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1、2022年优秀作文爱的教育读书心得体会300字 爱的教化作者以一个儿童的视角来叙述故事，通过对儿童视角的精确把握，对儿童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖析 爱的教化读后感1 暑假里，我看了一本好书，名叫爱的教化。 这是一本日记体的小说，描述了一个叫安利柯的小孩整整九个月的四年级生活，记载了发生在安利柯身边各种各样感人的小故事，通过安利柯的所见、所闻和所感，告知了我应当怎样去爱，让我懂得一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对四周全部人的爱与敬重。 这本书有100多篇文章，给我感受最深的是雪球的故事。这个故事讲的是雪后
2、，很多孩子在雪地里打雪仗，一个叫卡罗非的孩子无意中将雪球砸到了一位老爷爷的眼睛，引来了许多人的围观。面对大家的指责，卡罗非非常胆怯，不敢承认错误。这时，他的同学卡隆告知他躲避是软弱的表现，激励他要英勇承认错误。在卡隆的劝告下，在校长的帮助下，卡罗菲恳切地向老人表示了歉意，获得了大家谅解。 我很怜悯卡罗非，遇到了这么不幸的事情;我很观赏卡隆，他乐于帮助同学，在卡罗非惊惶失措的时候激励他并陪伴他一起承认错误;我很崇敬那位校长，在关键的时候能站出来为卡罗非说话;我更钦佩安利柯的爸爸，他不失时机地教化安利柯：“假如你遇到这种事，你有志气主动承认错误，并担当责任吗?”。 看到这里，我的脸不禁红了起来。在
3、生活中我也会象卡罗非一样不经意地犯下这样那样的错误。但我经常不愿主动承认自己的错误，得过且过。读了这本爱的教化以后，我明白犯了错误就要英勇地承认错误，改正错误知错就改不算错，知错不改才是错上错。我会不断努力，成为一个有志气、正直、敢于担当责任和义务的人。 爱的教化告知了我师生之爱,父子之爱,同学之爱,对祖国的爱，教会我要酷爱宏大的祖国，懂得别人对你的爱，要感恩老师的爱、父母的爱，要珍惜同学们之间的友爱，要擅长表达自己的爱。让我们沐浴着爱的阳光，用爱去感受生活中的点点滴滴，健康强壮地成长。 爱的教化读后感2 爱的教化是世界文学史和教化史上的经典名著。作者亚米契斯采纳日记的形式，以四年级学生安利柯
4、的眼光和口吻，向人们讲解并描述了一个个感人至深的小故事，其中有父母宏大的爱，同学之间的友爱，师生之间的情意，还有人们爱国的情怀 读爱的教化，就像上了一节令人深思的课;读爱的教化，我感悟到应当用一颗纯净和善、宽容真诚的心，感受丰富精彩的世界。 我突然想起了我亲眼目睹的一件事。那是五年前，一个冬天的夜晚，我和爸爸妈妈坐火车回家乡。那每天气特殊寒冷，寒风刺骨。我的对面坐着一个瘦弱的农夫工，衣着单薄，看上去特别疲乏，不一会儿竟然睡着了。他的旁边是一位饱经风霜的老大爷。我发觉老大爷若有所思地看着农夫工冻得瑟瑟颤抖的样子，好像流露出关切的眼神。只见老大爷静默地脱下自己的风衣，轻轻地盖在农夫工的身上，为他拦
5、住了一些风寒。 看到这感人的一幕，一股暖流流进我的心田，我看到了人与人之间最美妙的真情，我感到车厢里变得像春天般的暖和。我突然明白了爱的真谛，那就是怜悯、帮助他人，理解、宽容他人，关切、关怀他人。 在人生的亲情、友情和爱情里，都包含有爱的成分。爱是一个漂亮的童话。只有爱，像一把金钥匙打开人们的心扉;只有爱，能使人变成一个心灵纯净的人;只有爱，能将世界变成美妙的人间。泰戈尔曾说：“爱就是充溢了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”让我们打开爱心之门，让爱的阳光流淌在世界上的每一个角落! 爱的教化读后感3 爱的教化是意大利儿童文学作家德亚米契斯的代表作。它是一八八六年问世以来，已被翻译成数百种文字和方言，
6、还多次搬上大银幕和舞台，又改编为连环画，成为一代又一代读者，尤其是少年儿童爱不释手的读物。 爱的教化风靡全世界不是偶然的。小学四年级学生安利柯在一个学年的记事，构成了这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲解并描述的一则则美妙又真实的每月故事。于是一个小学生的世界活泼地呈现在了我们面前。作者通过一件件平凡的、微小的事情娓娓地记叙了师生之情，父子之爱，挚友之谊，展示了人性的和善与纯净，讴歌爱祖国、爱社会的精神。整部作品的语言特别朴实晓畅，但由于它饱含了作家对艰辛度日社会中下层民众的深切关爱，对一般人纯真心灵的热忱赞颂，通篇洋溢着博大的人道主义精神和温馨的人性之美，从使作品于微小处见真情，
7、平凡中寓崇高。读者读完全书，总有一股激荡胸怀的情感波澜久久难以平静。因些不妨说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉。或许是这个原因，这部作品的名字在意大利文中就叫做心。 这本书和其他书不一样的地方就在于它的篇章，它分为十个大篇章，分别是 十月七月。书中内容就是发生在这段时间里的一件件事情和每月故事以及父亲或母亲对安利柯的话等。 其中我最喜爱“三月”，它分成六个故事，分别是七十八号犯人、一个孩子的葬礼、颁奖典礼的前夜、争吵、每月故事费鲁乔的血。这些故事都特别感人，尤其是费鲁乔的血，它讲解并描述了费鲁乔和祖母在深夜遭抢劫时，匪徒拿刀刺向祖母时，但费鲁乔奋力一扑，为祖母拦住了一刀，但是被刀刺穿后背，失
8、血过多而去世了。这个故事很感人，我读了一遍又一遍，为他对祖母深厚的感情所感动，被他无私的献身精神所震撼。 这本书带给我欢乐，带给我启迪，带给我深思，我喜爱它! 爱的教化读后感4 书是生命的源泉，书是人类进步的阶梯，书里的情感世界绚丽缤纷。在这个暑假里，我看了一本关于教化酷爱祖国、敬重长辈、团结友爱的书爱的教化。 其中，最吸引我的就是高尚的行为。里面讲解并描述的是：有三四个同学在欺侮残疾的克罗西，克罗西就和他们就打了起来。克罗西气急了，就向弗兰蒂狠命地扔了一个墨水瓶，可墨水瓶却扔在了老师的胸上。老师生气了，大家都不敢出声。最终，卡罗内因怜悯可怜克罗西，就“主动”承认错误。我认为卡罗内向老师说出了
9、一个善意的谎言是为了爱护克罗西自尊心，并且不希望他受到老师的指责。 读了这个故事，我感受到卡罗内有一种乐于帮助别人、为他人着想的高尚的品质。卡罗内用他那内心深处纯净的灵魂打动了老师以及同学们，这种品德是在山的最高处，让人遥不行及。惭愧地回想一下，我曾经是否也做过类似的事情。哦，我想起来了!在我的生活中，也发生过这样一般而又细小的事情。 那天，姐姐带我去买文具。突然，看到了地上有20元钱。姐姐轻轻捡起那张纸票，当心翼翼地把它抚平，看不到失主，我和姐姐想：这些钱可以买好多糖果和本子，但是，我却想起了老师和父母曾经告诫我们，捡到东西要缴公，我们思前想后。最终，我们确定把钱交给民警，民警找到了失主，把
10、钱还给了他。在捡钱的那一瞬间，其实我和姐姐有了一种想把它占为己有的欲望，因为人不是十全十美的，但我和姐姐的理智还是战胜了那股欲望。 我们要从小培育这种拾金不昧的精神，不是自己的东西不能据为己有，从身边各种小事做起。在同学遇到困难时，我们要伸出救济之手;见到地上有垃圾便顺手带起，扔进垃圾箱;遇到盲人过公路，顺手牵起盲人的手，把他送到对面。全部的一般而又细小的事情，都是高尚的品质的详细体现，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，古人的话也是特别有道德的，我们现在就应当从小事做起，培育我们高尚的品质。 爱的教化读后感5 这是一部以教化为目的的儿童文学作品。它弘扬宏大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚
11、情怀;它激励人们消退阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互敬重和相互同等。直到二十世纪五十年头，爱的教化都始终是整个意大利的青少年们成长过程中不行或缺的重要组成部分。 爱的教化这本意大利文的著作它原来的标题是“Cuore”，假如直译的话，应当是“心”的意思。用“心”，也就是用“真诚的心和同等的概念”来对待你身边的每一个人，是该书的教化主旨，也是这本书最局限、甚至可以说最“失败”的一个地方。作为一个专业的新闻工作者，作者对自己生活的那个时代有着深刻的相识，他明知道在他生活的那个年头里，人与人最大的沟通障碍在于他们分属于不同的阶级，而这一点不是简洁的对“心” 的呼唤能解决的，但是，他
12、却没有志气把自己心灵深处最真实的想法讲出来，而只能实行躲避和迂回的方法来号召全部的青少年都做一个有“心”的孩子。这一点，作者自己也早就相识到了，所以，在爱的教化获得胜利之后，他在一些媒体上对自己的所谓“理智上”和“感情上”的冲突作了深刻的自我指责。6 该小说是充溢着童年情趣的，用通俗简短的语言讲解并描述着一个个的小故事。如高尚的行为中的卡罗内怜悯弱小的克罗西，主动担当责任，他的行为是值得我们学习的，正如日记中所写：“今日发生的事情，让我们真正了解卡罗内的为人”全班第一名的德罗西是全班同学学习的榜样，我有点嫉妒他，但他不仅成果好，而且很热忱有绅士风度，我更加佩服他了。这些故事写出了同学之间的纯净
13、的爱，是充溢着童年的乐趣的，一件小事在孩子的眼中可能会被无限扩大化，孩子的冲突困难心态被淋漓尽致地呈现出来。我的母亲酷爱祖国等写出了父亲深厚的爱。老师“每月的故事”更是一个个有意味的故事。帕多瓦的爱国青年伦巴第的小哨兵佛罗伦萨小抄写员撒丁岛的小鼓手爸爸的护士等等，这些故事是老师先让孩子抄写然后在课堂朗读的，在孩子当中收到了很好的效果。小学生是一个乐于接受新事物和观念的阶段，在这种寓教于乐的方式中，让他们更好地理解了什么是坚持，什么是志气，什么是孝心，什么是爱国等。 在我们的老师中，作者通过描写老师的表情和语言，勾画出一个慈爱、亲切而又不失威历的好老师，当他看到同学扮鬼脸时，他并没有指责，而是说
14、了一句“以后不要这样了!”最终那个学生恳求老师的宽恕，这一个小小的故事体现了老师用真心感化学生，而不是简洁的指责。最感人的老师是思里科父亲的老师，一个八十四的老人，他把一生都献给了教化事业，他每年留出每个学生的作业保存起来，作为他永久的回忆，他是令我们肃然起敬的。当然，小说还写了学校里的女老师，她们温柔、乐于助人、为人和善病中的老师生活拮据，重病中却想着孩子们，如小说中：“我在发高烧。我病得快死了，记住，要专心学算术，多做练习，起先做不出，休息一下接着做，还不行?再休息一下，再从头起先。要渐渐来、向前走，不要焦急，头脑发热。”写出了一个尽职尽责的老师形象，正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
15、”的真实写照。 父母对孩子的爱也是无私的。孩子是父母的希望，是父母的一切。有句话说得对，家长是孩子的第一老师。孩子从呱呱落地的那一刻起，就接受了父母的教化，父母在孩子的成长过程中起着很重要的作用，他们不仅要言传身教，还要把握着孩子发展的方向。在爱的教化中，无论是来自底层的父母，还是有钱有势的绅士，他们大都是以正面的主动的姿态出现的，没有当今社会上父母对孩子的溺爱，而是严格要求孩子们，引导他们与人为善，和谐相处。小说中引人注口的是老师给我们的“每月故事”，很多故事是讲解并描述爱国小英雄的事迹的，有意识地培育孩子的爱国意识。像帕多瓦的爱国少年起先所说“不，我绝不是软弱的士兵’!但假如老
16、师每天都能给我们讲一个像今日早晨讲过的故事，可能我会情愿上学呢!”老师的故事明显起到了很好的教化作用，伦巴第的小哨兵为祖国捐躯而令人钦佩，撒丁岛的小鼓手为执行任务而丢了一条腿，激起了孩子们无限的爱国热忱。 该小说不仅写出了人间的多种真爱，也用很多故事告知了读者一些道理。正如很多小标题一样，告知读者不要有虚荣心和嫉妒心，要怀有感思之心，做任何事情要有志气，有胆识，有毅力。爱的教化在写父子之爱，同学之爱、师生之爱时，渐渐上升为对社会、祖国的爱。 童年恒久是一种心理距离，恒久是一种心理切入，恒久是一种心理觅寻，在某种程度上，守望童年成为作家们的审关志向，而儿童视角的叙述则是表达他们这一审美志向的最好
17、载体。在小说中读者看到的是一个孩子的日常生活和所做所想，除了这个孩子的天真的活力和丰富的内心世界，读者看不到作者的感情表达，他的感情倾向是隐藏在文宇背后的，这种表达方式增加了故事的真实感和劝服力。这种在当代叙事学中称为“内聚焦型”视角的采纳，一改传统叙事中无所不知的叙述者的位置，通过儿童的感官去看去听。儿童视角的叙述是一种乐于为儿童接受的表达形式，这种儿童文学作品有利于激发儿童读者的联想，想象他们是故事的主子公，从而激发了他们的阅读热忱和审美实力。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页