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1、2022年六年级班主任2022学期工作总结 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，就在此时须要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆忙。下面我给大家带来关于六年级班主任2022学期工作总结，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 六年级班主任2022学期工作总结1 转瞬间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。 今年是我其次年担当六年级毕业班的班主任。在担当这项工作的过程中，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独
2、到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人 为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订班主任工作安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、充分利用宣扬阵地 板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。 原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的打算。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求学生讲
3、英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。 二、培育学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋;作业仔细完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关切班级卫生，爱惜身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培育。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
4、三、发挥小助手的实力 在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。 假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也渐渐起先变好，但状况还不容乐观，须要今后接着接着努力。 六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩
5、子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 四、真心地关切学生，了解他们的所思所想 每个人都有一颗松软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更须要我们细心地呵护。下课的时候，我常常和班上的学生闲聊，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题刚好进行疏导，我真心地去关切他们，为他们解决遇到的困难。_的父亲去世了，他表面上特别的坚毅，但我也发觉他常常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让英勇地面对现实。_一连几次犯了严峻的错误，他虽然相识到了自己的错误，但仍旧有抵触心情，我一方面与家长沟通，一方面多次找他
6、谈话，分析他犯错的缘由，和他一起制定改正的安排。 本学期中，像这样的事例还有很多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任同日而语。另外，我对学生的关切是微乎其微的，我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰溶化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得不遗余力，肯定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。 六年级班主任2022学期工作总结2 六年级的最终一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有
7、益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就留意视察，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离校这一段时间内，学生的课间
8、纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。 早自习支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参与的，但天气燥热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做
9、好学生的课外熬炼。 三、学习方面 六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。 四、其他方面 最终一个学期，学生的素养教化报告书的填写，我主要以祝愿、激励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。 六月中旬，我完成了学生的义务教化证书填写。 小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心希望每一个学生
10、都能学业有成，健康成长! 六年级班主任2022学期工作总结3 时间飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。 一、营造氛围，促进优良班风的形成 1、抓好纪律教化 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约
11、，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、激励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变
12、的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教化 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺
13、手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。(班主任)此外，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行
14、为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间
15、纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。 三、培育学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下： (1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容
16、，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。 (2)抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也
17、不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。 四、主动抓好后进生的转化工作 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 这个学年的班主
18、任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 六年级班主任2022学期工作总结4 时间在指间消逝，还来不及细细地体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结： 一、重视学生的文明行为习惯和平安教化 要求学生以文明班的要求进一步规范自己的文明行为，一旦发觉平安隐患，刚好告知同学引起留意。平安教化是我班会谈话的主要内容，假如平安出了问题，其他什么也得不到保障。我常常举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常
19、常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发觉同学打架你怎样处理?在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。增加学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我刚好处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 二、培育学生的学习爱好，端正学习看法，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围 六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓
20、住了两个可以利用的时间：早自习和午间。早晨，我支配了值日班进步行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午到校时，要求学生进教室学习，有时让他们古诗文阅读，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈，对于有进步的刚好表扬，以树立他们学习的自
21、信念，同时增加班级的学习氛围。 三、主动参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的打算 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的打算。半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比如跳长绳竞赛、歌咏竞赛等，我激励同学们尽可能参与集体的活动，并作好平安教化工作和思想动员工作，强调同学们应当有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不
22、管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、民主，公允，公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师看法都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法
23、，遇事也更冷静了。 这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我三年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。 六年级班主任2022学期工作总结5 一、加强班干管理，建设良好班风 一个好的班级须要有实力的干部，我非常重视小干部的培育。六年级学生已经有了肯定的自治实力，在班级管理过程中，他们完全可以成为合格的小助手。开学的第一天，我就改选了班干，除了保留一部分工作实力强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起用_等成果
24、中等的学生当班干。目的是熬炼他们的工作实力，培育他们的自信念，并以此为契机，激发他们的学习主动性。接着，我召开班干会议明确他们各自的职责，在后来的班级管理工作中，小干部们各司其则，有条不紊，班级管理基本上了轨道。而我新提拔的那批小干部成果都有了明显的进步，尤其是后转来的何皖豫、王乐成、丁明珠三人，已完全融入集体，并成长为合格的管理人才。可以说，我们班的学生自治效果是不错的，至少我觉得在肯定程度上解放了老师，让老师有更多的精力投入到教学中去。 在班风建设上，我还是强化学生的集体荣誉感，让他们每个人心中都牢牢记住，自己的一言一行都关系到班级的形象，关系到班级的荣辱。在这样的前提下，学生遇事大多能三
25、思而后行，班级打架_的现象少了很多，同学之间的小纠纷大多能够自行解决。 二、运用激励手段调动主动性 要提高教化质量，在加强学习目的性教化的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性主动性，对学生进行教化，不失为一种较好的手段。 我主要采纳量化加分制，把作业、考试，甚至课堂上的发言都采纳量化的方法，折合成分数，每月统计一次，张榜公布。对上榜学生赐予肯定嘉奖以激发学生的学习主动性。 三、开展丰富多彩的活动 本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的机会。我班依据所学课文
26、负荆请罪开展了“课本剧表演”的竞赛，以四人学习小组为单位，自己编剧，排练，制作道具。活动要求全部同学都参与，这样，活跃了学生的身心，熬炼了他们的实力。这次课本剧表演特别胜利，有几个组的演出惟妙惟肖，小演员们走上讲台，有板有眼的表演赢得了热情的掌声。学期快要结束的时候，我和六(2)班陈英老师一起开展了“跳蚤市场旧书交易”活动，目的是让孩子们在惊慌的学习之余有放松的时间，让学生手中的旧书充分地流淌起来，让他们有更多更好的课外书阅读，同时也在实践中培育了孩子的口语交际实力，让孩子知道怎样合理地运用手中的零花钱，可谓一举数得。 四、加强家校联系 多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学
27、生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生健康成长。 六年级班主任2022学期工作总结6 毕业班做班主任，往往会遇到很多意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本学年的班主任工作，我一如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松欢乐的班主任。 一、引领好班干部队伍 我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都限制在手，又不必事
28、事亲历。本学年我接着大力培育班干部，大多数状况下，学生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代言人，是班主任的帮助者，他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干部我通常会表现出特别关切信任他们，同时又严格要求他们。我通过各种方式帮助班干部树立威信，激励小干部大胆工作，教给他们一些工作方法。我接着推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的状况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决，各项工作都能比较顺当地开展，也取得了不错的成果。 二、创设好班级舆论 一个班级有了正确的舆论，使班集体成
29、员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，“语重心长一小时，不及看到嬉戏机的一刹那”，这句话说出了我们教化工作者的悲伤。而他们同伴给他们施以好的影响，有时比老师更有效。行为有偏差的学生犯了错误，班里大部分同学会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影响，相识到自己的错误，不好意思再犯了。对班上出现的好品质和风尚，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣扬、扩大，使其在实践中得到巩固;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论 借力用力，借助集体的力气，我班的多位后进生和特别学生都得到了有效的转化，因为真正触动学生的往往是集
30、体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。 三、形成集体荣誉感 学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做许多的动员工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有许多学生受成人影响，缺乏孩子应有的率真可爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增加学生的集体荣誉感。各类竞赛、运动会、学校组织的大型集会等活动，都是我培育学生集体荣誉感的极好机会。激励学生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的快乐时，集体荣誉感便起先形成。在学校开展的各项活动竞赛中，我说的做的都不多，我激励并信任孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级胜
31、利而全班欢呼，为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下，学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。 四、调整好工作状态 想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多学生的信任与敬重，可以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与敬重，我能敬重学生，适当降低自己的位置，不羞辱学生的人格，尽可能地多用激励与表扬。教化学生留意时间、地点、场合，让每位学生都感受到老师对他们的关注与期盼。这样学生会更加自重，谨言慎行，班主任才会有威信。 还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚分明，学生信得过我，很情愿接受我的看法与建议，情愿与我沟通。我经常以冷静的看法来处理学生的错误，跳出易怒的心境，以平和的
32、心态去解决问题，多与学生进行心与心的沟通。因为学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正?就算短暂改掉了，他还会有一次又一次的反复，人的教化必需渐渐来。还有，学生终归还都是孩子，犯的也大多不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必需允许他们犯错，督促他们改正。事实证明，教化效果特别好。 我们都经验懵懂无知的学生时代，谁不曾幻想拥有一份来自老师微妙而深厚的感情笑貌、眼神、语调、温顺的接触和友好的看法?所以，多绽开笑脸，为学生，也为自己。 六年级班主任2022学期工作总结7 这学期，我担当六(_)班语文教学及班主任工作。学期即将结束，下面我就本学期班主任工作作如下小结。 一、学
33、会正确关爱，营造温馨班级氛围。 爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的基础。一个班就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二是要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。其次是要对学生倾注满腔的爱。 1、“偏爱”后进生。 对于班上的后进生，我倾注了较多的精力和爱心。在班中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气
34、氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，努力消退他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，所以更应对他们严格要求。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 二、实施自我管理，培育管理实力。 班级常
35、规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 三、建立常规机制，形成竞争氛围。 让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、
36、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。但它必需以常规机制作为保障，因此，我在班级中建立常规机制，创建竞争气氛，扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。 1、激发与本班学生的竞争意识：班主任应在班内掀
37、起学生间、小组间激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 2、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 3、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我注意每次活动的实效性，其主题可以随机而定：依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的
38、洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。 本学期，我班开展了一系列活动：校学问竞赛，网络学问手抄报竞赛，中秋节手抄报竞赛，我爱家乡手抄报竞赛，法制宣扬手抄报竞赛，我爱家乡绘画竞赛，国防征文竞赛，“我的天堂我的水”征文竞赛，“华蜜校内”征文竞赛，法制宣扬绘本竞赛，七彩语文硬笔书法竞赛等，学生们都努力主动参加，他们在各级各类竞赛中也获得了肯定成果，如我指导的学生钱逸在镇“华蜜校内”征文中荣获二等奖，_在市级书法竞赛中荣获三等奖这充分说明只要大家努力付出，多少是会有肯定收获的，关键是看你是否情愿辛勤付出。 五、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不
39、从。” 因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的.前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，博览群书，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生。 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要求的。 六、协调与任课老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班任课老师和家长对学生有一样的要求和看法，因此，我时常同他
40、们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上介绍胜利教化孩子的阅历，表扬孩子们的点滴进步，谈教改的方向，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议等。充分调动家长的主动性，让他们协作学校教化好孩子，促进他们健康成长。 班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和志气。 六年级班主任2022学期工作总结第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页