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1、2022年初中语文名著必记重点知识点 在语文的考试中一般考察的内容都是一些课本名著的重点学问点，下面是由学习啦我为大家整理的初中语文名著重点学问点，希望可以帮助到大家! 初中语文名著重点学问点(一) 伊索寓言 伊索寓言产生于古希腊，作者是伊索 狼和小羊猫和鸡揭露当时统治者的残暴和蛮横 赫刺克勒斯和财神表现穷人对为富不仁者的不满 农夫和蛇告诫人们对恶人千万不能心慈手软 狐狸和山羊做好事也要看对象，以免上当受骗 乌龟和老鹰说明任何事物都有自己的规律性，不行违反规律 蚯蚓和狐狸鼹鼠讪笑吹牛皮说大话的 蚂蚁和蝉讽刺好逸恶劳 骆驼和宙斯指责贪得无厌的 详细文段主要内容，寓意 乌龟和老鹰 主要内容：乌龟要
2、学翱翔，结果摔死了。 寓意：任何事物都有自己的规律，不行违反规律。 马和驴 主要内容：马不帮驴分担负担，结果自己要驮全部的货物和驴皮。 寓意：帮人就是帮自己，不帮别人，自己吃苦头。 狐狸和狗 主要内容：狐狸假意爱抚羊羔，却遇到狗的警告。 寓意：揭露虚情假意总会被人揭穿。 蚂蚁和蝉 主要内容：冬天，蝉向蚂蚁乞讨，遭到蚂蚁拒绝与讪笑。 寓意：讽刺好逸恶劳，人应当勤奋，居安思危 两只口袋 主要内容：普罗米修斯造人，一只口袋装别人的恶行，挂在前面; 一只口袋装自己，恶行挂在后面。 寓意：讽刺人们只看别人的恶行，对自己的却瞧不见 驴和狼 主要内容：驴装瘸，踹掉了狼的牙齿 寓意：做自己该做的事，多管闲事吃
3、苦头 衔肉的狗 主要内容：衔肉的狗想得到影子里更大的肉，结果自己的肉也被冲 走了, 寓意：贪欲反而让人失去更多 艺术特点 伊索寓言大部分是动物寓言，少部分以神或人为主子公。它往往简洁客观的叙述一个故事，最终以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻 ，语言不多却值得回味。多用 拟人化手法，表现了动物各自的习性。形象刻画的活灵活现，给人留下深刻的印象。 初中语文名著重点学问点(二) 名人传 1、名著背景 作者罗曼•罗兰，20世纪上半期法国闻名作家。1915年因长篇小说约翰•克利斯朵夫获得诺贝尔文学奖，是世界闻名的反战主义者。名人传是贝多芬传、米开朗基罗传、托尔斯
4、泰传的总称。 2、中心思想 本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品行和坚韧奋斗的精神。(他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的宏大。) 3、人物形象及对应的典型情节和性格特征 贝多芬(17701827)，人类历史上最宏大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炙热的叛逆气质和巨人般的坚毅性格。 性格： 桀骜不驯，一般乖僻，不幸孤独，自强不息，宏大的音乐之神，坚忍不拔的巨人形象。 贝多芬的故事主要侧重扼住命运的咽喉，贝多芬以他的意志，以一种不行抵抗的力气扫空愁闷的思想，战胜肉体和精神上的双重熬
5、煎。 米开朗琪罗(14751564)，意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。主要作品有酒神巴库斯、哀悼基督、大卫、摩西、被缚的奴隶、垂死的奴隶和末日审判。他的艺术创作表现当时市民阶层的 爱国主义和为自由而斗争的精神，代表了文艺复兴时期艺术的顶峰，是人类文化宝库中宝贵的遗产。 性格：慈爱，博爱，和善，孤独，多疑，软弱，有毅力，身体力行， 家庭富有自己却贫困，屈服于教皇势力。 米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了折服世界，为了创建不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇战斗，下篇舍弃和尾声死。 托尔斯泰(19281910)，19世纪俄国闻名作家、改革家和道德思想家，主要
6、作品有安娜•卡列宁娜、斗争与和平、复活。 性格：博爱，敏锐，自我完善，具有虔诚的宗教观点。 托尔斯泰的故事主要的内容是：童年，高加索纪事，哥萨克，塞白斯多堡纪事，爱情与婚姻，对社会的愁闷等等，是三篇故事中最长的一篇，也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最具体的一篇。 4、写作特点 采纳了大量的引文，抓住传主最主要的性格特征，使之成为统领全篇的灵魂，产生动人心魄的力气。多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭遇的磨难，他们对无限苦难的不懈抗争，以及在抗争中爆发出来的生命激情。名人传中的名人都是世界级的艺术大师。他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经时代而不衰。作者紧紧把
7、握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高志气和担负全人类苦难的宏大情怀。 5、阅读感受 人生难免会遇到磨难，生活也并非充溢了鲜花和快乐。要想取得胜利必需克服现实生活中的种种困难。评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。 初中语文名著重点学问点(三) 童年 1、名著背景 作者高尔基，前苏联闻名作家。 2、主要内容 本书通过讲解并描述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年头俄罗斯下层劳动人民的生活状况。 3、人物形象及对应的典型情节和性格特征 阿廖沙：听外祖母讲
8、故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的学问分子好事情，都给过阿廖沙以力气和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的志气和信念，并渐渐成长为一个坚毅、英勇、正直和充溢爱心的人。 外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还常常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈爱和善、聪慧能干、酷爱生活、胸怀宽大、擅长忍让。 外祖父： 常常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去;狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪欲、专横、残暴。 4、写作特点 读来令人感到悲伤但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到和善，在冷酷无情中看到人性的光线，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力气。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页