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1、2022年创意实用幼儿园大班美术教学方案5篇 美术老师可以依据幼儿年龄阶段的特点，以及他们的爱好爱好和须要，提出不同的教学任务，运用不同的教学方法，做好各个阶段的美术教化教学工作的连接。下面是我整理的创意好用幼儿园大班美术教学方案5篇，欢迎大家阅读共享借鉴。 常见的美术教学方法 美术教学工作总结五篇 美术教学心得体会5篇 最新美术教学总结报告10篇 幼儿园大班美术教学方案1 活动目标 1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动打算 1、课件：幼儿园环境图片 2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
2、活动过程 一、谈话引起幼儿学习的爱好 老师：小挚友，我们的幼儿园美不美呢? 你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好? 二、回忆幼儿园的布局 1.老师：你们在园里看到了什么? 幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形态的? 园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方? 树和花长在什么地方?它们是什么形态的，什么颜色的? 2.观赏幼儿园环境图片 给幼儿展示环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画 1.交代要求 提示幼儿先细致想好，然后再动笔。 在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。 假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充
3、内容。 2.幼儿绘画，老师巡回指导。 四、评价作品 组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳， 哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 五、活动结束 我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了， 我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。 幼儿园大班美术教学方案2 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的实力。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、喜爱参与艺术活动，并
4、能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：(出示多媒体课件) 老师：小挚友们玩得快乐吗?今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更好玩儿? 老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢? 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：(出示图片视察) 老师
5、：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢? 儿子想出了好方法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧? (启发仿照)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作) 第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿仿照苹果树的样子) 第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法?(出示图片)请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：(出示图片)哎呀，
6、苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么? 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：(提问)靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(悲观地走了)，不料这时候? (出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了! 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法? 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：(完整配乐讲解并描述) 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好
7、不好(师幼随音乐共同表演漫画故事) 5、加深理解：(切换大屏幕) 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么? 三、创作漫画： 1、老师：(引导创作)小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小挚友们要留意，漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的，(出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。) 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 幼儿园大班美术教学方案3 活动目标： 1、激励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。 2、通过对线条装饰画视察、体验、感受，从而进一步相识线描装饰画。 活动打算： 油画向日葵、
8、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干 活动过程： 一、导入 1、相识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧今日每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢? 幼：向日葵师：细致的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成? 幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小挚友真能干，能说出向日葵全部的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的形态一样吗?哪里不一样? 幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。 (让幼儿直观的欣赏向日葵的植物，从不同角度视察，真实的去发觉向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的爱好。) 2、出示油画向日葵 师：有位美术大师画了这幅向日葵，谁知道他用了哪种绘画手法? 幼：这是油画。 (欣赏油画，是让
9、幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。) 二、观赏线描装饰画 1、老师出示线描装饰画师：今日老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。 (提出线描装饰画，幼儿很新奇什么是线描装饰画，在这种新奇心之下，促使幼儿仔细的去观赏老师带来的线描装饰画。) 2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方? 幼：它们的图形不一样。它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉干脆感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色调上去感知
10、线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下，发觉线描装饰画只有黑白两种色调，而油画则是色调丰富。) 3、赏析线描装饰画 师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形? 幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形 师：小挚友，视察很细致，找出了这么多的线条和图形!谁再细致点，看看线条和图形有什么改变? 幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色; 师：这些改变给你什么样的感觉呢? 幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。 (在感知线描装饰画的色调之后，详细到画的细微环节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发觉线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面
11、对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和相识。) 4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。 师：小挚友自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果? 幼：这是我画的小格子;我画了我喜爱的爱心幼儿我还涂了颜色 师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和浅色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。 (孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇异改变。再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机激励幼儿发挥想想，用自己的画笔去感受深浅改
12、变。) 三、提出作画要求。 1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。(老师示范，引导幼儿画出不同的花瓣) 2、进行装饰时留意运用多种图形和线条进行装饰，留意视察装饰后画面的改变。 3、绘画时留意画面的布局和整齐。 (提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画习惯，指出绘画的要点。) 四、幼儿作画老师巡察幼儿作画，个别指导激励有创意的幼儿。 (若有画面线条单一，线条图形组合阅历较少的幼儿赐予肯定引导。 师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。) 五、作品展示，总结，评价。 1、作品展示，相互评价作品。 师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画
13、的好!它用了许多图形来装饰;(教案出自：屈老师.教案网)它的花有大有小;它的线条渐渐变细。 总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们常常望见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形态，糖果的形态等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们经常疏密来表现颜色的深浅。 (通过作品的观赏，幼儿有了自己成熟的观赏实力，他们能对比作品，并说出他们喜爱的理由，我们依据孩子所说的对学问点进行提炼，孩子们此时的感受更深。) 2、再次相识线描装饰画。 师：小挚友在刚才的绘画过程中
14、觉得和大家以往画的色调画有什么区分? 幼：这次没运用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。 总结：小挚友发觉了许多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。 (幼儿通过自己的亲身创作，干脆的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后，再详细线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义，老师简洁的一总结，比干脆给出的定义，孩子们这样更能让真正的相识什么是线描装饰画。) 六、活动结束 幼儿园大班美术教学方案4 设计意图 房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、探讨房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步阅历，也经常幻想自己会设计出别出心
15、裁的房子。好玩的房子就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。 为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，帮助幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。 活动目标 1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。 2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。 活动打算 剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。 活动过程 一、看看说说，感受房子的别出心裁。 1.街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子? 2.老
16、师发觉了一些特殊的房子，有哪些?(大象房、汽车房) 3.你最喜爱哪一款房子?为什么?它可能有什么特殊的功能? 4.老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。 二、沟通探讨，感知用炫彩棒创意车子的方法。 (一)沟通房子创意 1.你们想不想也来设计一款好玩的房子呢?它有什么特殊的造型和功能呢? 2.出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢? (二)感知炫彩棒作画的方法 1.介绍作画工具 2.梳理步骤和要求 三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。 1.幼儿自由创作、老师巡回指导。 2.激励孩子描述设计的是什么
17、房子，有什么特殊的功能。 四、展示作品，共享大家的创意。 1.请小挚友上前沟通共享。 2.进一步感受独特创意的房子。 五、延长活动。 将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿接着绽开立体的房子创作。 幼儿园大班美术教学方案5 重点难点 分组合作描画不同人体动态。 活动过程 1.观赏范画，激发幼儿活动的爱好 小挚友细致视察，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画? 2.嬉戏木头人 交代规则：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标记)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规则是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐
18、一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。 3.老师示范 小挚友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小挚友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。 4.探讨 请7位身上有标记的小挚友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小挚友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画 6.嬉戏找信 每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的_。 7.幼儿自由创作 运用线条，图案或者色调装饰人体并为画面涂底色。 8.观赏作品 请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，色调艳丽，人体装饰的特别有特点
19、。 9.结束部分 庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。 活动目标 在活动中请幼儿体验合作的欢乐。 幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 活动打算 音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标记、范画、工作服、将幼儿分7组 创意好用幼儿园大班美术教学方案5篇第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页