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1、本节课我们主要来探索一些有趣算式本节课我们主要来探索一些有趣算式中的秘密，同学们要积极的开动脑筋，中的秘密，同学们要积极的开动脑筋，主动的探索其中的奥秘，能够独立自主动的探索其中的奥秘，能够独立自主的解决相关的实际问题。主的解决相关的实际问题。第二关：奇怪的142857142857分别乘1、2、3、4，你发现了什么？你发现了什么？ 142857 1142857142857 2 285714142857 3 428571142857 4 571428观察积的特点，观察积的特点，你能直接写出你能直接写出142857乘以乘以5、乘以乘以6的得数的得数吗？吗？ 1428575714285142857
2、6 857142245第三关：神奇的九第三关：神奇的九算一算算一算99 99，999 999，9999 9999的得数99 99 9801999 999 9980019999 9999 99980001 你有什么感想？你有什么感想？说一说说一说第三关：神奇的九第三关：神奇的九 不用计算器，能直接写出下面不用计算器，能直接写出下面版式的得数吗版式的得数吗99999 99999999999 9999999 9 9 9 8 0 0 0 0 19 9 9 9 9 8 0 0 0 0 0 1第四关：寻找密码，开启智慧之门第四关：寻找密码，开启智慧之门 在09的十个数字中，任意选择任意选择四个你喜欢的数，
3、组成最大和最小的数。然后两数相减，再把差的四个数字重组成一个最大和最小的数，再次相减例如选1、3、7、8两数相减 8731（最大） -1378（最小） 7353得数重组（最大） 7533（最小） - 3357 4176 在这样不断重复的过程在这样不断重复的过程中，你会找到一个神秘中，你会找到一个神秘的数吗？的数吗？密码就是：密码就是：6174恭喜你们，连闯四关，终于赢了！恭喜你们，连闯四关，终于赢了！谁是小小数学谁是小小数学家？家？这节课你有什么感想与收获？这节课你有什么感想与收获？ 希望同学们做一个善于观察探索、爱动脑筋的希望同学们做一个善于观察探索、爱动脑筋的小小数学家！小小数学家！家庭作业家庭作业 找一找，比一比找一找，比一比 1.收集或者自编一些有规律的有趣算式。收集或者自编一些有规律的有趣算式。（五个以上，做在作业本上）（五个以上，做在作业本上） 2.阅读有关数学家小时候的智慧小故事阅读有关数学家小时候的智慧小故事。 下一节课进行交流。下一节课进行交流。16 结束语结束语