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1、2022年六年级上册语文教学总结通用模板 时间就犹如白驹过隙般的消逝，回顾这段时间的教学，肯定收获了很多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。下面是我为大家整理的六年级上册语文教学总结，希望能够帮助到大家! 六年级上册语文教学总结1 时间过得真快，一转瞬这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，充分以优秀团队的荣誉激励组员，依据学期初的教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有安排，有步骤地进行课堂教学探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将组内的工作回顾如下： 本学期我们重点完成了以下几项工作： 1、老师们仔细上好教研课，充分研讨
2、，相互提高。 2、教研组成员同心协力，主动参与了市五星级教研组的申报工作。 3、仔细完成两次主题教研活动。 4、协作教育处开展好书香课题的教学研讨课。 5、六2、六3、六5三个班级主动申报县书香班级。 详细工作完成状况如下： 一、规范管理，全面提高教学质量。 围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组刚好做好了检查、督促、考核工作。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位老师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培育，把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。 在备课方面，老师们注意对教材的钻研，切实加强课堂探讨，避开上课马虎
3、，然后搞题海战术的做法。在集体备课的基础上突出自己的特性，防止机械照办，一成不变。课后，每位老师要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。 语文作业的设计方面，老师们动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动;作业设计敏捷多变，做到基础与实力都得到训练;作业设计有实效，成果的确有提高。 二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨。 本学期我们主要进行了两次主题教研活动：运用课堂视察技术评议课堂教学和课外阅读与写作的有效链接，分别由曹建芬、俞波儿老师上了研讨课。课后，大家主动探讨，畅所欲言，活动收到了实效
4、。 同时，我们借“校书香课题”活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。 我们又充分利用周二教研活动时间进行集体备课，一同探讨探讨教学方法与策略，老师们都是主动发言，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。 夏玲玲老师还代表县到定海参与了教学展示课，上了一节引起大家反响的略读课学会看病。 三、加强作文教学。 对作文教学，我组提倡：重指导、重练笔、重表扬、轻批改的教学思想，每位老师对作文指导、作文批改各显神通，高年级注意引导学生视察生活
5、，如何选材，写出有主见、有新意的作文。每位老师力争在每一篇课文上找寻写作结合点，编写了写作序列表，让学生读写结合，从而加深课文理解，也提高了学生的作文实力。 在批改中，老师尽量对每个学生加强面批指导，提倡老师批，学生改，以及让学生进行其次次作文练习。重表扬主要是为了提高学生作文爱好，表扬的途径许多，课堂上朗读学生的佳作，编作文选。总之，在老师的多种手段的表扬下，极大的提高了学生的作文爱好，从而提高了学生的作文水平。 四、加强积累 接着加强课外积累，本学期我们引导学生积累的内容为：名言警句精选，描写人的品质、才智、仪态、风貌、神情、口才的成语等等，合理利用早上、午间时间进行课外积累。接着加强课外
6、阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的主动性。通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高相识效率和语言表达实力。在进行课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作用，可适当协作开展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的主动性。 五、创建书香 六2、六3、六5三个班级主动迎接县书香班级的验评工作，仔细做好台帐，保证每周一节的“阅读时间”课，加强课外阅读的有效指导，开展丰富多彩的读书活动。我们广泛发动班际学生力气，书籍共享，收获沟通。本学期我们每个班级学生都买了一本课外读本，分别为蓝调江南、狼王传、史记故事、野草、月之家乡、女水手日记。进一步树立了师生
7、同读共成长的思想，形成良好的阅读氛围。 六、落实语文实践活动，让学生在玩中提高了语文素养。 我们用足用好教材资源，本学期开展以“祖国在我心中”“走进诗歌”为主题的两次语文综合性学习活动，活动做到有方案、有过程、有资料积累。让孩子在轻松开心的氛围中学习语文学问，全面提高学生的语文素养。我们开展了丰富多彩的语文实践活动。通过实践活动，学生的特性得到张扬，实力得以培育，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛好评。 七、加强学习，提高老师自身的素养。 新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们坚持组织老师学习现代教化思想和教化教学理论，不断充溢和提升老师的专业素养和教研实力
8、。我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革。 六年级上册语文教学总结2 今年我担当六(1)班的语文的教学，一个学期以来，我始终一丝不苟地工作，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。深化钻研教材，深化了解学生，仔细备好每一节课，上好每一节课，向40分钟要质量，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求
9、行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较
10、多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。 四、突出章节过关 本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定
11、收获了很多东西。 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为下学期的学习打下了基础。 六、存在问题 1、学生的爱好不够广泛，课外少阅读，见识少，学问不丰富，收集信息和处理信息的实力较低。另外，阅读理解实力也有待提高。 2、部分学生的学习自觉性比较差，学习目的不明确，上课留意力不集中，懒动脑筋;还有部分学生的接受实力较低，思维实力差，对所学学问不能刚好巩固，学习成果很不志向。 七、改进措施和努力方向 1、通过多种渠道营造生动好玩的阅读氛围，激发学生的探究欲望，提高学生的阅读爱好，
12、激励学生多读书，读好书，努力拓宽学问面，以读促思，从而提高学生的阅读实力和理解实力。 2、老师在教学中更好地留意到不同学生的水平，依据差异进行指导，充分照看学生年龄特征，把培育学习爱好和学习习惯放在重要位置，潜移默化地引导学困生相识学习的重要性和趣味性，从而主动主动地学习，并逐步养成良好的学习习惯。 3、课堂上注意“质疑、探讨”。在阅读教学中，培育学生在学习过程中发觉问题、提出问题、解决问题的实力，消退学习上的依靠心理，使学生由被动接受学问变为主动探究者。 4、在日常教学中，多激励优秀学生对学困生进行帮扶，进一步带动学困生有所进步，从而更好地促进班级良好学风的形成。 六年级上册语文教学总结3
13、这学期工作已经结束，我的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于六年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。 一、学习新课程理论，转变老师的教学观念。 学习“新课程纲要”、“课程标准”、新课程理论丛书等理论文章。我们又通过集中讲解、分组探讨的方式组织全校语文老师学习“小学语文教学改革方案”、“小学语文学科教学改革探讨报告”。不断深化了解了小学语文学科改革的详细目标、要求及方法。在语文科组会议上我们重点学习并解读了“新课程标准的突破点”、“改进语文课堂教学的几点看法”、“新课堂的评估指标与要求”。我们还把有关专家的“抓住动
14、态生成的契机”、“小学阅读教学中学生质疑能级划分和指导策略”等文章学习。在同伴互动式的研讨活动中，进一步明确新课程理念。通过宣讲、研讨、自学，老师对语文学科价值观、课程观、教学观、质量观、老师观、学生观和评价观有了进一步的了解。在学习过程中逐步内化所学的理念，在自我反思与课堂实践活动中逐步将理念转化为详细的教学行为。 二、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教化要求搞好教研教改。每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向同年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导
15、学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
16、 四、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。 本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在六年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为
17、探究性教学的主体。 主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，今后立足实际，开拓进取，不断前进。 六年级上册语文教学总结4 转瞬间，一个学期又要结束了。一学期来，本人仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作
18、业，仔细学习教化教学理论，深化探讨教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有胜利之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下： 一、提高教学质量的做法 (一)抓基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班个别学生的基础学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等简单失分的.学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对
19、于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方
20、法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生
21、才智的火花。 当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有两名(杨莉红、韦福淇)，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用
22、，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展示。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。 二、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教
23、材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。 4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的
24、转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 六年级上册语文教学总结5 转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了。本学期我担当六(1)班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，以下是我对本学期教学状况的总结。 一、基本状况概述 六年级(1)班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不尽如人意。由此可见，了解及分析学生实
25、际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。因此，在备教法的同时肯定要备学生。 二、取得的成果与阅历 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 三、实行的方法和措施 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不
26、愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，让语文走进生活，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我又将他们依据不怜悯况分成三类。一类是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的;其次类是肯学，但由于实力不强的同学;第三类是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。我对这部分同学进行有安排的辅导。我实行集体、分散和单独辅导的方式给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐
27、提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化，不断提高学生的语文素养。 四、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往的向前辈学习。接着努力，多问，多想，争取更快、更大的进步。 六年级上册语文教学总结通用模板第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页