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1、2022年初一语文的重点知识点 求学的三个条件是：多视察、多吃苦、多探讨。所以学科都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些初一语文的学问点，希望对大家有所帮助。 七年级语文文言文学问点 伤仲永文言文 一、重点字词 1.给下列加点宇注音。仲zhng谒y称chn前时之闻泯mn然 点拨：留意多音字“称”的读音。 2.说明下面加点的词语。 (1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。 (3)父异焉异：感到惊诧。(4)邑人奇之奇：认为是奇才。 (5)稍稍来宾其父来宾：以来宾之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。 (7)
2、环谒于邑人谒：探望。(8)不能称前时之闻称：相当。 (9)贤于材人远矣贤：赛过、超过。(10)父利其然也利：认为有利。 3.指出句中的通假字并说明。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀说明为：牵，引。 二、重点句子背记学问清单 将下列句子翻译成现代汉语 1.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。 2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从今，指着东西让他作诗，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3.泯然众人矣。跟一般人没什么区分了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，的
3、样子。 4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。 三、文学(文体)常识背记学问清单 伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。 词语说明：P37注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 通假字：“扳”通“攀”，牵，引 文言归纳：三点一测P37-38六至八 1.仲永改变的三个阶段(根本缘由：不使学) (1)五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者(2)十二三岁：不能称前时之闻(3)又七年：泯然众人矣 2.第三段争论：通过说明“受之人”
4、与“受之天”的关系，强调后天教化的重要性。 七年级语文学问点 展示华夏文化的魅力 1、余玮，曾用名余新伟，湖北赤壁人。曾为新华通讯社人居杂志社记者、编辑，现供职中华英才半月刊社。 在新华社、人民日报、世界日报、中国日报、人民政协报、经济日报、法制日报、工人日报、中国青年报、新华每日电讯、南方日报、南方周末、新民晚报、羊城晚报、北京晚报、深圳特区报、北京青年报中国青年学术界、新华文摘、读者及中心电台等420余家海内外媒体刊播或转载通讯、纪实、文艺、学术作品2600余件，计500余万字;出版有追梦、孤独的夜玫瑰等专著。 2、贝聿铭，世界建筑大师，在国际学术界被认为现代派建筑代表人物。 1917年诞
5、生于中国广东，1935年赴美留学，1955年在美国创办贝聿铭建筑师事务所。1985年被美国文学艺术探讨院和国家文学艺术学院联合膺选为探讨院院士。 贝聿铭曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”、法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”。设计作品曾获“普茨克奖”。 赵普 原文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。 译文：赵普年轻时，熟识官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。 原文：晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书， 译文：(他)晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书， 原文：读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨 译文
6、：成天读书。等到其次天办理政务，处理决断特别快。(他)死后 原文：家人发箧视之，论语二十篇也。 译文：家里人打开书箱一看，原来是一部论语啊。 原文：普性深厚有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为 初一语文学习方法技巧 (一)听。 一是要仔细听，二是要会听，这是听的关键。听课时，肯定要抓住中心内容，也就是老师讲课的主要目的。所以，在听每一堂课之前，肯定要弄明白这一堂课的主要目的是什么，有意识地去听课，久而久之，听的实力提高了，你的语文成果能不提高吗? (二)说 怎样训练说话实力呢? (1)主动找机会训练说话实力。上课时，要主动主动发言，敢于发表自己的见解。经过多次训练，就不会害怕了。平常，要多和同学、
7、老师交谈，可以就你关切的全部问题发表自己的见解。要敢于争辩。争辩最能熬炼一个人的口才和思维实力。 (2)多找一些美丽的文章来朗诵，培育自己的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能参与一些朗诵会，听专家的朗诵，有意识地去仿照，日积月累，也会受益无穷的。 许多同学往往重视“写”而忽视“读”。 (三)读 读在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，不读不得，还要反复读。现代教学重视实力的培育，包括学生的阅读实力。阅读实力包括：对词句的理解实力、对文中哲理的领悟实力、对文章主题的发掘实力、对文章艺术性的观赏实力等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见”。可见“读”的作用是非常明显的。 初一语文的重点学问点第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页