《2022年刷子李教学反思 刷子李课后反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年刷子李教学反思 刷子李课后反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年刷子李教学反思 刷子李课后反思 刷子李是小学五年级语文的一篇课文，选自闻名作家冯骥才创作的俗世奇人。有哪些关于刷子李的课后反思?以下是学习啦我为你整理的刷子李教学反思，希望能帮到你。 刷子李教学反思篇一 刷子李是人教版小学五年级下册第七组课文中的其次篇课文，选自冯骥才的俗世奇人。这是一篇略读课文，课文以刷子李超群的技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本事，大才智。本文生动好玩，故事一波三折，人物形象富有传奇色调，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章，很简单吸引学生阅读。 我在教学中紧紧抓住孩子们的心，从而学习作者描写人物的方法呢?课中紧紧抓住一个奇字，让学生在读中晓奇，在议中悟
2、奇，从种种奇中感悟刷子李的技艺超群。如，在引导学生感悟刷子李是一奇人时，引导学生从以下方面品尝规则奇、 动作奇、效果奇各体现在哪些方面? 我把本课教学定为两大板块：聚焦文本内容，从细微环节描写中感知技艺超群;聚焦表达形式，在揣摩曹小三内心活动中感知一波三折。我始终考虑学生的须要，立足于学生的发展，对教学内容进行了调整和取舍，重点突出，条理清楚，学生学得爱好盎然。这些收获，使我意识到：心里有文本，眼里有学生。这样的教学设计应当是可行的、有效的。 刷子李教学反思篇二 这篇课文以刷子李的超群手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本事、大才智。
3、1.本文通俗易懂。教学时，我放手让学生依据阅读提示的要求自读课文。在学生充分自读课文的基础上，围绕刷子李的技艺超群表现在哪里?作者是怎样写出他技艺超群的?有哪些描写最精彩的句子等问题沟通探讨。 2.为帮助学生真实地体会刷子李的技艺超群表现在哪儿，我采纳了(1)抓住干脆描写刷子李刷墙的重点句段的情景。组织学生一句一句地读，边读边想象情景：刷墙时的动作好像跳舞，刷墙时发出的声音好像乐曲，完成的作品好像一面完美无缺的屏障等。(2)围绕学生感爱好的问题集中探讨，如他刷浆时，干完活黑衣服上为什么没有一个白点，通过集中探讨，学生们取长补短，从而感受刷子李的技艺超群。 3.拓展：读读与本文相像的文章，如泥人
4、张、快手刘等。 学后感悟：要想技艺超群，刻苦、勤奋、好学、钻研 ，今日的付出，将来的收获。学习更应如此。，我采纳了(1)抓住干脆描写刷子李刷墙的重点句段的情景。组织学生一句一句地读，边读边想象情景：刷墙时的动作好像跳舞，刷墙时发出的声音好像乐曲，完成的作品好像一面完美无缺的屏障等。(2)围绕学生感爱好的问题集中探讨，如他刷浆时，干完活黑衣服上为什么没有一个白点，通过集中探讨，学生们取长补短，从而感受刷子李的技艺超群。 刷子李教学反思篇三 课文刷子李是篇略读课文，文章语言朴实，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。 本文细微环节描写对于
5、塑造人物特性起到了重要作用。作者在塑造主子公形象的时候，就注意了细微环节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中刷子李的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细微环节描写都使刷子李这个人物活了，神了。为了烘托人物的形象，文中也采纳了对比的手法：刷子李大胆的承诺，充溢自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟微小的内心活动体察入微。而曹小三起先听说师傅有手绝活时，半信半疑;师傅刷墙时，最关切的还是身上究竟有没有白点;望见师傅身上出现白点时，以为师傅名气有诈。这样把曹小三对师傅半信半疑的看法和主子公艺高胆大的自信进行对比，充分表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的奇人由衷的赞美
6、和确定。 本文教学的重点之一是刷子李的技艺超群在哪里。教学的时候先放手让学生自由读，自由划有关句子，然后再沟通。 在教学刷子李刷墙效果奇的这一部分，我采纳范读、指读、齐读等形式，激励学生借鉴评书的特点，夸张得读好句子。学生们由平淡无味道最终心情高涨，朗读水平得到了提高。 在教学只见师傅的手臂悠闲摆来，悠闲摆去，犹如伴着鼓点，和着琴音时， 我启发学生说：此时此刻你觉得刷子李还是粉刷匠吗?想想他更像什么?学生主动踊跃的发言，有的说像舞蹈家，有的说像指挥家，还有的说像书法家我再请学生自己做悠闲摆来，悠闲摆去的动作，让学生体会刷子李动作的美丽。 在体会曹小三一波三折的心理改变时，我借助图示帮助学生理解
7、，学生接受起来更简单一些。 今日的课堂气氛深厚，学生说得兴致勃勃，文章描写的情景虽然离学生的生活实际较远，但语言幽默风趣、简洁易懂，令学生喜爱，学生也就很简单抓住字词咀嚼其中的韵味，让学更加好玩，让学生更加欢乐。下课后，我也仔细反思了这节课，觉得还有很多不足：老师的语言不够简练、个别地方过度不是很自然，而且有的地方进行的不够顺畅，最终假如能在渗透一些细微环节描写的常识，我想会更对学生的写作有帮助，再有就是读的时间不够足够。我想,在以后的教学中我会尽力改正这些不足，以利于自己更快得成长起来。 看了刷子李教学反思的人还看了： 1.人教版五年级语文下册教学反思 2.苏教版五年级语文下册教学反思 3.五年级语文上册鲸教学反思 4.小学五年语文教学随笔 5.五年级小露珠教学反思 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页