号) 第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单
8、元：相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 第一轮复习应当留意的几个问题： (1)必需扎扎实实地夯实基矗今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(120分)的70%，因此使每个学生对初中数学学问都能达到“理解”和“驾驭”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。 (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)
9、留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。 (5)定期检查学生完成的作业，刚好反溃老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进行反愧矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 (6)从实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反辣的方法。 (7)注意思想教化，不断激发他们学好数学的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利。 (8)应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，注意
10、逻辑关系，力求解题完整、完备，以提中学考优秀率。对于接受实力好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。 二、其次轮复习(4月11号5月10号) 其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类
11、的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。 其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的探讨。专题要有代表性，切忌四平八稳;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。 (4)注意解题后的反思。 (5)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度
12、上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的方法就是以题代学问。 (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学生的实力是很难提高的，提高学生的实力，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把学生推动题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。 (8)注意资源共享。 三、第三轮复习(5月11号6月10号) 第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。探讨历年的中考题，训
13、练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。备用的练习历届中考真题、中考模拟试题。 第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。 (5)给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 (6)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的
14、主要依据。因为，边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 (7)归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 (8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般须要4节课的时间。 (9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 (10)立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代学问。切忌四平八稳式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，
15、切忌就题论题式讲评。 (11)留给学生肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 (12)适当的“解放”学生，特殊是在时间支配上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证学生有个适度惊慌的精神状态。实践证明，适度惊慌是正常或者超常发挥的状态。 (13)调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (14)心态和信念调整。这是每位老师的责任，此时
16、此刻信念的作用变为。 初三数学复习安排总结三 一、复习目标： (1使所学学问系统化、结构化、让学生将三年的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解; (2精讲多练，巩固基础学问，驾驭基本技能; (3抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的改变; (4做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的实力。 二、复习方法与措施： 考虑到数学复习的时间和任务，笔者认为，中考的数学复习分三轮进行。太少，复习就没有层次性;太多，时间上不允许。 第一轮，摸清初中数学的学问脉络，开展基础学问系统复习。第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。近几年的中考题支配了较大比例(约70%)的试题来
17、考查 双基 。全卷的基础学问覆盖面较广，起点低，很多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延长和拓展。在这个阶段，老师要引导学生扎扎实实地夯实基础。详细的做法是： 1.使学生根据新课程标准的要求去把握各个学问点，特殊要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。要提示学生留意公式、定理中的隐含条件。 2组织、引导、帮助学生将一些相关的、相近的学问点进行整理和比较，驾驭基础学问之间的联系，要做到理清学问结构，形成学问体系，并能综合运用。例如，在复习肯定值的性质时，可以将肯定值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。还要提示学生留意：几个非负数的和假如为零，那么这几个数都必需同时为零。 3.
18、通过例题和习题，使学生在做题中留意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。例如，在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时，要提示学生每一种运算都要 先确定符号，再确定肯定值 。在求证线段或角相等的证明题时，常见的方法是证明三角形全等。 其次轮，针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点，开展专题复习。 其次轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思索方法和思维实力、综合实力的训练。随着课程改革的深化，实践探究题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应当引导学生加强这些方面的探讨和学习，驾驭解决这类题型的方法和技巧。详细的做法是： 1.针对中考的
19、特点，可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：实际应用型问题;突出科技发展、信息资源转化的图表信息题;体现自学实力考查的阅读理解题;考查学生应变实力的图形改变题、开放性试题;考查学生思维实力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;几何代数综合型试题等。 2.引导和帮助学生总结上述问题的解题技法。例如，在解答实际应用型问题时，可引导学生从困难的实际问题中抽象出简洁的数学模型，并学会运用表格或者图形分析问题中的数量关系。在解答归纳猜想、总结规律的问题时，可引导学生先找出问题中的 变 与 不变 ，再找 变 量之间的关系，驾驭 从特别到一般 的思维方法。 3.培育学生良好的解题习惯。在进行专题训练
20、时，要求学生思维要严密，必要时要分类探讨;解题过程要有逻辑性，每一步都必需有理有据，千万不能想当然;解题结束时要进行简洁的检验，要留意解题结果是否符合题义或者实际意义等。 第三轮，模拟中考的特点和要求，开展 实战演习 。 第三轮复习是总复习的升华阶段，侧重点是解题速度和考试心理的训练。中考时，要求学生在规定的120分钟内做完试卷，并且须要肯定的检查时间，这就须要学生在考试时尽量提高解题速度，切不行懈怠。考试的时间紧，任务重;再加上中考的组织比学生以前的任何一次考试都要严格，考场气氛惊慌;竞争激烈，学生升学压力大等诸多因素很简单造成学生惊慌、心慌、怯场等，从而影响学生考试的发挥。因此，在第三轮复
21、习时，须要针对学生的解题速度和考试心理进行 演习 训练。详细做法是： 1.从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行 实战演习 九年级数学总复习安排九年级数学总复习安排。 演习 时要严格根据中考的要求，包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。并且，在每一次 演习 后都要刚好引导学生进行总结和评价，指导并帮助学生解决在 演习 中出现的各种问题。 2.在中考前两天，要求学生将学问点阅读一遍，并回味自己原来简单出错的问题和一些典型问题的解题方法和技巧。 3.对学生进行必要的心理辅导并提示学生考试时应留意的问题。比如，把握和安排好考试的时间;遇见难题时不要心慌等。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页