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1、2022年初中数学老师教学工作计划参考五篇 工作安排是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。这里给大家共享一些关于2022初中数学老师教学工作安排，供大家参考。 老师怎样教好初中数学 初中数学老师心得三篇 初中数学名师个人简介 初中数学老师个人简介 初中数学老师心得6篇 初中数学老师教学工作安排1 一、指导思想 依据学校工作安排，接着以新课程标准为依据，贯彻教化教学法规，落实素养教化和自成教化。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维实力，培育学生的合情推理实力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教化思想
2、;让数学教化面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学情分析 住校班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育，数学学问驾驭得较坚固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的'实力还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有
3、时还须要老师提示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，仔细对待每次作业，刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。 三、主要措施 1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，挖掘整合教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、激发学生的爱好，爱好是最好的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共
4、享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维。 5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看
5、好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关。 初中数学老师教学工作安排2 一、指导思想 以学校工作安排为指导，以推动素养教化、提高数学教学质量为重点，主动投身课程改革，以“课堂教学如何关注学生”小问题探讨为主线，以提高课堂效率为重点，优化教研方法，探讨新的教研模式，深化学习和理解运用新课程标准的精神实质，更好地与现代信息化技术相结合，深化探讨新一年级的课题。接着以“课堂教学如何关注老师和学生的发展,提高课堂效率”为工作主线，以优化自身的教学行为为突破口，注意学生的学习方式、学习习惯的培育。本着“以学生为本，以发展为本
6、”的原则，结合学生的生活实际，以培育学生创新精神和实践实力为目的，向40分钟要质量。 二、班级学生状况分析 1、本学期我担当的是一年一班、一年三班的数学教学任务。其中一年一班有学生33人，一年三班有学生32人。 2、由于我刚刚接触这两个班的学生，所以对学生的状况了解的不太全面和细致。但经过了一个星期的视察，我发觉这两个班的学生他们普遍存在的毛病是：好动、爱搞小动作，在课堂上坐不住。 3、虽然他们的行为习惯差些。但他们的学习看法比较端正，能够主动发言，主动思索，课后能够仔细、自觉的完成作业，通过开学这几天的视察，仍有极少数学生没有形成写作业的好习惯，今后应对这些学生多加留意。 三、如何实行学校工
7、作安排 1、接着学习数学新课程标准，进一步领悟其精神实质，以此来指导自己的教学工作。 2、仔细并刚好备课。首先我要保证每周两次的集体备课;其次要在每次备课前作好打算工作;第三要在备课过程中主动发表自己的见解;最终要在多媒体的运用上做好打算。 3、注意学生的说理和口算的训练。在这两方面的练习上我想除了利用每天的早、午自习时间外，我还应当充分利用每节数学课的上课时间，利用好每天留作业的时间，以此方法来逐步培育学生的述理和口算实力。 4、上好综合实践活动课。本学期，我会合理利用这每周两次的数学综合实践课时间，支配形式多样的、符合学生年龄特点的习题。在解题技巧和解题方法上下功夫，并面对全体学生，使全部
8、的学生有不同程度的提高。 5、仔细、刚好批改作业。本学期我担当两个班的数学教学工作，任务很重，但我也仍会仔细、刚好地为学生批改作业，并刚好的作好反馈，争取不让任何一名学生掉队。 6、仔细作好课后反思。我们上的每一节课或多或少都存在着一些闪光点和不足，所以在本学期我会刚好对上的每一节课进行课后反思，以新课标为衡量每一节的准绳，多从自身找缘由，仔细反思自己在每一课中的优点和不足，以此来指导自己今后的教学，使自己的教学水平能够再上一个台阶。 7、多与家长联系、沟通。本学期我将充分利用校信通作好和家长的沟通联系工作，要充分做好家长的工作，使家长和老师联合起来，一起教化好学生。 8、本学期接着探讨我们校
9、级课题。在课题探讨上，我们将会结合我们的教材、新课标以及学生的年龄特点，在教学的设计中大胆的改革，突出以学生为主体，老师为主导，让学生参加、探究来解决生活中的实际问题，培育学生学数学、用数学的实力。 9、做好后进生转化工作。由于学生年级的上升、学问的逐步变难，所以两个班都出现了不少的差生。针对这样的学生，我会在课堂上多关注他们，多提问他们，把时间多给他们一些，并会利用业余时间为他们补课，争取让一个学生都不掉队。 10、综合评价学生。首先，我会公允、公正地评价每一位学生，学生的点滴进步我都会赐予确定、表扬以及嘉奖;学生的缺点、错误，我也会对他进行严厉的训斥和教化。其次，我会结合学生的平常表现和期
10、末考试成果给学生一个合理的评价，让每个学生都能相识到自己的优缺点。 四、如何提高自身的素养 1、不断学习，更新学问，用新理念来武装自己的头脑。 随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，我们慢慢的感到自身的学问储备已经不能适应现在这飞速发展的时代，如何能够使自己能够适应这瞬息万变的社会，已成为我们日渐担忧的问题。所以在本学期，我会利用自己的业余时间，多读书、读报，刚好收看新闻，随时上网查找资料，通过这些形式的学习，来武装自己的头脑。 2、苦练自己的基本功。一个合格的老师，应当有一身过硬的基本功。所以在本学期，我肯定会下苦工夫来练习自己的基本功。 (1)接着学习有关课件制作的理论及方法，多向电教主
11、任请教，充分利用多媒体来进行教学。 (2)仔细学习新课标，领悟其精神实质，细心备课、细心设计教案。 (3)加强自己的奥赛解题实力的训练。 (4)努力练好自己的三笔字。 3、我会在本学期严格地以老师职业道德规范和湖西小学老师一日常规来要求自己，注意自己的言行举止，注意自己的师德形象，做一个学生喜爱，家长信服的好老师。 初中数学老师教学工作安排3 我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素养参差不齐，受“读书无用论”社会大气候的干脆影响，“春季中职招生”冲激，学生成果存在着“优生不尖、差生偏多”现象，给教化教学工作带来了肯定的难度;老师队伍中，部分老师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏
12、团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。 上学年度，在梁建柏校长的带领下，以“打造特色课堂，争做魅力老师”，追求“实际好用实效”为教学教研策略，找准校本教研和学校教化质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好发展，各级总体成果有所提高。特殊是“121”有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。 本学期，我校将接着抵制“庸、懒、散、漫、奢”不良风气，努力提高老师的整体业务水平，不断完善“121”有效课堂教学模式，提高学生的整体成果正是我们努力前进的方向。 二、指导思想和工作思路 1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质
13、量和学生素养为目标，以提高老师业务素养和课堂教学效益为重点，以培育学生创新精神、实践实力和学习实力为核心，强化常规教学管理，加强集体备课和教学沟通，深化开展教学探讨，优化教学过程。把好校本教研与教化质量关，找准老师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教化教学质量，各项工作再上新台阶。 2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”总体工作思路，以王卫国教学顾问引领特色教学为契机，以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好探讨、指导和服务工作;以校本教研为平台，进一步加高校科建设工作力度，以提高
14、老师学科实力为目标，细心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、试验教学和电化教学纳入常规管理，确保“三项教学工作”规范化、常常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研氛围。仔细做好年轻老师的培育工作，使其尽快成长，增加本组老师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学，全面提高教化教学质量，为争创一流教研组而努力。 三、目标任务 1、加强教学五环节的管理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位老师以最佳教学状态进入教学工作之中去。 2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任
15、务。 3、初一级全级和初二级6个试验班完善“121”课堂教学模式改革，确保课堂改革能顺当进行。 4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任老师要仔细做好学情分析，进行查漏补缺，提高教学质量。 5、加强各老师的荣誉感。 6、完善老师公开课制度，拓宽老师的教学思路，提高老师的教学实力。 7、为提高我校老师教学业务水平，促进老师把握教学方向，本学期将举办“教学案例设计竞赛”和“青年老师说课竞赛”等。 8、抓好校本培训，加强老师教学理论学习，搜集有关探讨材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使老师教学论文水平上新台阶。 9、抓好其次课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校内生活、提
16、高学生素养。 四、详细措施和工作要求 (一)加强老师培训工作，提高老师队伍的整体素养。 1、加强教职工的师德教化工作，使全体老师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心愿识和服务意识，增加事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。 2、组织老师深化学习新课标和新教材，探讨的新教材中的新改变，使老师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中实施有效措施;深化学习和探讨新课程安排，开足开齐省教厅规定的课程。 3、主动创建条件，给一线老师供应学习进修的机会，激励老师主动主动地参与各级各类培训;加强校际沟通，实行走出去、
17、请进来，参观名校、探望名师，观摩教学;学习他人先进阅历，不断更新自己的教化理念，提高自己的教化教学水平。 4、加强对校级骨干老师的管理和对新老师的指导，主动开展“同 课异构”活动，骨干老师讲好一节“示范课”、新老师上好一堂“汇报课”活动，新老老师结对子等形式，充分发挥骨干老师在学科教学中的带头作用。 5、在老师中广泛开展各种教学评优活动，激励老师主动参与学校和 各级教化部门组织的讲课竞赛和教化教学论文评比活动，为青年老师供应展示自己的舞台、熬炼自己的机会，激励青年老师主动进取。 6、深化开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节;行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20
18、节以上，科任老师听课15节以上，并且有一半是“推门听课”(以上课老师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。 7、深化开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施“121”课堂教学模式(试验班老师)等。 (二)加强教学改革，大力推动素养教化 1、接着落实完善“121”有效课堂教学模式，成立导学案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做好材料收集，为申报省级教学专题作打算。 2、仔细实行县教研工作会议精神,级级学习、层层
19、落实，结合本校实际有效进行校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学服务。 3、响应县局的号召，引导老师开展“探讨教材、探讨课堂、探讨学生、探讨自我”的活动，适应当代教学潮流，提高老师的教研水平。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。 4、实行量化管理，各老师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学习，相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法。 5、主动开展师生读书活动，提高人文素养，点燃师生读书激情，创建书香校内，同时，通过校内广播、宣扬栏、黑板报、学习园地和撰写个人格言等营造深厚的读书氛围。 6、分级、分科搞其次课堂活动和学问竞赛，让
20、不同层次学生都有机会参加活动，都有机会上台表现自我，都有机会获奖，尝试胜利的喜悦，体验读书的乐趣。 7、设立学生成长记录表：如学生成果记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进行一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面发展。 (三)加大教学管理力度，努力提高教学质量 1、落实教学五环节，切实把好“五个关”。是严把“备课”基础关，教研组以不定期的'方式来检查备课，检查后快速将看法反馈给老师，帮助他们提高备课的水平并将检查结果存档。 是严把“上课”关键关，严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。教研员随时推门听课，
21、切实了解各老师的教学状况，推广好的阅历，帮扶教学实力较差的老师。 是严把“作业”巩固关，要求老师布置作业要适量，还要结合学生的实际，有梯度性，既有基础学问训练，又有提高性的练习，重在培育学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反馈作用。 是严把“培优扶差”辅导关，要求各老师仔细做好学情分析，制订出可行的对策。 是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做好指责教化，形成良好的学习竞争氛围。 2、加强课堂教学探讨，每科组在本学期均要支配六节示范课，进行“同课异构”，进行对比教学活动，促使每个上课老师进行取长补短，相得益彰，寻求最佳的教学方案。 3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从“实巧精活
22、新”五个方面着手，“实”是面对实际、目标实在、讲求实效;“巧”是教学内容巧分析、教学过程巧支配;“精”是概念理论要精确、问题陈述要精练、重难点处理要精当;“活”是在优化课堂教学上要敏捷运用，要因材施教;“新”是课堂教学要革新、教学方法要创新。 4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校内秩序，保证学生有良好的学习环境，营造团结向上的学习氛围。 5、重视教学过程管理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报管理制度，级长及科组长要每月上报各老师的教学状况，推广胜利阅历，刚好订正工作中存在的问题。 6、重视“大课间活动”，劳逸结合，保证学生有良好身体素养
23、，为中考体育加试作好铺垫。 7、加强班学习小组的管理，发挥学习小成员间的团结合作、互助沟通的作用，培育学生的合作探究精神，每月先出级优秀学习小组，并赐予物质嘉奖。 8、加强对试验班科组老师的管理，通过多渠道来提升试验班老师的业务水平，使他们尽快适应并完善“121”课堂教学模式。 (四)狠抓教学探讨，着力提高教研效率 1、接着开展“小问题大探讨”课堂教学实践探讨，坚持每周一科组活动(两节)，每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人，着重把教化教学工作的难点、热点变为教研工作的着力点。 2、接着搞好学科教研，发挥学科带头人的作用。强化科组长责随意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯
24、学习、肯钻研，乐奉献精神。主动开展课题探讨，努力探究适应新课改的课堂教学模式，帮扶年青老师成长，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，实现良性竞争。 3、重视优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用，合理运用好语音室和试验室，以及仔细用好各类协助教材，填写好有关的表格，确保各类室场开出率在90%以上。 4、为了使老师把教学水平提升为理论水平，论文收集工作要到位，写出真情实感，力争在县以上的刊物发表。 5、重视其次课堂活动、黑板报和学习园地评分工作，要求科组活动内容要有新意，形式要多样化，要体现学科特点。 初中数学老师教学工作安排4 一、本班学生数学学习状况分析 班级学生47名，在经过了一个学期的数学学
25、习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好长久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，相识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观相识，简洁的统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景
26、，以帮助学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主 探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、经验从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步相识计数单位一、十和百，初步相识数位和数位依次，初步理解100以内数的组成，驾驭数序，会比较两个数的大小。 2、经验探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。
27、 3、在现实情境中，相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、经验视察常见平面图形的过程，直观相识这些图形，能正确识别这些图形。 5、初步感受形与体的联系，初步感受直线图形与曲线图形的不同。 6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。 7、经验收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。 8、能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进行简洁的分析、推断和推理。 (二)数学思索方面 1、在认数过程中初步发展思维实力。如相识计数单位和数位依次
28、时，学习从详细现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小 时，进行分析、综合、推断、推理等思维活动;在整理数的依次时发觉百数表的一些规律等。 2、在探究并驾驭100以内加、减口算方法时，培育思维的精确性;在口算练习中初步培育思维的灵敏性;在算法多样化中初步培育思维敏捷性。 3、在相识乘法的过程中，初步体会一般与特别的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，发展推理实力。 4、在相识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培育空间观念。 5、在解决问题的过程中能进行有条理的思索，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步推断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进
29、行合情推理等。 (三)解决问题方面 1、在老师组织下，能运用相识的数描述、沟通现实生活中的事务。 2、在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出问题，并应用已经驾驭的数学学问和方法解决问题。 3、在详细的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在老师的支配下回顾分析和解决问题的过程。 四、主要教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而 不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业
30、，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 初中数学老师教学工作安排5 一、指导思想 新学期的数学教化教学工作，以校本教研为本塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、教学目标 本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步相识”、“数据的收集与表示”。 1、学问与技能目标：学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式
31、来进行描述;学生在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形点和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的基本推理技能;学生通过经验收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相识。 2、过程与方法(数学思索与解决问题)目标： 学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。 学生通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、绽开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直
32、觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理实力。 学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。 学会能结合生活实际的'详细情境发觉并提出数学问题。 学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。 学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。 3、情感与看法目标： 学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值
33、，形成用数学的意识。 学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。 学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。 初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体验到数学活动充溢着创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。 学会在独立思索的基础上，主动参加学习探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟
34、通中提高自己，形成良好的思维品质。 通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前提。 三、详细措施： 1、做好教学六仔细工作。 把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2、爱好是最好的
35、老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成果好，发展学生的素养。 四、时间支配： 第一章：走近数学世界，第一周 其次章：有理数，其次至第六周 第六周，周四、周五月考 第三章：整式的加减，第七至十二周 第十周，周三、周四期中考试。 第四章：图形的初步相识，第十十四周 第五章：数据的收集与表示，第十五十七周 第十八周进行期末复习。迎接期末考试。 2022初中数学老师教学工作安排第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页