《2022年初三物理杠杆知识点归纳有哪些.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初三物理杠杆知识点归纳有哪些.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年初三物理杠杆知识点归纳有哪些 杠杆是中学学习的一种简洁机械，也是中考 必考的题型之一，所以学好物理杠杆学问是很有必要的。以下是学习啦我共享给大家的初三物理杠杆学问点归纳，希望可以帮到你! 初三物理杠杆学问点归纳 1、杠杆 (1)定义：一根硬棒在力的作用下能围着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。 (2)五要素：支点(O)围着的固定点;动力臂(L1)支点到动力作用线的距离; 动力(F1)使杠杆转动的力;阻力(F2)阻碍杠杆转动的力;阻力臂(L2)支点到阻力作用线的距离。 留意：在画力臂时先找到作用点，如下图，然后再画出支点到作用力线的距离，作用力的线必要时须要延长，延长部分用虚线表示。动力臂越
2、长越省力。 (3)平衡条件：F1×L1=F2×L2 (4)种类和应用： 分为省力杠杆、费劲杠杆、等臂杠杆三种。三种都有利也有弊。 种类 特征 优缺点 应用举例 省力杠杆 L1L2 省力但费距离 锤子，起子，动滑轮 费劲杠杆 L1 等臂杠杆 L1=L2 既不省力也不省距离 天平，定滑轮 留意：省力杠杆中动力臂越长越省力。当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力 2、滑轮及滑轮组 (1)、定滑轮 相当于等臂杠杆，支点是滑轮的轴，力臂是滑轮的半径。 特点：不省力，但能变更力的方向。 留意：定滑轮不省力，但是可以变更方向，这给我供应了许多便利，比如，人站在低处就可以把
3、物体从低处运输到高处。 (2)、动滑轮： 相当于省力杠杆，动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆， 特点是省一半力,但不能变更力的方向。 留意：和定滑轮的区分就在于动滑轮可以省力，但是不能像定滑轮一样人站在低处把物体从低处运输到高处。 (3)、滑轮组：通过组合达到同时拥有定滑轮和动滑轮的有优点。 注：物理中类似的组合还有显微镜、望远镜 (1)绕线：(奇动偶定)。当绕在动滑轮上是奇数条线时，把线的一头系在动滑轮上，简称奇动如图2;当系在动滑轮上是偶数条线时，把线的一头系在定滑轮上，然后起先绕线，简称偶定如图1。 留意：省力倍数是看动滑轮上绕线条数，比如上图1中动滑轮上是2条线，所以省一半的力。 (2)计算
4、滑轮组拉力的公式：(n为动滑轮上的绳子的条数) A、不考虑摩擦和滑轮重时F=G物/n B、考虑滑轮重时F=(G物+G动)/n C、拉力的移动距离S=nh 3、斜面：斜面越长越省力.实例：盘山马路、螺丝钉、楼梯、引桥 初三物理杠杆公式 1、杠杆定义：在力的作用下围着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：杠杆可直可曲，形态随意。 有些状况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 2、杠杆五要素组成杠杆示意图。 支点：杠杆围着转动的点。用字母O表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力
5、、阻力的方向不肯定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点O;画力的作用线(虚线);画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线);标力臂(大括号)。 3、探讨杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 试验前：应调整杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以便利的从杠杆上量出力臂。 结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂。写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1/F2
6、=l2/l1 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必需要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后依据详细的状况详细分析，确定如何运用平衡条件解决有关问题。(如：杠杆转动时施加的动力如何改变，沿什么方向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为肯定值，要使动力最小，必需使动力臂最大，要使动力臂最大须要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远;动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向。 初中物理力学学习方法 1、细读书，多设问，培育自学实力 教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。 (1)课前阅读，有的放矢.依据课本内容的不同，结合课文中
7、提出的问题，边读边想.如阅读功这一节，可列出如下提纲：物理学上做功的含义是什么?它和日常生活中常说的做工有什么不同?做功必需具备哪两个必要因素?有哪几种状况不做功?做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清学问点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听老师讲解时突破，攻克难点。 (2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点学问(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标记，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能精确驾驭所学的学问.如阅读重力的方向时关键是竖直.阅读牛顿第一运动定律的课文时，抓住没有受到外
8、力作用和总保持.精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团原委. (3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，刚好复习归纳，把每节或每章的学问按树结构或以图表形式归纳，使零碎的学问逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的学问串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使学问得到升华. 2、细视察，会视察，培育学生的视察实力 视察是学习物理获得感性相识的源泉，也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要视察物理现象和过程，视察试验仪器和装置及操作过程，视察物理图表、老师板书等.
9、 (1)视察要有主次 如在视察水的沸腾时，要围绕下列问题视察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样改变?沸腾时视察气泡的改变，温度计的读敷是否有改变?停止沸腾时，温度是否改变? (2)视察要有步骤 困难的物理现象，应根据肯定的步骤，一步步地细致视察.如在探讨液体的压迎试验中，可按以下步骤进行：(1)首先要视察所运用的压强计，用手指挤压压强计盘上的橡皮膜，视察金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面出现的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.(2)将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，视察u形臂两边液面是否出现高度差，报据视察推断水的内部是否存在压强?(3)变更橡皮膜所对
10、方向，再视察u形管两边的液面，依据视察推断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系?(4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系?(5)将金属盒放人不同深度，水的压强随深度增加怎样变更?(6)视察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同? (3)视察时要思索 如在引入牛钡第一运动定律前做有关演示时，当视察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，要仔细思索：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，
11、运动的距离将有多远?经过视察、思索、推理后，加深对定律的理解. 3、勤试验，会操作，提高试验技能 试验是探讨物理的基本方法，它对激发学习物理的爱好，培育视察分析实力，提高试验技能，起着特别重要的作用.试验应包括演示试验，学生试验、边学边试验和小试验.演示试验起着潜移默化的示范作用，通过演示试验可以通过分析物理现象，获得丰富的感性相识，从而更好地理解、驾驭物理概念和规律。 在学生试验中，要接触试验器材，了解试验目的和原理，严格按运用规则和程序亲自操作，作必要的记录，依据试验内容得出结论，呀袄做到手、眼、脑并用.通过试验，自己去发觉规律，学到探究物理学问的方法。 猜你喜爱： 1.九年级物理学问点梳理 2.中考物理重点学问点归纳 3.九年级物理学问点归纳 4.初三物理学问点归纳 5.中考总复习初中物理学问点总结 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页