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1、2022年关于读书的益处演讲稿 我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以谛视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!下面是我共享给大家的关于读书的好处演讲稿，希望对大家有帮助。 关于读书的好处演讲稿 读书可以让我们增长学问，让我们在学问的王国里自由翱翔;读书还可以帮助我们提高作文水平，让我们的作文发挥的淋漓尽致。读书是一件欢乐的事，读书让你终身受益。 我是一个喜爱阅读的小女孩，醉心阅读大大的拓展了我的想象力和理解力。 一次，我坐在教室里看书，同学望见我如此仔细，便想考考我是不是真正的把学问记到脑
2、子里去了。她走到我的座位旁边，在我的耳朵边拍了拍手，说：“别看了，我来考考你。”听见她的声音，我才把目光转移到她的身上，笑着回答：“好啊，你考吧!”她撑着脑袋想了想，傲慢的问：“我就问问你我国的四大名著有那些?”我毫不犹豫地回答道：“是西游记、三国演义、水浒传和红楼梦。这个太简洁了吧!”她听见我这样说，失落地走了回去。这点小小的胜利使我明白了：阅读可以让你的学问超越别人，让老师也对你刮目相看。 读书不仅可以让你的学问丰富，还可以让你的作文水平稳步提高。 那天是星期二，老师让我们写了一篇作文，题目是走遍天下书为侣。这是一篇仿写课文的作文。当大多数同学都学这课文，起先写“书是我的伴侣”时，我的心里
3、突然“怦”的一声，想：大家怎么都写书啊?这样多没新意。我要写写别的东西，这样才有意思嘛。于是我谢了一只口琴。果真，这次的的作文得到了好评。 好书会像长生果一样滋补我们的精神，像好伙伴一样陪着我的童年，像学问大门的钥匙，让我们走进学问的殿堂。我们和书做好挚友，可以让我们得到如此之多的好处，何乐而不为呢? 关于读书的好处演讲稿 假如你对我说财宝是什么?我会坚决果断地回答是书籍。 我们五彩缤纷的童年，离不开书，因为“书籍是人类进步的阶梯”。 一说起书，许多人都能想到它的好处。 读书可以让你懂得了更多的学问;当你不快乐时，就翻翻书吧!书可以让你遗忘全部的苦恼、忧愁。 总之一句话，书的好处多得数不清!在
4、我的脑海中，总有一片无穷无尽的书的海洋，无时无刻不在吸引着我的视线，诱惑着我的灵魂，丰富着我的学问，激发着我的潜能，提高着我的内涵。 在这片学问的海洋中，我强壮成长。 在我的理解中，所谓好书应当是能够反映时代的具有丰富思想内涵、新奇的形式、风格以及精湛独特的技术语言三者兼备的优秀作品吧。 如弥尔顿所说：一本好书是一个艺术大师珍贵的血液，是超越生命之外的生命。 是好书伴我一路同行。 叔本华曾说：在一切学问的领域中，人类学问的大部分都是呈现在做为人类文字记录的纸页和书籍中。 所以我那渴求学问的心灵只有在书的海洋中沐浴才会得到滋润。 我在书中解读百态社会、解读世界风情、解读古典文化?书是我的精神食粮
5、，我在书中吸取着养分，没有养分的供应，我还能在人生的道路上前进吗?读好书时的意境陶冶了我的情操。 有时人胜利的灵感就产生于良好的情操中。 在细雨蒙蒙的午后，读着冰心清爽明丽、隽永含蓄，有行云流水之美的散文，让心灵在她细腻的笔下轻轻游动，犹如班得瑞的音乐在耳旁轻轻奏响;犹如露珠在晨光照射下的漂亮，犹如山泉静静地从心田流过。 这种读书的意境，是我强壮成长的氧气。 书引起我无尽的思索，在这种思索中我欢乐地成长。 好书让我写作文时驾轻就熟。 能许多同学一提起写作文就会头疼，可是我却从来没有过这样的体会。 在不断的阅读中，我的头脑中积累了丰富的材料，在写作文时，我总能根据老师的要求，写出令人满足的作文。
6、 好书能让我调整心态，净化灵魂。 在一个人的成长岁月中，不行能恒久的一帆风顺，不行能总是激情满怀，此时，一本好书就犹如一位人生导师，给我们人生之帆导航。 读一读老舍先生的那本幽默散文，在他富有特性的语言中领会人生的乐趣;读一读那本让心灵透透气，在美的语境中品尝自由。 看着那些拨动人心灵的文字，亲吻着文学的碧波，生活纯净的美、感人的爱呈现在我面前。 在此时，我真正地体会到了托玛斯肯皮斯的那句话：“我曾四处找寻华蜜，其实华蜜就是一个人躲在角落里看书。 让我快乐，让我忧愁，和你在一起，让我的童年生活如此的丰富多彩。 你是我的良师，更是我的益友，感谢你，一路伴我成长。 书，像一双千里眼，让我们了解世界
7、;书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象将来;书，更像慈爱的学问老人，把深邃的学问传授给我们。 每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向,它告知了我做人的准则，让我从中获得更多的学问，树起我人生的奋斗目标。 白雪公主和七个小矮人仿佛也把我带到了那座小木屋里，同时，也告诫我：不能以外貌来推断人的美和丑;头悬梁锥刺股中的主子公苏秦激起了我勤学的火花，将来报效祖国;卖火柴的小女孩让我看到了她那凄惨的童年生活，使我更加珍惜现在的华蜜生活; 钢铁是怎样炼成的一书中主子公保尔?柯察金那种坚毅的意志深深地打动了我，教化我要在困难面前树立信念;一套中华上下五千年丛书展示了一部熠熠生辉的中国历史，让我
8、看到了我们宏大祖国五千年的悠久历史，使我更加酷爱我们的祖国了? 从读书中，我学到了，要想读好书，靠的是坚韧的毅力、执着的热忱，正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。 “冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。 孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教化家和思想家。 读书使我欢乐，读书伴我成长。 学问是无穷的，学无止境，信任每个人都明白这个道理，更重要的是在无止境中去学习。 人生是一个漫长的过程，随着生命的持续而不断延长，人生没有完结，学习就不该停止。 我们的生命依靠学习不断地自我完善 关于读书的好处演讲稿 一、课外阅读有助于学生构成良好的道德品行和健全的人格。 语
9、文教学资料因其所含的丰富的人文精神，更具培育一代新人的优势。大语文观就是要以人的发展为语文教学的根本目的，培育具有良好的道德品行，真诚、和善、完备的心灵，敬重真理，富有职责心的健全的人格。学生超多阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很简单产生震荡。一部英国儿童小说哈利.波特，竟然折服了全世界，连成人都不禁为小主子公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原伏清白以死直的忠诚，李白安能摧眉弯腰事权贵的傲骨，范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀，文天祥留取心照汗青的豪情到鲁迅我以我血荐轩辕的赤子之心几千年的民族精神，在这些文字中呼之
10、欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动搞笑的情节，心中再现活灵活现的形象，体会关于爱、友情、忠诚、英勇、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品尝人生，升华人格的内在欲望，到达此时无声胜有声的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于老师口干舌燥的说教。 二、课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。假如让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，为所欲为，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已
11、徒有其名了，他们成天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。很多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经验时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成果较好的同学也经常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层构成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已构成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文老师细心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读沟通竞赛等等。 三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。 不少家长甚至部分老师都存在着一个相识上的误区，总觉得
12、学生看课外书是看闲书。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文好像只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教化衍生出的怪胎。试想，学生每一天用半小时时间抄3遍字词，以确保听写不错一个字和让他们每一天用10分钟有的放矢地练习难字，还是用20分钟读课外书，哪个更好呢? 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的好处。且看古今部分文学大师和语文教化专家们的看法： 读书破万卷，下笔如有神。-杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。-苏轼 (读书)务必如蜜蜂采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来，倘如叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。-鲁迅 多读，能够改善你的写作技能。-老舍 到寒假暑
13、假期间，各就自己的须要与爱好去多阅读，那必需比不经略读的训练多得汲取的实效。-叶圣陶 问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。-吕淑湘 这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际潜力中所发挥的不行替代的作用。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料能够实现六个获得: 1、获得间接阅历作为写作材料; 2、获得作者的思想、道理构成观点可供思索和立意; 3、获得作者的感情以陶冶情操; 4、获得相识事物的方法，以便自己会视察、会思索; 5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴; 6、获得语汇有了语言积累。 有了六个获得，语文潜力何以不会提高? 四、课外阅读有助于培育自主学习的良好习惯。 从传统语文教学
14、观到大语文教学观是一个从学问本位向人本位的转化过程。它不再以传道、授业、解惑为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与特性全面发展为重点。从这一理念动身，学生的主体地位务必得到保证，自主学习习惯务必得到培育。让学生自由选取自己爱读的书籍，本身就是敬重学生特性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的专心性。透过大力推动课外阅读，让学生自己去获得，去探求，去寻找，去驾驭，从而感受读书的乐趣，激发更剧烈的读书欲望，最终构成习惯。课外阅读把追求学问转成学生自觉自愿的行动，有助于实现增加学生的主体意识，发展学生的主体潜力，塑造学生的主体人格的目的。 可见，加强课外阅读，不仅
15、仅是时代对语文教学的呼喊，更是世界范围教化胜利的阅历。在我们的语文教学中，要仔细在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教化资源，优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓宽语文学习的资料、形式与渠道，使学生在广袤的空间里学语文、用语文，丰富学问，提高潜力。让我们都来重视课外阅读吧! 关于读书的好处演讲稿 “读书破万卷，下笔如有神”，这是古人关于读书的胜利阅历。开展课外阅读能够引起学生深厚的学习爱好和探求学问的剧烈欲望，丰富学问，开阔视野，也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础学问，使学生学得搞笑，学得扎实，学得活泼，是启发才智和熬炼才能的一条重要
16、途径 语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”。我认为在对课外阅读进行评价时，应突出对阅读数量的评价，要求学生养成读书看报的习惯，引导学生博览群书，拓展自己的视野;其次，还应引导学生适当精读优秀作品，明确向学生提出积累各种语言材料、加强背诵的要求。正如语文课程标准所要求的：“在阅读中积累词语”，“积累自己喜爱的格言警句”，“积累课文中美丽的词语、精彩句段、以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。积累语言材料，也能够看作是形象材料，或者思维材料、情感材料，这些材料储存于大脑，将成为学生终身的养分，也就是语文素养的重要构成。它们一旦被激活，就会产生综合效应，
17、极有利于学生理解和表达潜力的提高。 下面，详细的来分析一下课外阅读的好处(当然，那里所讲的阅读是指健康读物)。 一、有助于学生构成良好的道德品行和健全的人格。 语文教学资料因其所含的丰富的人文精神，更具培育一代新人的优势。大语文观就是要以人的发展为语文教学的根本目的，培育具有良好的道德品行，真诚、和善、完备的心灵，敬重真理，富有职责心的健全的人格。学生在书中能够读到：屈原伏清白以死直的忠诚，李白安能摧眉弯腰事权贵的傲骨，范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀，文天祥留取心照汗青的豪情到鲁迅我以我血荐轩辕的赤子之心，吉鸿昌国破尚如此，我何惜此头的高风亮节，郁达夫读书不忘救国，救国不忘读书的真
18、知灼见，钱三强光明的中国，让我的生命为你燃烧吧的深情呼喊几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动搞笑的情节，心中再现活灵活现的形象，体会关于爱、友情、忠诚、英勇、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品尝人生，升华人格的内在欲望，到达此时无声胜有声的效果，促进学生独立、自然地成长，其效果远胜于老师口干舌燥的说教。 二、有助于理解和运用祖国语文 不少家长甚至部分老师都存在着一个相识上的误区，总觉得学生看课外书是看闲书。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文好像只有这样，才能提高学生的语文学习水平。试想，学生每一天用半小时时间抄3遍
19、字词，以确保听写不错一个字和让他们每一天用10分钟有的放矢地练习难字，用20分钟读课外书，哪个更好呢? 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的好处。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料能够实现六个获得: 1、获得间接阅历作为写作材料 2、获得作者的思想、道理构成观点可供思索和立意; 3、获得作者的感情以陶冶情操; 4、获得相识事物的方法，以便自己会视察、会思索; 5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴; 6、获得语汇有了语言积累。 有了六个获得，语文潜力何以不会提高?说究竟，课外阅读是语文实践活动的重要形式。就应专心创建条件，指导学生多读书，并实行多种形式沟通读书心得，引导他们在实践中自主地
20、获得学问，构成潜力，开发他们学习的潜能，发展特性。 三、有助于培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情 语文教学的根本目的是什么?大语文观旗帜显明地认为是是面对每个学生，提高人的全面素养。超多的课外阅读，有助于把祖国母语素养与爱国主义素养教化有机地结合起来。学生透过超多阅读祖国的语言文字，不仅仅能够领会中华语言的美丽、生动、形象、丰富多彩，而且感受到其中蕴含的情感、思想、哲理、逻辑等深刻内涵，从中吸取民族精神的底蕴。古人曰：乡音一曲泪千行。可见母语的情感力气。给学生以时间，发学生以激情，使之超多阅读课外书籍，超多接触、理解、感悟、运用母语，是铸造民族意识的重要途径。超多中国优秀的文化作
21、品，更是如滔滔江河，是学生取之不生取之不尽、用之不竭的精神与文化的源泉。中国语言中，那大珠小珠落玉盘的美丽，那柳暗花明又一村的精辟，那却道天凉好个秋的含蓄，那不尽长江滚滚来的创意，怎能不叫人口角噙香对月吟呢?多读，是增加对母语情感的唯一途径。 四、有助于培育自主学习的良好习惯 从传统语文教学观到大语文教学观是一个从学问本位向人本位的转化过程。它不再以传道、授业、解惑为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与特性全面发展为重点。从这一理念动身，学生的主体地位务必得到保证，自主学习习惯务必得到培育。此刻，中国社科院的专家也在呼吁不要把读课外书转成地下党活动，给学生真正自由阅读的空间。让学生自由选
22、取自己爱读的书籍，本身就是敬重学生特性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的专心性。透过大力推动课外阅读，让学生自己去获得，去探求，去寻找，去驾驭，从而感受读书的乐趣，激发更剧烈的读书欲望，最终构成习惯。柏拉图说：强迫学习的东西是不会保存在心里的。华罗庚说：历史上繁重每一个独创创建家都不开自学，光是老师问什么学生就答什么，是创建不出新的东西来的。课外阅读把追求学问转成学生自觉自愿的行动，有助于实现增加学生的主体意识，发展学生的主体潜力，塑造学生的主体人格的目的。 五、有助于提高学生的信息素养 传统语文教学，一是强调语文的工具性，二是强调文以载道，但那里的道主要指思
23、想教化。而大语文观则强调语言文字是各种学问的载体，全部学科都要透过理解、运用语言文字来领悟观点、概念、内涵、外延、逻辑、哲理从这个好处上讲，语文不仅仅仅是一科学问，还是全部人类文化的基石，是解开全部学问宝库的金钥匙。因此，学生对多种信息的收集、处理与驾驭仍是语文潜力的延长，语文老师亦应以此为已任之一。他山之石，能够攻玉。 前苏联教化家克鲁普斯卡娅以前说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书能够让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”因此，无论从世界观、人生观的培育，还是从学问的迁移、拓展来看，广泛地开展课外阅读，百益而无一害 关于读书的好处演讲稿 阅读，一向都是一件让人感到欢乐的
24、事情。它有时候，能够让人明白许很多多的事情。在人们不快乐的时候，书往往会让人们变得豁达开朗起来。能够让一个人的气质、修养提升很多。 课外阅读对语文学习是非常有作用的。 既然说了是课外阅读，也就是说能够学习到课内许多所没有学过的学问。“书中自有黄金屋。”就学习一本语文书是没有用的。因为一本语文书里面，许多课文都须要查找课外的相关的资料。这样才能够彻底地懂得课文原委在讲些什么，作者写这篇文章的好处是什么。学多一点学问，读多一些书，渐渐的累积下来，懂的道理也就多了，也就会变得成熟、稳重和懂事一些。 另外，课外阅读对写作方面也是非常有用处的。课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，能够用上去，会令自己所
25、写的文章变得更生动、形象、详细。或者在课外阅读时所看到别人用过的写作方法和修辞手法，也是能够登记来，以便在写作文时用上去的。 所谓“学海无涯”。学问是永久学不完的。课外阅读不但能够学到更多的课外学问，能够提高自己的写作水平，对学习课文有帮忙之外;还能够遨游童话世界，找寻欢乐，找寻乐趣。能够明白名人的传记故事，明白历史 所以说，课外阅读对语文学习是非常有帮忙的。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页